学校体育学课件第8章-学校体育管理.pptx

1、能够针对学校体育具体情况，运用适当的方法管理学校体育工作。思考与讨论 1.针对当前大班上课的现象，如何组织课堂教学才能更加有效地促进学生的身心健康？2.如何落实关于推进学校体育场馆向社会开放的实施意见的具体要求，提出解决对策。3.分析我国学校体育管理体制与西方国家学校体育管理体制的异同。第一节 学校体育管理体制与职能 学校体育管理体制是指学校体育管理机构的设置、管理权限划分和运行机制等方面的体系和制度的总称，是实现学校体育目标的组织保证，受国家政治、经济体制的制约。第一节 学校体育管理体制与职能 我国学校体育管理体制从管理主体上分为：教育教育系统系统管理体制管理体制体育系统体育系统管理体制管理

2、体制学校内部学校内部体育体育管理管理体制体制010203第一节 学校体育管理体制与职能 一、教育行政部门学校体育管理机构及职能 二、体育行政部门学校体育管理机构及职能 三、学校内部体育管理机构及职能一、教育行政部门学校体育管理机构及职能 1、教育行政部门学校体育管理机构教育部体育卫生与艺术教育司是领导和负责全国学校体育工作的最高教育行政管理机构，指导全国学校体育工作的开展。各省、自治区、直辖市教育行政部门，如教育厅或教育委员会下设的体育卫生与艺术教育处，各市（县、区）下设的体育卫生与艺术教育科或体育教研部门指导地方学校体育工作，形成从中央到地方完整的学校体育管理机构。教育行政部门学校体育管理机

3、构一、教育行政部门学校体育管理机构及职能 2、教育行政部门学校体育管理机构的主要职能（1）教育部体育卫生与艺术教育司的主要职能指导大中小学体育、卫生与健康教育、艺术教育及国防教育工作；拟订相关政策和教育教学指导性文件；规划、指导相关专业的教材建设以及师资培养、培训工作；协调大中学生参加国际体育竞赛和艺术交流活动一、教育行政部门学校体育管理机构及职能 2、教育行政部门学校体育管理机构的主要职能（2）省级学校体育管理机构职能拟定学校体育的发展规划并进行监督检查；负责学生体质健康水平监 测；建立和完善体育后备人才的培养体系；指导和组织学生体育竞赛；指导体育科学研究工作；参与体育学科、专业建设和师资队

4、伍培训工作。一、教育行政部门学校体育管理机构及职能 2、教育行政部门学校体育管理机构的主要职能（3）地级市（区、县）学校体育管理机构的主要职能 负责开展学校体育教学、科学研究、政策咨询和业务指导及培训等工 作；推动体育教学改革、教学评比等相关工作。二、体育行政部门学校体育管理机构及职能 1、体育行政部门学校体育管理机构国家体育总局下设办公厅、体育经济司政策法规司、群众体育司、竞技体育司、青少年体育司等12个内设机构，青少年体育司是负责学校体育工作的主要部门。各省（自治区、直辖市）体育局是国家二级体育行政管理机构，各市（区、县）体育局作为三级体育行政管理机构，下设处、科、股等部门主管学校体育工作

5、，形成从国家到地方的学校体育管理机构。体育行政部门学校体育管理机构二、体育行政部门学校体育管理机构及职能 2、体育行政部门学校体育管理机构的主要职能（1）国家体育总局青少年体育司的主要职能的主要职能 指导和推进青少年体育工作，拟订青少年体育工作的有关政策、规章、制度和发展规划草案；指导和监督学生体育健康标准的实施和学生体质监测；指导和推动青少年体育服务体系建设；组织开展青少年体育工作检查监督和评估表彰；二、体育行政部门学校体育管理机构及职能 指导竞技体育高水平后备人才培养工作；拟订青少年业余训练管理制度，完善青少年业余训练体系，指导全国各级各类体育运动学校、体育传统项目学校、青少年体育俱乐部、

6、各运动项目后备人才基地建设和有关学生文化教育工作；参与指导全国青少年体育竞赛工作，参与审核全国青少年比赛计划和竞赛规程，参与指导青少年运动员注册和运动技术等级管理；组织协调重大综合性青少年体育比赛和体育交流活动；指导开展青少年体育工作研究和相关培训二、体育行政部门学校体育管理机构及职能 2、体育行政部门学校体育管理机构的主要职能（2）各省（自治区、直辖市）青少年体育处的主要职能的主要职能参与拟订全省青少年体育发展规划草案和训练竞赛管理制度；指导和监督青少年体育锻炼标准的实施指导全省各级各类运动学校、传统项目学校、高水平体育后备人才基地、青少年体育俱乐部的建设和青少年运动员文化教育工作；指导协调

