部编版四年级语文下册课件18-小英雄雨来(节选).pptx

1、 第二次世界大战中，日本法西斯侵略中国。第二次世界大战中，日本法西斯侵略中国。在抗日战争中，除了在前线浴血奋战的中国军民，在抗日战争中，除了在前线浴血奋战的中国军民，还有像你们一样大小的孩子，他们机智勇敢，热还有像你们一样大小的孩子，他们机智勇敢，热爱祖国，和敌人展开了不屈不挠的斗争。今天我爱祖国，和敌人展开了不屈不挠的斗争。今天我们就来学习一个抗日小英雄的故事。们就来学习一个抗日小英雄的故事。语文 四年级 下册第一课时第二课时 管桦管桦，原名鲍化普，作原名鲍化普，作家、诗人。河北省丰润县人。家、诗人。河北省丰润县人。主要作品：主要作品：荆各庄的荆各庄的故事故事将军河将军河三支火三支火把把等。

2、等。第一课时扭扭身身晋晋察冀察冀吧吧嗒嗒姥姥姥姥jnnilo laosib塞塞在怀里在怀里朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍柳柳絮絮xw wshunkn bngb呜呜哩哩哇哇啦啦枪枪栓栓捆捆 绑绑枪枪毙毙b扒扒开开sh尸尸首首ji劫劫难难kng糠糠皮皮 我家门口除了一棵枣树，我家门口除了一棵枣树，还还有一有一棵茂盛的槐树。棵茂盛的槐树。还hi 晋察冀边区的北部有一条晋察冀边区的北部有一条还还乡河，乡河，河里长着很多芦苇。河里长着很多芦苇。多音字多音字hun扎扎zzh 我经常帮助妹妹我经常帮助妹妹扎扎辫子。辫子。原来刚才一阵子挣原来刚才一阵子挣扎扎，识字课本，识字课本从怀里露出来了。从怀里露出来

3、了。年轻的护士给这位老奶奶年轻的护士给这位老奶奶扎扎了两了两针也没有针也没有扎扎进血管里。进血管里。zhzhdn弹弹tn 姐姐姐姐弹弹钢琴的样子很美。钢琴的样子很美。他肩上披着子他肩上披着子弹弹袋，腰里插着手榴袋，腰里插着手榴弹弹，背上还背着一杆长长的步枪。，背上还背着一杆长长的步枪。dn 鬼子又抽出一只手来，在雨来的鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙起一块，咬着牙拧拧。nn拧拧这孩子啥都好，就是有时候犯这孩子啥都好，就是有时候犯拧拧。nn这个瓶盖太紧了，这个瓶盖太紧了，拧拧不开了。不开了。nn膊膊 劫劫 绸绸 扒扒 敌敌

4、 尸尸 趁趁 慌慌jnkng qin miw shungbjichubdshchnhung晋晋 炕炕 铅铅 迈迈 呜呜 栓栓胳胳左右左右 结构结构上下上下 结构结构独体字独体字半包围半包围 结构结构晋晋铅铅炕炕胳胳扒扒 敌敌劫劫尸尸迈迈 呜呜膊膊栓栓趁趁绸绸慌慌识字方法识字方法女女+老老=姥姥木木+全全=栓栓加一加：偏旁识字：月字旁：胳月字旁：胳 膊膊趁扒捆栓炕劫晋慌小熊钓鱼，鱼儿吓跑了识字游戏识字游戏 这个小村庄坐落在这个小村庄坐落在晋察冀边区晋察冀边区的北部。的北部。晋，山西晋，山西省简称；察，察哈尔省省简称；察，察哈尔省简称；冀，河北省简称。简称；冀，河北省简称。晋察冀边区是我抗日根晋察

5、冀边区是我抗日根据地之一据地之一 。本文指雨本文指雨来所在的村庄在晋察冀来所在的村庄在晋察冀边区。边区。晋察冀边区：晋察冀边区：灾难。灾难。文中指雨来文中指雨来家的屋里遭到了鬼家的屋里遭到了鬼子的肆虐。子的肆虐。劫难：劫难：他虽在这次他虽在这次劫难劫难中中得以幸存，但对自己的得以幸存，但对自己的未来感到茫然。未来感到茫然。身体歪斜，脚步不稳要摔倒的样子。身体歪斜，脚步不稳要摔倒的样子。课文中指雨来被鬼子一拳打得快要课文中指雨来被鬼子一拳打得快要摔倒的样子。摔倒的样子。趔趄：趔趄：这位老人一个这位老人一个趔趄趔趄,勉强稳住身体。勉强稳住身体。推推搡搡：推推搡搡：搡，猛推。搡，猛推。使劲推的样子。

