新版人教版八年级上册--24-诗词五首-诗词五首2课件.ppt

1、24 24 诗词五首诗词五首 饮酒饮酒（其五）（其五）/陶渊明陶渊明 春望春望/杜甫杜甫 雁门太守行雁门太守行/李贺李贺 赤壁赤壁/杜牧杜牧 渔家傲（天接云涛连晓雾）渔家傲（天接云涛连晓雾）/李清照李清照饮酒饮酒(其五）其五）旧时代的一些诗人，对现实不满，退居山旧时代的一些诗人，对现实不满，退居山野，避入乡村，通过对自然景物尤其是田园风野，避入乡村，通过对自然景物尤其是田园风光的歌咏以抒发情怀。这类诗被称为田园诗，光的歌咏以抒发情怀。这类诗被称为田园诗，写这类诗的诗人也就被称为田园诗人了。陶渊写这类诗的诗人也就被称为田园诗人了。陶渊明就是我国古代最有代表性的田园诗人。他与明就是我国古代最有代表

2、性的田园诗人。他与最早的山水诗人南朝宋诗人谢灵运被合称为最早的山水诗人南朝宋诗人谢灵运被合称为“陶谢陶谢”。听人说美味，总不如自己亲口尝一。听人说美味，总不如自己亲口尝一尝来得真切。今天我们就来品陶渊明尝来得真切。今天我们就来品陶渊明饮酒饮酒诗之美味吧诗之美味吧!1.1.背诵诗歌，感知诗歌内容。背诵诗歌，感知诗歌内容。2.2.研读品味，体悟诗的表现手法。研读品味，体悟诗的表现手法。3.3.领会作者意志和情趣。领会作者意志和情趣。（难点）（难点）（重点）（重点）学习目标学习目标 陶渊明，名潜，字元陶渊明，名潜，字元亮。他几次出仕，几次归亮。他几次出仕，几次归隐，最后下决心走上归隐隐，最后下决心走

3、上归隐之路。他共创作之路。他共创作饮酒饮酒诗诗2020首，这里选的是其中首，这里选的是其中的第五首。的第五首。饮酒饮酒诗共诗共2020首，大约写于诗人辞去彭首，大约写于诗人辞去彭泽县令归隐田园之后，主要表现隐居生活的泽县令归隐田园之后，主要表现隐居生活的情趣。情趣。结结庐庐（）喧喧（）东东篱篱（）一一 读一读字音读一读字音llxunxunllyuyu（）然）然 xnxn（）阳）阳二二 写一写字形写一写字形悠悠浔浔导思导思1.1.这首诗表这首诗表达了达了 诗人怎样的诗人怎样的志趣？是如何表志趣？是如何表达的？达的？归隐之趣归隐之趣关键词关键词:人生追求人生追求优美诗境优美诗境导思导思2:2:最能

4、体现最能体现诗人悠然自得心诗人悠然自得心情的句子是哪句？情的句子是哪句？抒情抒情 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。1.1.认为用得好的词语用认为用得好的词语用方框方框。2.2.关键语句（或写得好的语句）用关键语句（或写得好的语句）用波浪线波浪线。3.3.有疑问的地方，用有疑问的地方，用问号问号标注。标注。圈点要求圈点要求原文原文:结庐结庐在在人境人境，而无车马喧。问君何能，而无车马喧。问君何能尔尔？心远地自偏。采菊东篱下，心远地自偏。采菊东篱下，悠然悠然见南山。见南山。结

5、庐：结庐：构筑房舍。结，建造、构筑。庐，简陋构筑房舍。结，建造、构筑。庐，简陋的房屋。的房屋。人境：人境：人聚居的地方。人聚居的地方。尔：尔：这样。这样。悠然：悠然：自得的样子。自得的样子。注释：注释：翻译课文翻译课文 建造房舍在众人聚居之处，却没有车马建造房舍在众人聚居之处，却没有车马的喧嚣。你问我为何能够这样？只要心远离的喧嚣。你问我为何能够这样？只要心远离尘俗，自然觉得住处僻静了。采摘菊花在东尘俗，自然觉得住处僻静了。采摘菊花在东篱之下，闲适地遥望南山。篱之下，闲适地遥望南山。译文：译文：原文原文:山气山气日夕日夕佳，飞鸟佳，飞鸟相与相与还。还。此中有真意，欲辨已忘言。此中有真意，欲辨已

6、忘言。日夕：日夕：傍晚。傍晚。相与：相与：相伴。相伴。注释注释:山气氤氲，傍晚景色真好，飞鸟相伴归山气氤氲，傍晚景色真好，飞鸟相伴归还。这其中包含着人生的许多意趣，想要辨还。这其中包含着人生的许多意趣，想要辨识却不知怎样表达。识却不知怎样表达。注释：注释：1.1.如何理解如何理解“而无车马喧而无车马喧”“”“心远地自偏心远地自偏”这两句诗？这两句诗？【答案答案】因为作者心情闲适，心志高因为作者心情闲适，心志高远，所以虽居闹市却觉得偏僻安静，远，所以虽居闹市却觉得偏僻安静，这两句体现了作者酷爱田园生活的宁这两句体现了作者酷爱田园生活的宁静、自由，厌恶官场的黑暗虚伪。静、自由，厌恶官场的黑暗虚伪。