7、开展全省青少年体育训练及相关活动，组织协调全省综合性运动会的竞赛工作，督导省级青少年单项体育竞赛，组织指导青少年参加国内外重大体育比赛；承担全省运动员技术等级管理工作，监督、指导全省体育竞赛裁判员管理工作。三、学校内部体育管理机构及职能 1、学校内部体育管理机构学校体育工作条例明确规定：学校应当由一位副校长主管体育工作，建立健全管理机构，规模较大的学校应该建立相应的体育管理部门，配备专职干部和管理人员开展学校体育工作。目前，我国各级各类学校一般都设有体育运动委员会或体育领导小组，它是在校党委领导下，组织开展学校体育工作的管理机构，其主要任务是贯彻落实教育行政部门的学校体育方针政策，组织开展学校

8、体育工作。学校体育运动委员会（体育领导小组）的职责包括：规划、组织、实施、监督、检查学校体育工作，管理学校体育工作的日常，加强学校体育文化建设等学校内部体育管理机构三、学校内部体育管理机构及职能 2、学校内部体育管理机构的主要职能（1）学校体育运动委员会（体育领导小组）的主要职能 根据上级部门的有关指示和学校总体工作的任务与要求，将体育工作列入学校工作计划。对学校体育工作提出总体要求，审批学校体育工作计划，通过会议决策有关体育工作的重大问题。加强学校体育部门的管理和体育师资队伍的建设，重视体育教师政治、思想、业务等素质的提高。协调学校行政部门和各级组织的关系，落实好各部门及组织在学校体育工作中

9、所承担的责任，要求并督促其完成学校体育工作的各项行政事务和保障工作。三、学校内部体育管理机构及职能 2、学校内部体育管理机构的主要职能（2）体育教研部（室、组）的主要职能 根据上级部门的指示和学校工作计划与要求，制订学校体育工作计划和必要的规章制度，提请学校审批，定期向学校汇报工作，提出促进工作开展的合理化建议和意见。审批体育教师的教学工作计划和其他各类工作计划，合理安排每位教师的上课时数和其他教学训练工作，定期或不定期地检查执行情况。三、学校内部体育管理机构及职能 定期开展教学研究活动，组织落实集体备课和观摩教学，开展评教评优活动，提高教学质量。组织好全校学生的早操、课间操和课外体育活动，做

10、好课余体育训练和校内体育竞赛工作，积极组织参加校外体育竞赛活动。积极做好学生体质健康标准测试工作，及时上报测试信息。协同做好体育场地、设备、器材的建设、维修、购置、使用和保管工作。做好学校体育宣传教育工作，积极培养体育骨干，活跃校园体育文化氛围。三、学校内部体育管理机构及职能 2、学校内部体育管理机构的主要职能（3）体育教师的主要职责 不断更新教育观念，加强业务学习，提高自己的业务水平。制订切实可行的体育教学计划，认真钻研教材、改进教法，力争上好每一节体育课，不断提高教学质量。组织落实早操、课间操和班级体育锻炼，开展好运动队课余体育训练和校内外各项竞赛活动以及其他各种体育活动，使体育课与课外体

11、育活动密切结合，全面实现学校体育目标。协助做好学生体质健康标准的测试工作。做好体育宣传工作，积极培养学生体育骨干和积极分子，调动积极性。积极从事体育教学、训练、管理等方面的科学研究工作。第二节 学校体育管理的内容 一、体育教学管理 二、课外体育活动管理 三、体育设施管理 四、学校体育风险管理一、体育教学管理1、体育教学计划管理 体育教学计划是体育教师进行教学的主要依据，也是检查、评估教学质量的重要内容。对体育教学计划的管理分为三个环节，一是对制订体育教学计划的管理，二是对实施体育教学计划的监督和调控，三是对执行体育教学计划情况的考评。2、体育课堂教学的管理010203043、体育教学质量评估