6、使劲推的样子。本文本文指鬼子把雨来捆绑起指鬼子把雨来捆绑起来，使劲推到屋里。来，使劲推到屋里。钟声响了，大家全钟声响了，大家全都站起身，都站起身，推推搡搡推推搡搡地地朝门口走去。朝门口走去。读一读课题，你对课题有哪些疑问？整体感知整体感知小英雄雨来小英雄雨来雨来为什么被称为“小英雄”？雨来具有哪些英雄品质？快读默读课文，说一说：课文一共有几个部分？课文的主要内容是什么？（课后第2题）课文一共有课文一共有 个部分。个部分。课文主要写了课文主要写了 为了掩护为了掩护 同同 做斗争的故事。做斗争的故事。下节课我们一起来看看雨来具有怎样的英雄品质，课文中几部分的主要内容又是什么。6 6雨来雨来 交通员

7、李大叔交通员李大叔敌人敌人一、在括号里填上恰当的词语。一、在括号里填上恰当的词语。（）的白雪）的白雪 （）的脊背）的脊背（）的刺刀）的刺刀 （）的天空）的天空 课堂演练课堂演练厚厚厚厚 光溜溜光溜溜明亮明亮 蓝蓝蓝蓝二、写出下列词语的反义词。二、写出下列词语的反义词。黝黑黝黑（）危险危险（）扩大扩大（）慌忙慌忙（）洁白洁白 安全安全 缩小缩小 从容从容 三、雨来要掩护的人是谁？他成功三、雨来要掩护的人是谁？他成功了吗？了吗？交通员李大叔交通员李大叔成功了成功了字词听写字词听写 上节课，我们了解课文的主要内容，也知道上节课，我们了解课文的主要内容，也知道了课文一共有了课文一共有6 6个部分，那么

8、这个部分，那么这6 6个部分分别讲述个部分分别讲述了什么内容呢？雨来又具有怎样的英雄品质呢？了什么内容呢？雨来又具有怎样的英雄品质呢？我们一起来学习！我们一起来学习！第二课时照样子给其他四个部分列出小标题。（课后第2题）（一）游泳本领高（一）游泳本领高（二）上夜校念书（二）上夜校念书互动课堂互动课堂（三）（三）（四）（四）（五）（五）（六）（六）（一）游泳本领高（一）游泳本领高（二）上夜校念书（二）上夜校念书 提示：小标题能使读者对文章内容有概括提示：小标题能使读者对文章内容有概括性了解。性了解。概括段意概括段意短语或词组短语或词组浓缩语言浓缩语言（三）掩护李大叔（三）掩护李大叔（四）勇斗鬼子

9、（四）勇斗鬼子（五）宁死不屈（五）宁死不屈（六）机智逃生（六）机智逃生 为什么说雨来是个小英雄？带着这个问题尝试用最快的速度默读课文。（课后第1题）默读第一部分，找出文默读第一部分，找出文中体现雨来的中体现雨来的游泳本领高游泳本领高的的语句。语句。每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，藏猫猫，狗刨狗刨，立浮，仰浮。雨来仰浮的本，立浮，仰浮。雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。底，还要把小肚皮露在水面

10、上。比喻游泳本领高游泳本领高 可是雨来浑身光溜溜的像条可是雨来浑身光溜溜的像条小小泥鳅泥鳅，怎么也抓不住。怎么也抓不住。比喻游泳本领高游泳本领高 雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。喜爱比喻游泳本领高游泳本领高雨来来学校学到了什么？我们是中国人，我们我们是中国人，我们爱自己的祖国。爱自己的祖国。这是雨来能够掩护革命干部、同日寇作斗争的这是雨来能够掩护革命干部、同日寇作斗争的思想基础思想基础，正是因为雨来，正是因为雨来对祖国深切的爱对祖国深切的爱，才有了，才有了后面勇救交通员、勇斗