7、精读品味精读品味2.2.赏析赏析“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”。【答案】【答案】本题运用赏析古诗词名句法。本题运用赏析古诗词名句法。这两句诗妙手偶得，浑然天成，诗人悠这两句诗妙手偶得，浑然天成，诗人悠闲地在篱下采菊，抬头见山，是那样怡闲地在篱下采菊，抬头见山，是那样怡然自得，那样超凡脱俗，以景物衬托诗然自得，那样超凡脱俗，以景物衬托诗人的闲适。人的闲适。“悠然悠然”形象地写出了诗人形象地写出了诗人心情的自得、闲适、恬淡。心情的自得、闲适、恬淡。“见见”写出写出了诗人看到南山美景的随意与自然，不了诗人看到南山美景的随意与自然，不是有意寻求，而是不期而遇，写出了作是有意寻求，而是

8、不期而遇，写出了作者心与自然的会意和亲近。者心与自然的会意和亲近。3.“3.“悠然悠然”写出了作者怎样的心境？能否写出了作者怎样的心境？能否将将“见见”改为改为“望望”？【答案】【答案】“悠然悠然”写出了作者那种恬淡写出了作者那种恬淡闲适、对生活无所求的心境。将闲适、对生活无所求的心境。将“见见”改为改为“望望”不好。不好。“见见”字表现了诗人字表现了诗人看山不是有意之为，而是采菊时，无意看山不是有意之为，而是采菊时，无意间，山入眼帘。间，山入眼帘。4.4.分析最后两句诗的含义。分析最后两句诗的含义。【答案答案】这两句是全诗的总结，点明诗这两句是全诗的总结，点明诗歌主旨。歌主旨。“此中此中”指

9、此时此地的情和境指此时此地的情和境，也指隐居生活。，也指隐居生活。“真意真意”指诗人从自指诗人从自然与人的和谐景象中悟到的自然意趣，然与人的和谐景象中悟到的自然意趣，它包含了大自然淡泊闲逸、自由随性、它包含了大自然淡泊闲逸、自由随性、各有所归的意趣，也包含了物我合一、各有所归的意趣，也包含了物我合一、人与自然融为一体的意趣。人与自然融为一体的意趣。【答案】【答案】这里的这里的“车马喧车马喧”并非指平时并非指平时老百姓来来往往干活的车马发出的喧闹老百姓来来往往干活的车马发出的喧闹声，而应指上层人士之间的交往，声，而应指上层人士之间的交往，“而而无车马喧无车马喧”是因为诗人疏远了奔逐于俗是因为诗人

10、疏远了奔逐于俗世的车马客，看淡了权力、地位、财富世的车马客，看淡了权力、地位、财富、荣誉等。、荣誉等。【难点探究难点探究】诗人既然生活在人来人诗人既然生活在人来人往的环境中，为何往的环境中，为何“而无车马喧而无车马喧”呢？呢？研读探究研读探究饮酒（其饮酒（其五）五）身居田园，心志高远身居田园，心志高远情怀高洁，怡然自乐情怀高洁，怡然自乐本诗通过对田园生活中自然景物的本诗通过对田园生活中自然景物的描写，表现了诗人远离世俗、悠然自得描写，表现了诗人远离世俗、悠然自得的心境，反映出诗人厌恶官场，决心归的心境，反映出诗人厌恶官场，决心归隐、超脱世俗的人生追求。隐、超脱世俗的人生追求。朴素淳厚，寓情于景

11、，意境深远。朴素淳厚，寓情于景，意境深远。本诗是陶渊明的代表作之一。全诗融说本诗是陶渊明的代表作之一。全诗融说理、抒情、写景于一体，语言貌似平淡理、抒情、写景于一体，语言貌似平淡，却意味深长、诗意盎然，朴素而形象，却意味深长、诗意盎然，朴素而形象地反映了陶渊明归隐后的人生态度和生地反映了陶渊明归隐后的人生态度和生活情趣。活情趣。这首诗是作者自叙安贫乐道悠然自这首诗是作者自叙安贫乐道悠然自得的心境。得的心境。“通章意在通章意在心远心远二字，二字，真意真意在此，在此，忘言忘言亦在此。景、情、亦在此。景、情、理三者巧妙结合，达到水乳交融的境地，理三者巧妙结合，达到水乳交融的境地，具有很强的艺术魅力。

12、具有很强的艺术魅力。拓展延伸拓展延伸“世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。波澜。”“”“满眼河山，大地早非唐李有；一腔满眼河山，大地早非唐李有；一腔君国，草堂犹是杜陵春。君国，草堂犹是杜陵春。”“”“草堂留后世，诗草堂留后世，诗圣著千秋。圣著千秋。”同学们，这些对联说的是谁呢？是杜甫。同学们，这些对联说的是谁呢？是杜甫。杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，今天我们就杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，今天我们就来学习三首他的诗，感受一下他的情怀。来学习三首他的诗，感受一下他的情怀。春春 望望1.1.理解诗歌内涵，准确把握诗中情感。理解诗歌内涵，准确把握诗中情感。2.2

