1、 4.1.1 4.1.1 数数、数的组成数数、数的组成Dream著：请勿盗版1学生在已有知识基础上，会数学生在已有知识基础上，会数100以内以内的数，建立的数，建立100以内数的概念，能够运用数以内数的概念，能够运用数进行表达和交流。进行表达和交流。2掌握数数时接近整十数到整十数的过渡。掌握数数时接近整十数到整十数的过渡。3通过观察、操作，体验数与生活的密切通过观察、操作，体验数与生活的密切关系，培养主动探究精神。关系，培养主动探究精神。0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20数学课上我们已经认识了很数学课上我们已经认识了很多多“
2、数数”，回忆一下，我们，回忆一下，我们都学过哪些数。都学过哪些数。估一估有估一估有多少只羊。多少只羊。比比20只多得多。只多得多。结合实际，感受大数。结合实际，感受大数。交流：交流：1.1.回忆一下，生活中在哪儿见过比回忆一下，生活中在哪儿见过比2020大的数？大的数？举例说明，感受身边的大数。举例说明，感受身边的大数。2.揭示课题：今天学习揭示课题：今天学习“100以内数的认识以内数的认识”。一个一个地数，10 个一是()。十1 12 23 34 45 56 67 78 89 910101个十个十二十二、二十三九十九添1是一百。一、二、三一、二、三二十、二十一二十、二十一从从1 1数到数到1
3、00100。一、二、三一、二、三二十九添二十九添1 1是三十是三十十个十个地数，10个十是()。一百101020201001003030 4040 50506060 7070808090901个百七十七十是七个十。是七个十。4 4个十和六个一。个十和六个一。是四十六。是四十六。4捆表示捆表示4个十个十，6根表示根表示6个一个一合在一起组成了合在一起组成了46。，46是由是由4个十个十 与与 6个一组成的。个一组成的。怎样摆就能一眼看出是64根呢？64是由几个十和几个一组成的？64是由6个十 与 4个一组成的。五十九根是五十九根是5捆零捆零9根，根，9根再添根再添1根是根是10根，根，10根单根
4、捆成根单根捆成1捆，捆，一共是一共是6捆，有捆，有60根。根。59的后面是60猜一猜，我是多少？猜一猜，我是多少？我比我比29多多1，我是（，我是（）。）。我是由我是由8个十和个十和3个一组成的，个一组成的，我是（我是（）。）。10个十就是我，我是（个十就是我，我是（）。）。我比我比 少少1，我是（，我是（）。）。308310099数一数，再添多少就变成一百了？数一数，再添多少就变成一百了？29的后面是49的后面是69的后面是89的后面是30507090三十五是（三十五是（）个十和）个十和（）个一组成的。）个一组成的。35 数一数黄夹子、蓝夹子各有多少个？数一数黄夹子、蓝夹子各有多少个？你发现
5、什么？你发现什么？4545黄夹子、蓝夹子黄夹子、蓝夹子数量同样多数量同样多先圈出先圈出10颗，再估一估有多少颗。颗，再估一估有多少颗。数一数，填一填。数一数，填一填。6578怎样数数的？一个一个地数，两个两个地怎样数数的？一个一个地数，两个两个地数，五个五个地数，十个十个地数。数，五个五个地数，十个十个地数。怎样数出怎样数出100的？一个一个地数，的？一个一个地数，10个个放一堆；两个两个地数，放一堆；两个两个地数，10个放一堆；个放一堆；五根五根地数，五根五根地数，10根扎一捆根扎一捆10个十是个十是100。这句话还能怎样说？。这句话还能怎样说？100里面有里面有10个十；个十；5个二十是个二十是100；2个五个五十是十是100谢谢观赏