11、鬼子的故事。后面勇救交通员、勇斗鬼子的故事。雨来从口袋里掏出课本，这是用土纸油印雨来从口袋里掏出课本，这是用土纸油印的，软鼓囊囊的。雨来的，软鼓囊囊的。雨来怕揉坏了怕揉坏了，向妈妈要了，向妈妈要了一块红布，一块红布，包了个书皮包了个书皮，上面用铅笔，上面用铅笔歪歪斜斜歪歪斜斜地写了地写了“雨来雨来”两个字。两个字。细节描写雨来热爱学习吗？你从雨来热爱学习吗？你从哪里看出来的？哪里看出来的？珍爱课本热爱学习 默读这一部分，看看雨来是如何掩护李大叔的，体会他英雄气概的表现。雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来，他前门进来，他撒腿就往后院跑撒腿就往后院跑。背后

12、咔啦一。背后咔啦一声枪栓响，有人大声叫道：声枪栓响，有人大声叫道：“站住！站住！”雨来雨来没理他，脚下像没理他，脚下像踩着风踩着风，一直朝后院跑去。，一直朝后院跑去。夸张反应快把敌人引开保护李大叔勇敢机智 鬼子把他两只胳膊向背后一鬼子把他两只胳膊向背后一拧拧，捆绑捆绑起来，起来，推推搡搡推推搡搡回到屋里。回到屋里。凶恶推推搡搡推推搡搡 抽抽搭搭抽抽搭搭 躲躲闪闪躲躲闪闪拉拉扯扯拉拉扯扯 吞吞吐吐吞吞吐吐 磕磕碰碰磕磕碰碰 词语积累（词语积累（表示动作的表示动作的AABBAABB式词语式词语）默读第四部分，讨论：默读第四部分，讨论：鬼子对雨来使用了哪些卑鄙手段？雨鬼子对雨来使用了哪些卑鄙手段？雨

13、来又是怎样应对的？来又是怎样应对的？哄骗哄骗利诱利诱毒打毒打枪毙枪毙 鬼子给雨来松绑，问他鬼子给雨来松绑，问他刚才看见谁进来了，雨来说刚才看见谁进来了，雨来说他什么也没看见。他什么也没看见。哄骗哄骗 鬼子给雨来糖和金戒指，鬼子给雨来糖和金戒指，雨来不要。雨来不要。利诱利诱 无计可施的鬼子凶狠无计可施的鬼子凶狠地殴打雨来，并把雨来拉地殴打雨来，并把雨来拉出去准备枪毙。出去准备枪毙。毒打毒打枪毙枪毙 啊！那双手就像鹰的爪子，啊！那双手就像鹰的爪子，扭扭着雨来的着雨来的两只耳朵，向两边两只耳朵，向两边拉拉。雨来疼得直咧嘴。鬼。雨来疼得直咧嘴。鬼子又子又抽抽出一只手来，在雨来的脸上出一只手来，在雨来的

14、脸上打打了两巴了两巴掌，又把他脸上的肉掌，又把他脸上的肉揪揪起一块，咬着牙起一块，咬着牙拧拧。敌人的残暴雨来的坚强不屈反衬反衬 他两眼直冒金星，鼻子流着血。一滴一他两眼直冒金星，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：“我们是中国人，我们是中国人，我们爱自己的祖国。我们爱自己的祖国。”表现了雨来表现了雨来誓死保护交通员誓死保护交通员，和敌人斗争到底和敌人斗争到底的决心的决心与坚强的意志；体现了中国人民不惜用鲜血和生命与坚强的意志；体现了中国人民不惜用鲜血和生命保卫祖保卫祖国国的决心。的决心。细节描写 为什么雨来能在鬼子面前表现得为什么雨来能在鬼子面

15、前表现得这样勇敢坚强？这样勇敢坚强？我们是中国人，我们是中国人，我们爱自己的祖国。我们爱自己的祖国。“我们是中国人，我们爱自己的祖国。我们是中国人，我们爱自己的祖国。”这句话在文中出现了几次？作者为什么要多这句话在文中出现了几次？作者为什么要多次强调这句话？次强调这句话？三次三次使主题更加鲜明使主题更加鲜明反映了雨来的性格的形成和发展过程反映了雨来的性格的形成和发展过程人们对雨来有怎样的评价？人们对雨来有怎样的评价？“雨来是个好孩子！死得可惜！雨来是个好孩子！死得可惜！”“有志不在年高。有志不在年高。”人贵在有志，不能凭年龄大小来衡量，只要有人贵在有志，不能凭年龄大小来衡量，只要有志气，年纪小

