1、小猴子下山教学反思小猴子下山教学反思 今天，我在一年级六班讲授了小猴子下山这节课。小猴子下山是小学语文第二册里 的一篇看图学文。这篇课文共四幅画，讲的是一只小猴下山，先掰了一个玉米，后又看见桃子、 西瓜、小兔，见一个爱一个，扔下这个去抓那个，结果什么也没得到的故事。这是一篇趣味性很 强的课文。在本课的教学过程中，我们应该让学生在阅读中张扬个性，体现自我。由于这是一篇 选读课文，因此我设计了很多学生自学的环节，便于学生利用小组互助的模式来进行自主学习。 本课的教学流程我设计了七个部分： 一、预习回馈，引入新课； 二、检查预习，学习生字； 三、整体读文，明确路线； 四、师生协作，自主学习； 五、积
2、累运用，“又（）又（）”； 六、体会结尾，拓展练习； 七、写字指导。“兔”。 教学目标一是通过学习课文，快速了解小猴子下山的路线。并以此为线索学习并积累“又 （）又（）”形式的词语，会迁移运用。以及能够正确区别“摘、扛、捧、抱、追”等动词。 二是能正确朗读故事，并能结合插图、板书等讲述故事。 三是由故事得到一定的启示：在成长过程中，我们总会像小猴子那样犯些错做些傻事，而 事后难过后悔是无用的，重要的是能以今天的教训为基础，用积极的心态展望明天。 通过这次的授课，我感觉到了工作一年来自己在教学方面的进步。主要的优点如下： 1.环节设计精当，连接巧妙，重难点突出。通过扩词、动作表演、看图说话、续写故事等活 动，对学生听说读写等多方面的语文素养进行训练。 2.运用“345”课堂模式，恰当的运用自主互助的学习形式。设计了形式多样的学生活动， 充分调动学生主动学习的积极性。 3.课堂中注重教给学生学习的方法。教师引领学习第一段，学生按照方式方法自主学习其他 段落，学会举一反三。 当然，这堂课中还存在着很多不足。主要缺点如下： 1.多媒体课件设计精巧，对板书设计有些忽略，不够充实。 2.这篇课文是自选课文，对课文中的字词可以不用深挖，节省出时间来让学生更多的去读课 文、复述故事和谈感想。 每一次公开课都是自己的一次成长蜕变，在这样的不断反思中，我将继续努力，不断进步。