12、体育教学质量评估是指根据一定的质量标准，测评和判定体育教学质量状况及其优劣程度。体育教学质量评估的目的在于通过评估客观地了解本校的体育教学质量的实际状况，为进一步指导和推进体育教学质量的提高及促进体育教学改革提供反馈信息，也为主管部门和领导者提供决策依据，“以评促建、以评促管、以评促改、评建结合、重在建设”。体育教学评价的分类二、课外体育活动管理 课外体育活动是指学生利用课余时间参与的，以锻炼身体、愉悦身心为目的的体育活动。课外体育活动作为体育课的补充、学校体育的组成部分和教育的一种手段，是实现学校体育目标和任务的重要途径之一。1、课外体育活动计划的制订 课外体育活动计划是开展课外体育活动的指

13、导性建议，是学校体育管理机构根据学校体育工作要求，结合体育场地设施条件、学生的活动兴趣和体育教师的情况等因素制定的学校体育课外活动方案。课外体育活动计划的主要内容包括活动的目标、内容、时间等，要结合国家或各省（自治区、直辖市）、各市（区、县）课外体育活动计划。2、课外体育活动的组织 保证课外体育活动顺利实施的措施：首先，要明确相关制度，如考勤、检查和奖惩制度等；其次，要明确部门或个人工作职责。课外体育活动的主要组织者包 括班主任、体育教师和学生社团，因此，参与部门或人员一定要明确 工作机制和每个人的工作职责；最后，管理人员要身体力行，鼓励学生积极参与。3、课外体育活动的监督 课外体育活动的控制

14、环节主要包括：（1）实施操作环节的控制。在实施过程中，及时检查是否每一个环节执行流畅顺利，如果存在问题，要及时纠正。（2）监测学生体质健康状况。学校应开展体质健康测试，把握学生体质的动态状况，在运动项目、时间安排、活动频率等方面，为学校下 一年活动计划的制订提供决策依据。三、学校体育设施管理体育设施的规划管理体育设施的建设管理体育设施的运行管理学校体育设学校体育设施管理施管理1、学校体育设施的规划 学校体育设施规划要根据国家关于学校体育的基本法律法规和学校整体规划等方面协调进行，在符合法律法规的前提下，合理规划体育设施。关于学校体育设施涉及的重要文件有学校体育工作条例中学体育器材设施配备目录小

15、学体育器材设施配备目录和普通高等学校体育场馆设施、器材设施配备目录。2、学校体育设施的建设（1）满足体育课堂教学的需要（2）考虑满足课外体育活动需要（3）考虑满足课余体育训练和运动竞赛的需要3、学校体育设施的运行管理 学校体育设施的运行是充分、有效发挥体育设施作用的重要方式。为促进体育教学、课余活动、课余训练和竞赛等活动的顺利开展以及体育设施适当对外开放，必须建立科学化的运行机制。（1）建立和完善学校体育设施的管理体制（2）学校体育设施要以服务师生为宗旨（3）学校体育设施的对外开放四、学校体育风险管理 学校体育风险管理主要是学校体育运动伤害事故的管理。风险管理是指通过风险识别、风险评估、风险应

16、对对风险事件进行控制，以达到降低风险损失程度、保障目标实现的管理过程。风险识别 风险识别是指通过对大量来源可靠的信息资料进行系统了解和分析，认清项目存在的各种风险因素，进而确定项目所面临的风险及其性质，并把握其发展趋势。风险评估 风险评估是指在风险识别的基础上，通过对收集的大量详细损失资料加以分析，运用概率论和数理统计，估计和预测风险发生的概率（频率）和损失程度，为选择风险应对方法与进行正确的风险管理决策提供依据。风险应对 风险应对是指风险管理中控制手段的选择与实施。风险控制手段是损失形成前防范和减轻风险损失的技术性措施，它通过避免、消除和减少风险事件发生的概率以及限制已发生损失继续扩大，达到

17、减少损失概率、降低损失程度，使风险损失达到最小的目的。1、学校体育风险管理的界定 根据风险管理的基本理论，学校体育风险管理是在对学校体育运动风险的致因进行考察、预测和分析的基础上制定出有效、妥善处理风险等一整套系统而科学的管理方法。2、学校体育风险的发生因素（1）运动项目自身风险因素 运动自身风险是指在运动过程中竞争、负荷、身体动作等不确定性因素，而不是由外在过错导致的风险。2、学校体育风险的发生因素（2）学校因素 体育教师因素：教师因素主要是指体育教师未尽职履责。在教学过程中，其教学、训练、竞赛等组织设计不合理，或对学生体育活动管理不到位，均可诱发伤害事故。制度因素：学校未尽谨慎管理义务，体