16、也能做出优异的成绩。这是人们对雨志气，年纪小也能做出优异的成绩。这是人们对雨来的赞扬，雨来来的赞扬，雨来热爱祖国热爱祖国、勇敢机智勇敢机智的品质深深感的品质深深感动和激励着芦花村的人们。动和激励着芦花村的人们。有志不在年高。有志不在年高。句子品析：句子品析：在芦苇丛里，水面上露出个小脑袋来。在芦苇丛里，水面上露出个小脑袋来。雨来还是像雨来还是像小鸭子小鸭子一样抖着头上的水，用一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上手抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道：的人问道：“鬼子走了？鬼子走了？”高超的游泳本领高超的游泳本领比喻比喻顽皮可爱顽皮可爱雨来没有死！雨来没有死！雨来没有死

17、！雨来没有死！一起来总结：现在你知道雨来为什么是个小英雄了吗？雨来之所以被人们称为小英雄，是因为雨来之所以被人们称为小英雄，是因为他为了掩护交通员李大叔，同鬼子进行了顽他为了掩护交通员李大叔，同鬼子进行了顽强地斗争，不管鬼子如何哄骗、威吓甚至毒强地斗争，不管鬼子如何哄骗、威吓甚至毒打，他始终不动摇，他具有机智勇敢、热爱打，他始终不动摇，他具有机智勇敢、热爱祖国的英雄品质，他是一位真正的小英雄。祖国的英雄品质，他是一位真正的小英雄。说说你还知道哪些说说你还知道哪些“有志不有志不在年高在年高”的孩子。的孩子。放牛娃王二小放牛娃王二小 小兵张嘎小兵张嘎 课文中多次写到还乡河的景色，找出来读一读，再说

18、说写这些景色有什么作用。（课后第3题）芦花开的时候，远远望去，芦花开的时候，远远望去，黄绿黄绿的芦苇上的芦苇上好像盖好像盖了一层厚厚的白雪了一层厚厚的白雪。风一吹，。风一吹，鹅毛般鹅毛般的苇絮就的苇絮就飘飘悠飘飘悠悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软柔软的芦花里。的芦花里。环境描写 为下文雨来跳河逃生作了铺垫，又突出了小英雄生长的为下文雨来跳河逃生作了铺垫，又突出了小英雄生长的优美的环境。优美的环境。还乡河静静的，河水打着还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。草窝里叫着。环境描写 看似写景，实际在写人们的心情：

19、大家多么盼望雨看似写景，实际在写人们的心情：大家多么盼望雨来会出现啊！河水和虫子也在呼喊着雨来。来会出现啊！河水和虫子也在呼喊着雨来。太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。悠地飞着。环境描写 这段描写给人以压抑、沉痛的感受，还乡河景色这段描写给人以压抑、沉痛的感受，还乡河景色如此美丽，而生活在这里的雨来却没有出现，表达了如此美丽，而生活在这里的雨来却没有出现，表达了人们

20、误以为雨来已经牺牲的沉痛心情。人们误以为雨来已经牺牲的沉痛心情。请你运用环境描写来烘托自己在上学路上的快乐心情。小鸟在蓝蓝的天空中自由地飞行，唱着小鸟在蓝蓝的天空中自由地飞行，唱着快乐的歌，路边的小花绽开了美丽的笑脸。快乐的歌，路边的小花绽开了美丽的笑脸。仿写仿写游泳本领高游泳本领高 望着妈妈笑望着妈妈笑上夜校念书上夜校念书 爱自己的祖国爱自己的祖国掩护李大叔掩护李大叔 把缸挪回原地把缸挪回原地勇斗鬼子勇斗鬼子 什么也没看见什么也没看见机智逃生机智逃生 雨来没有死雨来没有死小英雄雨来（节选）小英雄雨来（节选）机智勇敢机智勇敢热爱祖国热爱祖国宁死不屈宁死不屈 有志不在年高有志不在年高结构梳理结构

21、梳理 本文通过记叙本文通过记叙_时期，雨来时期，雨来_和日寇和日寇_的故事，的故事，歌颂了雨来歌颂了雨来_、_的优秀品质。的优秀品质。英勇斗争英勇斗争掩护交通员李大叔掩护交通员李大叔勇敢机智勇敢机智热爱祖国热爱祖国抗日战争抗日战争主题概括主题概括关于爱国的名言关于爱国的名言 我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。（周恩来）（周恩来）我爱中国固因他是我的祖国，而尤因他是有我爱中国固因他是我的祖国，而尤因他是有那种可敬爱的文化的国家。那种可敬爱的文化的国家。（闻一多）（闻一多）一身报国有万死，双鬓向人无再青。一身报国有万死，双鬓向人无再青。（陆游）（陆游）