13、.深入理解名句，培养学生品味语言鉴赏深入理解名句，培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力。诗歌的能力。3.3.体会诗人热爱国家、眷念家人的美好情体会诗人热爱国家、眷念家人的美好情操。操。（重点）（重点）（难点）（难点）学习目标学习目标 杜甫杜甫(712(712770)770)，字子美，字子美，自号少陵野老，巩县自号少陵野老，巩县(今河南巩今河南巩义义)人。盛唐时期伟大的现实主人。盛唐时期伟大的现实主义诗人，义诗人，被尊为被尊为“诗圣诗圣”，其诗，其诗被称为被称为“诗史诗史”。他的诗篇像一他的诗篇像一面镜子，广泛深刻地反映了面镜子，广泛深刻地反映了“安安史之乱史之乱”前后唐代由盛而衰的历前后唐代由盛而衰

14、的历史。主要作品有史。主要作品有“三吏三吏”和和“三三别别”。有。有杜工部集杜工部集传世。传世。唐肃宗至德元年（唐肃宗至德元年（756756年）八月，杜甫从年）八月，杜甫从鄜（鄜（ff）州（今陕西富县）前往灵武（现在）州（今陕西富县）前往灵武（现在属宁夏）投奔肃宗，途中为叛军所俘，后困属宁夏）投奔肃宗，途中为叛军所俘，后困居长安。这首诗作于次年三月。居长安。这首诗作于次年三月。一一 读一读字音读一读字音溅（溅（）抵（抵（）搔（搔（）jinjinsosodd二二 写一写字形写一写字形hnhn（）欲）欲 不不shngshng（）znzn（）胜胜簪簪浑浑导思导思1.1.这首诗是这首诗是如何表达诗人的

15、如何表达诗人的爱国之情的？爱国之情的？爱国之情爱国之情关键词关键词:人生追求人生追求爱国爱国导思导思2:2:最能体现最能体现诗人心情的句子诗人心情的句子是哪句？是哪句？抒情抒情 请同学们听读课文，并在课本上及时做请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。风格。国破山河在，城春草木深。国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。白头搔更短，浑欲不胜簪。国都已经残破，只有山河依旧，国都已经残破，只有山河依旧，春天京城春天京城满

16、目凄凉，到处草木丛生。感伤时事看见花开满目凄凉，到处草木丛生。感伤时事看见花开就想落泪，怅恨别离听到鸟鸣反而惊心。就想落泪，怅恨别离听到鸟鸣反而惊心。原文原文：国国破山河在，城春草木破山河在，城春草木深深。感时感时花溅泪，花溅泪，恨别鸟恨别鸟惊惊心。心。译文：译文：国：国：国都，即京城长安国都，即京城长安(今陕西西安今陕西西安)。深：深：茂盛，茂密。茂盛，茂密。感时：感时：感伤时局。感伤时局。惊：惊：动词的使动用法，使动词的使动用法，使受到惊动。受到惊动。注释：注释：翻译课文翻译课文原文：原文：烽火烽火连三月，家书连三月，家书抵抵万金。白头万金。白头搔搔更短，更短，浑欲浑欲不不胜胜簪。簪。烽火

17、：烽火：这里指战争。这里指战争。抵：抵：值。值。搔：搔：抓，挠。抓，挠。浑：浑：简直。简直。欲欲:将要；就要。将要；就要。胜：胜：能承受能承受。注释：注释：战争长时间不息一连持续几个月，一封战争长时间不息一连持续几个月，一封家书抵得过万两黄金那么难得。愁白了的头发家书抵得过万两黄金那么难得。愁白了的头发越搔越稀少，简直连簪子也插不上了。越搔越稀少，简直连簪子也插不上了。译文：译文：1.1.首联有什么作用？首联有什么作用？【答案答案】在内容上交代了写作背景，表在内容上交代了写作背景，表达了诗人对国都沦陷，城池残破的无限达了诗人对国都沦陷，城池残破的无限悲痛。悲痛。精读品味精读品味赏析赏析“感时花

18、溅泪，恨别鸟惊心。感时花溅泪，恨别鸟惊心。”【答案答案】赏析时注意先采用意译法翻译诗句。赏析时注意先采用意译法翻译诗句。此联通过花与鸟这两种事物，来进一步渲染诗此联通过花与鸟这两种事物，来进一步渲染诗人的人的“感时感时”与与“恨别恨别”之情。花、鸟本是赏之情。花、鸟本是赏心悦目、无限美好的事心悦目、无限美好的事物，但诗人现在观花反落泪，闻鸟鸣反惊心。物，但诗人现在观花反落泪，闻鸟鸣反惊心。这是诗人移情于物的结果，更突出了诗人感时这是诗人移情于物的结果，更突出了诗人感时伤时忧国思家之情是何等深沉。伤时忧国思家之情是何等深沉。2.2.3.3.颈联中的颈联中的“连三月连三月”“”“抵万金抵万金”该怎

