1、教学反思 动物玩过开大会这篇童话故事很长，也是同学们第一次接触这么长的课 文，如何读好长课文，是我们在备课时教学目标中要涉及到的。本文对话多，适 合练习分角色朗读， 还要抓住本单元的朗读要求 “读出疑问句和祈使句的语气” ， 抓住文中的重点句子，借助标点指导学生练习朗读这样的句子。同时要了解通知 的几个要素。几个教学目标如何落实，需要在教学时好好设计。虽然在设计时颇 费了些心思，但是在实际上课时，却因为各种原因，只完成了识字、部分写字的 任务， 第一部分的阅读训练还没有开始。 作为一个老教师着实不应该。 究其原因， 还是上课太松， 环节之间不够紧凑， 过多的关注学困生， 导致教学不能正常进行。
2、 这也是我需要特别注意的地方。 第二节课尝试进行了小组合作学习。在简单的复习之后，我进行了第一次通 知的学习， 先引导学生画出狗熊下通知的句子， 然后让学生观察句末的标点符号， 初步发现祈使句的表达形式及语气，然后让学生尝试读出命令的语气。在读狗熊 的问话时，让学生也是借助句末的问号读出疑问的语气，学生兴趣盎然，在分组 分角色朗读时合作还算默契，接下来，我尝试让学生小组内练习分角色朗读。这 是学生第一次合作，有的学生很快领会了老师的意思，小组内分工明确，很快就 进入角色。还有的小组比较慢。我请最快的一个小组进行了展示，并请他们介绍 一下经验，提醒孩子们合作的秩序。由于时间的关系，后面的内容还没有尝试， 我先总结了一下本部分的学习方法， 希望孩子们能很好的运用到后面段落的学习 中。想法够好，但是孩子太小，有些吵，让学生安静合理分工还要继续练习。