22、拓展延伸拓展延伸 一、课文中这样的词语用得真不少，一、课文中这样的词语用得真不少，你知道它们表示什么吗？你知道它们表示什么吗？哗啦哗啦哗啦哗啦 鬼子在说话鬼子在说话 嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡 有人在跑有人在跑 叽叽咕咕叽叽咕咕 鬼子在叫鬼子在叫 咕咚咕咚咕咚咕咚 说话的声音说话的声音 呜哩哇啦呜哩哇啦 翻课本的声音翻课本的声音课堂演练课堂演练 二、对文中的二、对文中的“有志不在年高有志不在年高”的理解的理解错误的一项是（错误的一项是（）A.A.有志气不在于年纪大，指人贵在有志，不能有志气不在于年纪大，指人贵在有志，不能凭年龄大小来衡量，只要有志气，即使年轻也能取凭年龄大小来衡量，只要有志气，即使年轻也

23、能取得优异的成绩。得优异的成绩。B.B.这是人们对雨来的赞扬，雨来热爱祖国、勇这是人们对雨来的赞扬，雨来热爱祖国、勇敢机智的品质深深感动、激励着芦花村的人们。敢机智的品质深深感动、激励着芦花村的人们。C.C.这句话的意思是有志气的年轻人，不一定能这句话的意思是有志气的年轻人，不一定能取得优异成绩。取得优异成绩。c 三、缩写三、缩写小英雄雨来（节选）小英雄雨来（节选）中任意中任意一个片段故事。要求：写出时间、地点、人物一个片段故事。要求：写出时间、地点、人物及事情的发生、发展、结果。及事情的发生、发展、结果。勇斗鬼子勇斗鬼子 鬼子进来了。雨来被鬼子绑了起来。鬼子鬼子进来了。雨来被鬼子绑了起来。鬼

24、子中的扁鼻子军官用糖果和金戒指骗他说出李大中的扁鼻子军官用糖果和金戒指骗他说出李大叔的去向，雨来说：叔的去向，雨来说：“我什么也没有看见。我什么也没有看见。”扁鼻子军官气得扭雨来的扁鼻子军官气得扭雨来的耳朵，还狠狠地打了雨来几巴耳朵，还狠狠地打了雨来几巴掌，把雨来打得鼻青脸肿、眼掌，把雨来打得鼻青脸肿、眼冒金花，鲜血溅在课本的那几冒金花，鲜血溅在课本的那几行字上行字上“我们是中国人，我们我们是中国人，我们爱自己的祖国爱自己的祖国”。鬼子气得要。鬼子气得要把雨来拉出去枪毙。把雨来拉出去枪毙。各抒己见各抒己见 你读过哪些民间故事呢？你读过哪些民间故事呢？各抒己见各抒己见 当你读到一个比较长的好故事

25、，当你读到一个比较长的好故事，想把这个故事简要地介绍给别人，想把这个故事简要地介绍给别人，就要缩写故事内容，让它变得短就要缩写故事内容，让它变得短一些、简单一些。怎样缩写呢？一些、简单一些。怎样缩写呢？激趣导入激趣导入变变 小小 了了 缩写故事缩写故事就是在保留故就是在保留故事主要内容的情况下，按照事主要内容的情况下，按照一定要求，把篇幅较长的故一定要求，把篇幅较长的故事压缩提炼成较短的文章。事压缩提炼成较短的文章。什么是什么是 缩写故事？缩写故事？1.1.年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。起源，讲人的发育和进化。女教师讲人的起源，讲人

26、的发育和进化。女教师讲人的起源，讲人的发育和进化。p 第一组练习第一组练习2.2.我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。3.3.有一次我想起了自己的发现，情不自禁有一次我想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。地笑出了声音。脸涨得通红。脸涨得通红。我笑出了声音。我笑出了声音。1.1.一声不吭的瑞恩突然说：一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱那我来攒钱买钻井机吧。买钻井机吧。”他的声音很小，但很坚他的声音很小，但很坚定，定，“我想让非洲的每一个人都能喝上我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。洁净的水。”p 第二组练习第二组练习 瑞恩说他要攒钱买钻井机，让非洲瑞恩说

27、他要攒钱买钻井机，让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。的每一个人都能喝上洁净的水。2.2.晏子严肃地回答：晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？”晏子说齐国的人很多。晏子说齐国的人很多。1、怎样缩写故事？、怎样缩写故事？2、什么是、什么是“摘录摘录”和和“删减删减”？什？什 么是么是“改写改写”和和“概括概括