19、样理该怎样理解？解？【答案答案】“连三月连三月”写战乱时间之长，写战乱时间之长，“抵万金抵万金”极言家书的珍贵极言家书的珍贵 ，写出了诗人，写出了诗人因消息隔绝，久盼家人消息却音讯不至时的因消息隔绝，久盼家人消息却音讯不至时的急切心情，表达了对妻子儿女的强烈思念。急切心情，表达了对妻子儿女的强烈思念。4.4.尾联表达了作者怎样思想感情？尾联表达了作者怎样思想感情？【答案答案】深沉含蓄地表达了诗人忧深沉含蓄地表达了诗人忧国、伤时、思家的情怀。国、伤时、思家的情怀。【答案答案】这首诗写于国家危难之时，诗中蕴含了诗人深深的爱这首诗写于国家危难之时，诗中蕴含了诗人深深的爱国思家情怀。国思家情怀。“国破

20、山河在，城春草木深。国破山河在，城春草木深。”一个一个“破破”字写字写尽山河破碎，人民离散的景况。尽山河破碎，人民离散的景况。“感时花溅泪，恨别鸟惊感时花溅泪，恨别鸟惊心。心。”因为感时伤怀，加之久别思家，即便是面对鸟语花香的因为感时伤怀，加之久别思家，即便是面对鸟语花香的春景，不但无心赏玩，反而落泪心惊。春景，不但无心赏玩，反而落泪心惊。“烽火连三月，家书抵烽火连三月，家书抵万金。万金。”“”“连三月连三月”可见战祸之长，可见战祸之长，“抵万金抵万金”极言家书难极言家书难得，足见思家之苦。得，足见思家之苦。“白头搔更短，浑欲不胜簪。白头搔更短，浑欲不胜簪。”苦痛无法苦痛无法排解，搔头更增哀叹

21、，正是诗人忧国思家情感的表现。排解，搔头更增哀叹，正是诗人忧国思家情感的表现。1.1.【难点探究难点探究】这首诗中诗人的爱国思家情怀是这首诗中诗人的爱国思家情怀是怎样体现的？怎样体现的？研读探究研读探究【答案答案】（1）望京城长安破败之景；）望京城长安破败之景；（2）望能收到家人来信报平安；）望能收到家人来信报平安；（3）望能顺利到达灵武，酬报国之志；）望能顺利到达灵武，酬报国之志；（4）望官军早日收复京城，中兴国运。）望官军早日收复京城，中兴国运。2.2.【难点探究难点探究】诗人诗人“春望春望”“”“望望”的的是什么？是什么？后四句后四句:思家悲己思家悲己(烽火连绵烽火连绵,家书难至家书难至

22、)前四句前四句:忧国伤时忧国伤时(国都沦陷国都沦陷,城空人稀城空人稀)春春 望望 春望春望描写了安史之乱时长安令人黯然描写了安史之乱时长安令人黯然神伤的萧条零落景象，全诗抒发了诗人忧国伤神伤的萧条零落景象，全诗抒发了诗人忧国伤时悲己的感情，以及对亲人的思念之情，反映时悲己的感情，以及对亲人的思念之情，反映了战争给人民带来的巨大痛苦和人民在动乱时了战争给人民带来的巨大痛苦和人民在动乱时期想知道家人平安与否的迫切心情。期想知道家人平安与否的迫切心情。春望春望：情景交融。：情景交融。首联写春望所见，虽然山河依旧，但国都沦陷首联写春望所见，虽然山河依旧，但国都沦陷、城、城池残破、草木丛生，令人顿生伤感

23、。颔联写见池残破、草木丛生，令人顿生伤感。颔联写见花而泪落，听鸟鸣而心惊，缘于感时、恨别，花而泪落，听鸟鸣而心惊，缘于感时、恨别，将满腔情感倾注于外物，情景交融。将满腔情感倾注于外物，情景交融。杜甫诗歌名句杜甫诗歌名句露从今夜白，月是故乡明。露从今夜白，月是故乡明。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。细雨鱼儿出，微风燕子斜。细雨鱼儿出，微风燕子斜。射人先射马，擒贼先擒王。射人先射马，擒贼先擒王。落日照大旗，马鸣风萧萧。落日照大旗，马鸣风萧萧。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。正是江南好风景

24、，落花时节又逢君。正是江南好风景，落花时节又逢君。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。拓展延伸拓展延伸雁门太守行雁门太守行古代诗词是我国古代文学宝库中一颗璀璨古代诗词是我国古代文学宝库中一颗璀璨的明珠。其中有很多佳作，不仅语言隽美，而的明珠。其中有很多佳作，不仅语言隽美，而且意境深远；它们有的充满了生活的情趣，有且意境深远；它们有的充满了生活的情趣，有的蕴含着深刻的哲理，因此千百年来广为传诵，的蕴含着深刻的哲理，因此千百年来广为传诵，成了流传千古的名篇。我们中学生学一点优秀成了流传千古的名篇。我们中学生学一点优秀的古代诗词，不仅有助于提高我们的语言水平，的古代诗词，