18、育器材维护、学生体质健康检查、事故处理预案等制度不健全，均可造成伤害事故的发生或损失的增大。场地设施因素：场地设施因素主要是指场地设施存在缺陷，包括场地设施存在质量问题，或维护不及时和使用不当等。2、学校体育风险的发生因素（3）学生因素 学生因素主要是指学生不能正确预估运动风险，缺乏风险防控能力，或过于大意，从事超出自己能力范围的危险动作，导致伤害事故的发生。3、学校体育风险防控 根据风险评估结果，学校体育风险可采取保留风险、降低风险、转移风险、规避风险来进行防控，通常会把几种防控措施优化组合，使其达到最佳防控状态。第三节 学校体育管理办法 一、学校体育管理目标 二、学校体育管理计划的内容 三

19、、学校体育管理办法一、学校体育管理目标 总目标：通过正确处理、协调、发展学校体育中的各种关系，科学地组织、控制管理过程，以最合理的方式和途径，最大限度地保证教育方针以及国家对学校体育工作有关法律法规的贯彻执行，有效地实现学校体育的目标。一、学校体育管理目标学校体育管理目标的内容：在国家学校体育的发展目标和计划指引下，科学地组织制定学校体育发展规划，合理安排课堂体育教学、课外体育锻炼、课余体育训练以及运动竞赛等工作。不断改革和完善学校体育管理机构和制度，合理地组织学校人、财、物等资源，保证各项学校体育工作顺利实施，推动学校体育的发展。加强学校体育对外宣传和科学研究工作，提高学校体育的社会声誉和地

20、位，加速学校体育工作的现代化进程。充分发挥学校各管理部门的职能，提高学校体育管理效率。建立学校体育管理工作考核评估系统，确保学校体育工作目标的顺利实现。二、学校体育管理计划的内容 学校体育管理计划是对学校体育管理的各项工作进行全面、科学的设计和安排。它有利于充分调动广大师生的积极性，促进学校体育工作的顺利开展，有步骤地实现学校体育工作的目标。二、学校体育管理计划的内容三、学校体育管理办法法规制度管理法 学校体育管理的法规制度管理法是指根据国家或地方有关学校体育的各种法令、条例、规章制度等来管理规范学校体育工作的方法。我国关于学校体育工作颁布实施的法规有：中华人民共和国体育法全民健身计划纲要学校

21、体育工作条例国家学生体质健康测试等。行政管理法 学校体育管理的行政管理法是指行政管理部门运用行政职能与手段，对各级各类学校体育实施管理的一种方法。行政管理法的有效性往往取决于领导者的水平，易受主观因素的影响。正确运用行政管理法应注意以下三点：一是坚持民主集中制原则，领导要进行集体决策；二是下达的决策任务与落实检查紧密结合，保证执行的有效性；三是教育、体育及各相关部门应加强沟通、相互协作、齐心协力开展好学校体育工作。目标管理法 学校体育目标管理法是指根据学校体育工作有关规定、制度及计划，科学地制定出一定时期的工作目标，并通过督促、检查目标实施情况的一种方法。在体育课堂教学、课余训练与竞赛、学生课

22、外体育锻炼等方面，运用目标管理法来促进学校体育工作的开展，是学校体育工作管理常用的一种方法。运用目标管理法时应注意目标确定的适用性，并且要考虑学校及学生的实际情况。同时要对目标的执行情况进行定期督促、检查和评估，以便目标有效落实，做到有的放矢。过程管理法 学校体育过程管理法就是对学校体育工作的计划、实施、检查和改进进行全过程的有效控制和管理的方法。如在体育教学管理过程中，为了实现教学任务，对教学大纲、教学进度、教案等教学文件以及课堂实践教学、考试等环节都要进行细致地计划和管理。运用过程管理时，对过程的各个环节一定要明确并制定每一阶段或环节的标准或任务，以便最终实现管理的目的。拓展阅读1.张亚平学校体育教学与管理M北京：中国书籍出版社,20142.张瑞林学校体育管理学M北京：高等教育出版社，20143.教育部学校体育运动风险防控暂行办法Z20154.教育部，国家体育总局关于推进学校体育场馆向社会开放的实施意见 Z20175.张鑫磊对我国学校体育管理领域研究的可视化分析D大连：辽宁师范大学，2017