28、”？3、本次习作要求写什么？、本次习作要求写什么？今天我们就来学习今天我们就来学习缩写故事缩写故事，阅阅读课本习作要求，讨论交流。读课本习作要求，讨论交流。讨论交流讨论交流摘录：摘录：必须保留的内容用摘录，可以删去的内容是必须保留的内容用摘录，可以删去的内容是删减删减。改写：改写：用自己的话把故事中具体的描写改的更简洁。用自己的话把故事中具体的描写改的更简洁。概括：概括：把长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话。把长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话。1、怎样缩写故事？、怎样缩写故事？2、什么是、什么是“摘录摘录”和和“删减删减”？什么是什么是“改写改写”和和“概括概括”？3、本次习作要求写

29、什么？、本次习作要求写什么？（1）摘录和删减。判断哪些内容必须保留，哪些内容可）摘录和删减。判断哪些内容必须保留，哪些内容可 以删去，不要改变故事的原意。以删去，不要改变故事的原意。（2）改写和概括。把长句子缩为短句子，把几句话合并）改写和概括。把长句子缩为短句子，把几句话合并 成一句话，或者用自己的话把故事中具体的描写改成一句话，或者用自己的话把故事中具体的描写改 得更得更 简洁。简洁。（1）缩写）缩写猎人海力布猎人海力布或其他民间故事。或其他民间故事。（2）缩写故事内容，让它变得短一点，简单一些。）缩写故事内容，让它变得短一点，简单一些。（3）缩写后故事完整，情节连贯、语句通顺。）缩写后故

30、事完整，情节连贯、语句通顺。写作引导写作引导例例：日久天长王母娘娘也拗不：日久天长王母娘娘也拗不过她，就允许她每年农历七月七过她，就允许她每年农历七月七日跟牛郎会一次面。日跟牛郎会一次面。王母娘娘允许她跟牛王母娘娘允许她跟牛郎每年会一次面。郎每年会一次面。缩写不是缩句，需要提取主要信息，缩写不是缩句，需要提取主要信息，原意不变。这就是原意不变。这就是概括概括。缩写与缩句一样吗？缩写与缩句一样吗？从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。敬他。有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救有一天，海力布打猎时看

31、见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力下了小白蛇。小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇要送给海力布许多珍宝。小白蛇还告诉他，布的救命之恩，小白蛇要送给海力布许多珍宝。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。成一块石头。下面是课文下面是课文猎人海力布猎人海力布第第1-41-4自然段，看看缩写后保留

32、什么，自然段，看看缩写后保留什么，删除了什么，哪些句子是改写，哪些句子是概括的？删除了什么，哪些句子是改写，哪些句子是概括的？写作引导写作引导 在内蒙（在内蒙（mng）古自治区，流传着一个动人的民间故事。）古自治区，流传着一个动人的民间故事。（删（删减）减）从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次打猎回来，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常敬爱他。大家都非常敬爱他。有一天有一天，海力布海力布到深山去到深山去打猎打猎，忽然听见天空里有喊救命的声音。忽然听见天空里有喊救命的声

33、音。他抬头一看，他抬头一看，见一只老鹰抓住一条小白蛇见一只老鹰抓住一条小白蛇正从他头上飞过。正从他头上飞过。他急忙他急忙搭箭搭箭开弓，对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。开弓，对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。（救下了小白救下了小白蛇蛇）海力布对小白蛇说：海力布对小白蛇说：“可怜的小东西，快回家去吧！可怜的小东西，快回家去吧！”小白蛇说：小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我（她）是龙王的女（她）是龙王的女儿儿，您跟我去，我爸爸一定会重重地酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍，您跟我去，我爸爸一定会重重地酬谢您。我爸爸的宝库

34、里有许多珍宝，您要什么都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝，您要什么都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。谁嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。宝石。谁嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。”海力布想，海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对猎人来说，可太有用了。他问小珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对猎人来说，可太有用了。他问小白蛇：白蛇：“真有这样一颗宝石吗？真有这样一颗宝石吗？”小白蛇说：小白蛇说：“真的。但是动物说什么真的。但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块僵硬的石头。话，您只能自己知道。如果对别人说了，您就