25、不仅有助于提高我们的语言水平，而且能陶冶我们的思想情操。所以我们要认真而且能陶冶我们的思想情操。所以我们要认真学习和努力掌握一定数量的古代诗词。今天，学习和努力掌握一定数量的古代诗词。今天，我们学习五首古代诗词，主要是领会古人融情我们学习五首古代诗词，主要是领会古人融情于景表达襟怀和讲究炼字炼句亦即炼意的手法。于景表达襟怀和讲究炼字炼句亦即炼意的手法。1.1.掌握诗歌的内容并背诵全诗。掌握诗歌的内容并背诵全诗。2.2.品位诗歌意境，领悟诗歌主题。品位诗歌意境，领悟诗歌主题。3.3.领悟诗词中作者流露出的思想感情。领悟诗词中作者流露出的思想感情。（重点）（重点）（难点）（难点）学习目标学习目标李

26、贺李贺(790(790816)816)，唐代著唐代著名诗人，字长吉，被誉为鬼才名诗人，字长吉，被誉为鬼才、诗鬼等，与李白、李商隐并、诗鬼等，与李白、李商隐并称唐代称唐代“三李三李”。居于福昌居于福昌(今河南宜阳今河南宜阳)之昌谷。一生愁之昌谷。一生愁苦多病，仅做过奉礼郎，苦多病，仅做过奉礼郎，2727岁岁因病卒。李贺是中唐浪漫主义因病卒。李贺是中唐浪漫主义诗人的代表，又是中唐到晚唐诗人的代表，又是中唐到晚唐诗风转变期的重要人物。有诗风转变期的重要人物。有李长吉文集李长吉文集传世。传世。“雁门太守行雁门太守行”系乐府旧题。李贺生活的系乐府旧题。李贺生活的时代藩镇叛乱此伏彼起，发生过重大的战争。时

27、代藩镇叛乱此伏彼起，发生过重大的战争。如史载，元和四年如史载，元和四年(809)(809)，王承宗的叛军攻打，王承宗的叛军攻打易州和定州，爱国将领李光颜曾率兵驰援。元易州和定州，爱国将领李光颜曾率兵驰援。元和九年，他身先士卒，突出、冲击了吴元济叛和九年，他身先士卒，突出、冲击了吴元济叛军的包围，杀得敌人人仰马翻，狼狈逃窜。从军的包围，杀得敌人人仰马翻，狼狈逃窜。从有关有关雁门太守行雁门太守行这首诗的一些传说和材料这首诗的一些传说和材料记载推测，本诗可能是写平定藩镇叛乱的战争记载推测，本诗可能是写平定藩镇叛乱的战争的。的。一一 读一读字音读一读字音ynynlnln燕燕脂（脂（）金金鳞鳞（）二二

28、写一写字形写一写字形提提xixi（）携携导思导思1.1.文章是如文章是如何表达作者的爱何表达作者的爱国之情的？国之情的？正面描写正面描写导思导思2.2.找出作找出作者用的好的人者用的好的人词语并赏析。词语并赏析。优美词语优美词语关键词关键词:爱国爱国 请同学们听读课文，并在课本上及时请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。章自然的风格。黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。半卷红旗临易水，霜重鼓寒

29、声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。敌军似乌云压境，危城将破，鳞片状的铠甲在日光敌军似乌云压境，危城将破，鳞片状的铠甲在日光照射下金光闪闪。凄厉的军号声在满目萧瑟的秋天里回荡，照射下金光闪闪。凄厉的军号声在满目萧瑟的秋天里回荡，塞上泥土有如胭脂凝成，在夜色中浓艳得近似紫色。塞上泥土有如胭脂凝成，在夜色中浓艳得近似紫色。译文：译文：原文原文:黑云黑云压城城欲压城城欲摧摧，甲光向日金鳞开。，甲光向日金鳞开。角角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。黑云：黑云：这里比喻敌军。这里比喻敌军。摧：摧：毁。毁。角：角：古乐器名，军中多用作军号。古乐

30、器名，军中多用作军号。注释：注释：翻译课文翻译课文原文原文:半卷红旗临半卷红旗临易水易水，霜重鼓寒，霜重鼓寒声不起声不起。报君报君黄金台黄金台上意，提携上意，提携玉龙玉龙为君死。为君死。注释：注释：易水：易水：河流名，在今河北易县。河流名，在今河北易县。声不起：声不起：声音不响。这里指鼓声低沉。声音不响。这里指鼓声低沉。黄金台：黄金台：故址在今河北易县东南，相传战国时故址在今河北易县东南，相传战国时燕昭王所筑，他曾在台上置千金招纳贤士。燕昭王所筑，他曾在台上置千金招纳贤士。玉龙：玉龙：宝剑的代称。宝剑的代称。红旗不展，将士悄悄抵达易水，夜红旗不展，将士悄悄抵达易水，夜寒霜重，战鼓阵阵响声低沉。

31、为报答国寒霜重，战鼓阵阵响声低沉。为报答国君的赏赐和恩宠，手操宝剑甘愿为他血君的赏赐和恩宠，手操宝剑甘愿为他血战到死。战到死。译文：译文：1 1现在人们常用现在人们常用“黑云压城城欲摧黑云压城城欲摧”这句话这句话形容局势的危急。首句渲染了怎样的气氛？形容局势的危急。首句渲染了怎样的气氛？【答案答案】“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”：首：首句既是写景，也是写事，以比喻和夸张手法渲染了敌句既是写景，也是写事，以比喻和夸张手法渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。一个军兵临城下的紧张气氛和危急形势。一个“压压”字，字，把敌军人马众多，来势凶把敌军人马众多，来势凶 猛

32、，以及交战双方力量悬猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等，淋漓尽致地揭示出来。殊、守军将士处境艰难等等，淋漓尽致地揭示出来。次句写城内守军披坚执锐、严阵以待的情形，次句写城内守军披坚执锐、严阵以待的情形，以与城外的敌军相对比。忽然，风云变幻，一缕日光以与城外的敌军相对比。忽然，风云变幻，一缕日光从云缝里透射下来，映照在守城将士的甲衣上，只见从云缝里透射下来，映照在守城将士的甲衣上，只见金光闪闪。金光闪闪。精读品味精读品味“角声满天秋色里，塞土燕脂凝夜紫。角声满天秋色里，塞土燕脂凝夜紫。”这两句诗是这两句诗是从哪从哪 些角度来写的？请分析。些角度来写的？请分析。【答案】【答案】叙事写景

33、，从听觉和视觉写惨烈的战斗场景。叙事写景，从听觉和视觉写惨烈的战斗场景。“角声满天秋色里，塞土燕脂凝夜紫。角声满天秋色里，塞土燕脂凝夜紫。”满满”，勾画，勾画出战争的规模之大，出战争的规模之大，“秋色秋色”渲染凄凉悲壮的气氛。渲染凄凉悲壮的气氛。“夜夜”点明交战时间之长。特别有表现力的是点明交战时间之长。特别有表现力的是“凝凝”字。胭脂是红色化妆品，这里的泥土颜色酷似胭脂，字。胭脂是红色化妆品，这里的泥土颜色酷似胭脂，而作者又是在侧面烘托，以泥土写血，仿佛让人闻到而作者又是在侧面烘托，以泥土写血，仿佛让人闻到了战斗的血腥气息。了战斗的血腥气息。2.2.作者告诉我们，血流遍野，染红了泥土，从早作

34、者告诉我们，血流遍野，染红了泥土，从早到晚，鲜红的血慢慢凝固，凝成了紫色。这个到晚，鲜红的血慢慢凝固，凝成了紫色。这个“凝凝”字的特写，妙在既表现了死伤惨重，又字的特写，妙在既表现了死伤惨重，又显示了动态变化过程，还渲染了黯然凝重的氛显示了动态变化过程，还渲染了黯然凝重的氛围，衬托出战地的悲壮场面。围，衬托出战地的悲壮场面。3.3.“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”写了写了些什么？些什么？【答案答案】这两句中这两句中“半卷红旗半卷红旗”写出援军悄写出援军悄然行军，然行军，“临易水临易水”交代了交战地点。交代了交战地点。“霜霜重鼓寒声不起重鼓寒声不起”描写苦战的场面

35、：驰援部队描写苦战的场面：驰援部队一迫近敌军的营垒，便击鼓助威，投入战斗一迫近敌军的营垒，便击鼓助威，投入战斗。无奈夜寒霜重，连战鼓也擂不响，只发出。无奈夜寒霜重，连战鼓也擂不响，只发出低沉的声音。低沉的声音。4.4.分析分析“报君黄金台上意，提携玉龙为君死报君黄金台上意，提携玉龙为君死”的作用。的作用。【答案答案】这两句是全诗的点睛之笔，是将士这两句是全诗的点睛之笔，是将士们爱国情怀的直接抒发。传说黄金台是战国们爱国情怀的直接抒发。传说黄金台是战国时燕昭王在易县东南修筑的，他把大量黄金时燕昭王在易县东南修筑的，他把大量黄金放在台上，表示不惜重金招纳天下贤士。诗放在台上，表示不惜重金招纳天下贤

36、士。诗人引用典故，写出将士们报效朝廷的决心，人引用典故，写出将士们报效朝廷的决心，为全诗作了一个有力的收束，同时升华了主为全诗作了一个有力的收束，同时升华了主题。题。研读探究研读探究【难点探究难点探究】试探究试探究雁门太守行雁门太守行的色彩美。的色彩美。【答案答案】一般来说，写悲壮惨烈的战斗场面不宜使用表一般来说，写悲壮惨烈的战斗场面不宜使用表现浓艳色彩的词语，而李贺这首诗几乎句句都有鲜明的现浓艳色彩的词语，而李贺这首诗几乎句句都有鲜明的色彩，其中如金色彩，其中如金色、胭脂色和紫红色，非但鲜明，而且浓艳，它们和黑色、胭脂色和紫红色，非但鲜明，而且浓艳，它们和黑色、秋色等交织在一起，构成色彩斑斓

37、的画面。诗人就色、秋色等交织在一起，构成色彩斑斓的画面。诗人就像一个技艺高超的像一个技艺高超的画家，特别善于着色，以色示物，以色感人，例如用黑画家，特别善于着色，以色示物，以色感人，例如用黑云压城暗喻敌军攻城的气势，借向日之甲光显示守城将云压城暗喻敌军攻城的气势，借向日之甲光显示守城将士雄姿英发士雄姿英发,两相比照，色彩鲜明，爱憎分明。这首诗两相比照，色彩鲜明，爱憎分明。这首诗，用浓艳斑驳的色彩描绘悲壮惨烈的战斗场面，可算是，用浓艳斑驳的色彩描绘悲壮惨烈的战斗场面，可算是奇诡的了奇诡的了;而这种色彩斑斓的奇异画面却准确地表现了而这种色彩斑斓的奇异画面却准确地表现了特定时间、特定地点的边塞风光和