35、会变成一块僵硬的石头。”海力布点点头。海力布点点头。从前有一个猎人，名叫从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。大家都非常尊敬他。有一天，海力布打猎时有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。蛇，他急忙救下了小白蛇。小白蛇告诉海力布，她是龙小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，的救命之恩，小白蛇要送给小白蛇要送给海力布许多珍宝。小白蛇还海力布许多珍宝。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就宝石，谁含着那颗宝石，就

36、能听懂各种动物说的话。不能听懂各种动物说的话。不过动物们说的话只能他自己过动物们说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头就会变成一块石头。对比阅读。思考：哪些是删减？哪些是对比阅读。思考：哪些是删减？哪些是摘录？哪些是改写？哪些是概括？摘录？哪些是改写？哪些是概括？不变的是：不变的是：主要内容没变；主要内容没变；文章叙述顺序没变；文章叙述顺序没变；人称没变。人称没变。发生变化的是：发生变化的是：人物对话概括化了；人物对话概括化了；具体描写的地方改变了；具体描写的地方改变了；删减了次要内容。删减了次要内容。3.3.读读“习作提示习作提示”，整理缩写方法。，

37、整理缩写方法。缩写方法：缩写方法：（1 1）缩写前：多读原文，抓住重点。）缩写前：多读原文，抓住重点。（2 2）缩写时：合理取舍（删减次要）缩写时：合理取舍（删减次要内容）；简练语言（人物对话概括化，具内容）；简练语言（人物对话概括化，具体描写的地方概括化）；连缀成文（对需体描写的地方概括化）；连缀成文（对需要保留的内容，不要照搬原文，而要适当要保留的内容，不要照搬原文，而要适当改写，连缀成文，使语句连贯通顺）；结改写，连缀成文，使语句连贯通顺）；结合海力布这一主要人物概括故事主要事件，合海力布这一主要人物概括故事主要事件，删减次要内容。删减次要内容。（3 3）缩写后：对照原文，精心修改。）缩

38、写后：对照原文，精心修改。看缩后故事是否完整，情节是否连贯，语看缩后故事是否完整，情节是否连贯，语句是否通顺，上下衔接是否自然。句是否通顺，上下衔接是否自然。妈妈说：妈妈说：“明天早上，明天早上，妈妈不在家。你自己记得起床，到妈妈不在家。你自己记得起床，到离家门口离家门口20米远的地方，等公交车，记得要坐米远的地方，等公交车，记得要坐15路公交车，每路公交车，每15分钟一辆，没有的话，可以等一会儿。分钟一辆，没有的话，可以等一会儿。15路公交车，来了，路公交车，来了，你就上车，自己去学校。你就上车，自己去学校。”长话短说妈妈说：妈妈说：“明天早上，妈妈不在，你自己明天早上，妈妈不在，你自己起床

39、，坐家门口的起床，坐家门口的15路公交车去上学。路公交车去上学。”爸爸说：爸爸说：“如果明天不下雨，我就带你去方特玩。我们先坐火如果明天不下雨，我就带你去方特玩。我们先坐火车从长兴出发，在芜湖火车站下车，然后打的去方特游乐园，先车从长兴出发，在芜湖火车站下车，然后打的去方特游乐园，先去玩去玩“飞上太空飞上太空”，再去玩，再去玩“勇者大冒险勇者大冒险”，然后去，然后去“恐龙危恐龙危机机”，最后我们再一起去儿童区玩游戏。，最后我们再一起去儿童区玩游戏。”长话短说爸爸说：爸爸说：“如果明天不下雨，我带你去方特如果明天不下雨，我带你去方特游乐园玩。游乐园玩。”猎人海力布猎人海力布缩写缩写从前，有个叫海

40、力布的猎人，他热心助从前，有个叫海力布的猎人，他热心助人，大家都十分尊敬他。人，大家都十分尊敬他。有一天，海力布去打猎，从老鹰的嘴里有一天，海力布去打猎，从老鹰的嘴里救下了一条小白蛇。小白蛇为了报答他的救救下了一条小白蛇。小白蛇为了报答他的救命之恩，带海力布去了龙宫，并告诉海力布可命之恩，带海力布去了龙宫，并告诉海力布可以要龙王含在嘴里那颗能听懂动物语言的宝以要龙王含在嘴里那颗能听懂动物语言的宝石，但是听到的动物的话不能转告他人，否则石，但是听到的动物的话不能转告他人，否则会变成石头。海力布向龙王要了那颗宝石，小会变成石头。海力布向龙王要了那颗宝石，小白蛇再三叮嘱海力布要记住路上交代的话，海白