38、瞬息变幻的战争风云特定时间、特定地点的边塞风光和瞬息变幻的战争风云,从而构成富有情思的意境。从而构成富有情思的意境。研读探究研读探究雁门太守行雁门太守行 黑云压城黑云压城甲光向日甲光向日霜重鼓寒霜重鼓寒角声满天角声满天报君意为君死报君意为君死 前四句写日落前的情景，渲染了敌军兵临前四句写日落前的情景，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。后四句写唐军将城下的紧张气氛和危急形势。后四句写唐军将士夜袭敌营，以死报效朝廷，表达了边关战士士夜袭敌营，以死报效朝廷，表达了边关战士誓死报国的壮志豪情。誓死报国的壮志豪情。巧妙用典。巧妙用典。“临易水临易水”既表明交战的地点，又暗示将士们既表明交战的地点，

39、又暗示将士们具有具有“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”那样一种壮怀激烈的豪情。那样一种壮怀激烈的豪情。“报君黄金台上意报君黄金台上意”的的“黄金台黄金台”是战国时燕昭王在易水东南修筑是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下贤士。诗人引用这个故事，写以重金招揽天下贤士。诗人引用这个故事，写出将士们报效朝廷的决心。出将士们报效朝廷的决心。李凭箜篌引李凭箜篌引吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。

40、昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。拓展延伸拓展延伸赤赤 壁壁赤壁，是个地名，赤壁这个地方为人们所赤壁，是个地名，赤壁这个地方为人们所熟知是因为三国时期在这里曾经发生过一场恶熟知是因为三国时期在这里曾经发生过一场恶战，这场恶战是战，这场恶战是-赤壁之战，（发生于汉献帝赤壁之战，（发生于汉献帝建安十三年（建安十三年（

41、208208）十月的赤壁之战，是对三）十月的赤壁之战，是对三国鼎立的历史形势起着决定性作用的一次重大国鼎立的历史形势起着决定性作用的一次重大战役。其结果是孙、刘联军击败了曹军，而三战役。其结果是孙、刘联军击败了曹军，而三十四岁的孙吴军统帅周瑜，乃是这次战役中的十四岁的孙吴军统帅周瑜，乃是这次战役中的头号风云人物。）头号风云人物。）今天我们所要学习的这今天我们所要学习的这首诗就是作者杜牧对发生于几百年前的赤壁之首诗就是作者杜牧对发生于几百年前的赤壁之战的评论，这是一首七言绝句。战的评论，这是一首七言绝句。1.1.了解诗的思想内容，体会诗人的思想感了解诗的思想内容，体会诗人的思想感情。情。2.2.

42、体会诗的意境，学习咏史怀古诗的鉴赏体会诗的意境，学习咏史怀古诗的鉴赏方法。方法。3.3.理解作者对历史兴亡的慨叹。理解作者对历史兴亡的慨叹。（重点）（重点）（难点）（难点）学习目标学习目标 苏轼苏轼(1037(10371101)1101)，字，字子瞻子瞻，自号，自号东坡东坡居士居士，四川眉山人。宋代文学家，与父苏洵、，四川眉山人。宋代文学家，与父苏洵、弟弟苏辙同位于弟弟苏辙同位于“唐宋八大家唐宋八大家”之列。他是北之列。他是北宋中期的文坛领袖，在散文、诗、词、书、画宋中期的文坛领袖，在散文、诗、词、书、画等方面成就都很高。其词开创了一个新的流派，等方面成就都很高。其词开创了一个新的流派，表现为

43、题材新、形式新、风格新，具有豪壮、表现为题材新、形式新、风格新，具有豪壮、雄浑的风格，使宋代词风发生了很大的变化。雄浑的风格，使宋代词风发生了很大的变化。后南宋辛弃疾等人继承并发展其词风，形成豪后南宋辛弃疾等人继承并发展其词风，形成豪放词派。有放词派。有东坡全集东坡全集等。等。诗人任黄州刺史时所作。赤壁是东汉末年诗人任黄州刺史时所作。赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的地方，在今湖北赤壁西北长周瑜大败曹操的地方，在今湖北赤壁西北长江南岸。杜牧游赤壁，联想起三国时周瑜赤江南岸。杜牧游赤壁，联想起三国时周瑜赤壁破曹事，遂作此诗，借以抒发自己的感慨。壁破曹事，遂作此诗，借以抒发自己的感慨。一一 读一读字音读

44、一读字音jjxioxio折折戟戟（）销销（）二二 写一写字形写一写字形雀雀铜铜ququ（）导思导思1.1.这首诗是这首诗是如何表达出诗人如何表达出诗人的情怀的？的情怀的？正面描写正面描写导思导思4.4.这首绝这首绝句暗含着诗人句暗含着诗人怎样的情怀？怎样的情怀？美好情感美好情感关键词关键词:人生追求人生追求 请同学们听读课文，并在课本上及时请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。章自然的风格。圈点要求圈点要求1.1.划分文章部分、层次分别用划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线双竖线、单竖线。2.2.认为用得好的词语