41、蛇再三叮嘱海力布要记住路上交代的话，海力布谢过小白蛇，就回家了。力布谢过小白蛇，就回家了。自从海力布有了这颗宝石，打猎方便极了，自从海力布有了这颗宝石，打猎方便极了，每次分给大家的猎物更多了。每次分给大家的猎物更多了。过了几年，有一天，他打猎时听到群鸟在过了几年，有一天，他打猎时听到群鸟在交谈。带头的鸟要群鸟连夜飞走，因为今晚有交谈。带头的鸟要群鸟连夜飞走，因为今晚有山洪暴发，人都会被淹死。海力布大吃一惊，山洪暴发，人都会被淹死。海力布大吃一惊，连忙跑回村庄催促大家赶快搬家，可谁也不信。连忙跑回村庄催促大家赶快搬家，可谁也不信。一位老人恳求海力布向大家说明原因。想要救一位老人恳求海力布向大家说

42、明原因。想要救村民，只有牺牲自己。海力布只好说了实话。村民，只有牺牲自己。海力布只好说了实话。话刚说完，他就变成了一块石头。话刚说完，他就变成了一块石头。乡亲们看见海力布变成了石头，都后悔不乡亲们看见海力布变成了石头，都后悔不已，十分悲痛。他们含泪念着海力布的名字，已，十分悲痛。他们含泪念着海力布的名字，向很远的地方走去。半夜里，果然山洪向很远的地方走去。半夜里，果然山洪暴发了，村庄被淹没了。暴发了，村庄被淹没了。后来，人们世世代代都纪念海力布。后来，人们世世代代都纪念海力布。缩写缩写牛郎织女牛郎织女 读读牛郎织女牛郎织女，思考：这篇文，思考：这篇文章的主要内容是什么，哪些应该留，章的主要内容

43、是什么，哪些应该留，哪些可以删去？哪些可以删去？牛郎织女牛郎织女缩写缩写 古时候，有个没爹没娘的孩子，跟古时候，有个没爹没娘的孩子，跟着哥哥嫂子过日子，可哥哥嫂子待他很着哥哥嫂子过日子，可哥哥嫂子待他很不好。人们见他放牛，就叫他牛郎。不好。人们见他放牛，就叫他牛郎。牛郎长大了，哥哥嫂子提出了家，牛郎长大了，哥哥嫂子提出了家，牛郎便牵着老牛，拉着破车在一座山前牛郎便牵着老牛，拉着破车在一座山前安了家。安了家。一天，老牛开口对牛郎说：一天，老牛开口对牛郎说：“明天黄昏你到山明天黄昏你到山那边的湖边，捡起那件粉红色的纱衣，跑到树那边的湖边，捡起那件粉红色的纱衣，跑到树林里等，跟你要衣裳的那个仙女就是

44、你的子。林里等，跟你要衣裳的那个仙女就是你的子。”第二天，牛郎照老牛说的话去做了，果然第二天，牛郎照老牛说的话去做了，果然等到了一位叫织女的姑娘，他俩各自述说了自等到了一位叫织女的姑娘，他俩各自述说了自己的情形。之后，他们结婚了。己的情形。之后，他们结婚了。他们结婚后，生了一男一女，一家四口过他们结婚后，生了一男一女，一家四口过着幸福的生活。可是，织女很怕外祖母找到她。着幸福的生活。可是，织女很怕外祖母找到她。一天，老牛又开口对牛郎说自己要死了，让牛一天，老牛又开口对牛郎说自己要死了，让牛郎把它的皮留着，遇到紧急事，就披上它的郎把它的皮留着，遇到紧急事，就披上它的皮皮 最终，王母娘娘知道织女在人间。一天，最终，王母娘娘知道织女在人间。一天，王母娘娘来到牛郎家，拖走了织女，牛郎马王母娘娘来到牛郎家，拖走了织女，牛郎马上披上牛皮飞上了天，眼看就要追上了，可是上披上牛皮飞上了天，眼看就要追上了，可是王母用发簪一划，就出现了一条天河，把牛郎王母用发簪一划，就出现了一条天河，把牛郎和织女隔开了。和织女隔开了。回到天上，王母拗不过织女，只好回到天上，王母拗不过织女，只好让牛郎和织女每年农历七月七日在鹊桥让牛郎和织女每年农历七月七日在鹊桥相会。相会。七彩课堂七彩课堂 伴你成长伴你成长QICAIKETANG