45、用认为用得好的词语用方框方框。3.3.关键语句（或写得好的语句）用关键语句（或写得好的语句）用波浪线波浪线。4.4.有疑问的地方，用有疑问的地方，用问号问号标注。标注。原文原文:东风东风不与周郎便，不与周郎便，铜雀铜雀春深锁春深锁二乔二乔。东风：东风：指火烧赤壁事。指火烧赤壁事。铜雀：铜雀：台名，曹操所建，上居姬妾歌伎，是曹操台名，曹操所建，上居姬妾歌伎，是曹操暮年行乐处。暮年行乐处。二乔：二乔：指江东乔公的两个女儿，都是东吴美女，指江东乔公的两个女儿，都是东吴美女，大乔是孙策大乔是孙策(孙权兄孙权兄)之妻，小乔是周瑜之妻。之妻，小乔是周瑜之妻。注释：注释：这是一支深埋泥沙的断戟，虽历时久远，

46、但并未完这是一支深埋泥沙的断戟，虽历时久远，但并未完全锈蚀，我拿起来把它磨光洗净，认出是东吴破曹时的全锈蚀，我拿起来把它磨光洗净，认出是东吴破曹时的遗物。遗物。译文：译文：原文原文:折戟折戟沉沙铁未沉沙铁未销销，自将磨洗认前朝自将磨洗认前朝。折戟：折戟：折断的戟。戟，古代兵器。折断的戟。戟，古代兵器。销：销：销蚀。销蚀。将：将：拿起。拿起。磨洗：磨洗：磨光洗净。磨光洗净。认前朝：认前朝：认出戟是东吴破曹时的遗物。认出戟是东吴破曹时的遗物。注释：注释：假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了。是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了。译文：译文

47、：1.1.诗人为什么要从不起眼的诗人为什么要从不起眼的“折戟折戟”写写起？起？【答案答案】这是托物起兴的表现手法，这支戟这是托物起兴的表现手法，这支戟与古代战争有联系，先写它能很自然地引起与古代战争有联系，先写它能很自然地引起后面对历史的咏叹，由此点出此地曾有过的后面对历史的咏叹，由此点出此地曾有过的历史风云。为后两句论史抒怀作铺垫。历史风云。为后两句论史抒怀作铺垫。精读品味精读品味2.2.如何评析最后两句议论？这两句议论抒发了如何评析最后两句议论？这两句议论抒发了诗人怎样的思想感情？诗人怎样的思想感情？【答案】【答案】这两句作者并没有从正面写赤壁之战的过程及这两句作者并没有从正面写赤壁之战的

48、过程及其政治影响，而是反说其事，并以两位美女的命运来反其政治影响，而是反说其事，并以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。而且一反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。而且一反传统看法，认为若不是东风给周瑜方便，胜者可能是曹传统看法，认为若不是东风给周瑜方便，胜者可能是曹操，历史将要重写，也表明作者认为历史上英雄的成功操，历史将要重写，也表明作者认为历史上英雄的成功都有某种机遇。第二问运用诗人情感都有某种机遇。第二问运用诗人情感“六看六看”法。这两法。这两句曲折地反映出诗人的抑郁不平和豪爽胸襟。诗人慨叹句曲折地反映出诗人的抑郁不平和豪爽胸襟。诗人慨叹历史上英雄成败的机遇，

49、影射自己生不逢时，有政治军历史上英雄成败的机遇，影射自己生不逢时，有政治军事才能却不得施展。它似乎还有另一层意思：只要有机事才能却不得施展。它似乎还有另一层意思：只要有机遇，相信自己一定会有所作为。遇，相信自己一定会有所作为。【难点探究难点探究】这首诗前后两句在表达上这首诗前后两句在表达上有什么不同？有什么内在联系？有什么不同？有什么内在联系？【答案答案】前两句是叙事。借一件事物来前两句是叙事。借一件事物来兴起对前朝人物和事迹的慨叹。后两句兴起对前朝人物和事迹的慨叹。后两句是议论。假使这次东风不给周郞方便，是议论。假使这次东风不给周郞方便，那么双方就要易位，历史形势将完全改那么双方就要易位，历

50、史形势将完全改观。由叙事引发议论。观。由叙事引发议论。研读探究研读探究赤壁赤壁兴感兴感 折戟沉沙铁未销折戟沉沙铁未销未烂掉的铁戟未烂掉的铁戟之由之由 自将磨洗认前朝自将磨洗认前朝认出是前朝物认出是前朝物议论议论 东风不与周郎便东风不与周郎便东风不与方便东风不与方便感慨感慨 铜雀春深锁二乔铜雀春深锁二乔历史就将改写历史就将改写借物借物咏怀咏怀 借赤壁之战这则历史故事，表现了诗借赤壁之战这则历史故事，表现了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。人英雄无用武之地的抑郁不平之气。借物兴感，以小见大。借物兴感，以小见大。这首诗前两句写兴感之由，后两句议论感慨。这首诗前两句写兴感之由，后两句议论感慨。诗人由一