1、第3课时平均分(练习课)课时目标导航教学导航一、教学内容“平均分”的运用练习。(教材第1112页练习二)二、教学目标1让学生进一步了解“平均分”的方法，加深对“平均分”的认识。2通过练习培养学生观察、分析及动手操作和运用数学知识解决实际问题的能力，进一步培养合作精神和探究能力。3让学生感受“平均分”在生活中的应用，培养学生解决问题的能力和应用数学知识的意识。三、重点难点重难点：运用“平均分”解决实际问题。教学过程一、基础练习1有16支铅笔。(1)平均分成2份，每份是()支。(2)每8支分一份，可以分()份。学生动手摆一摆，同桌之间相互说一说自己是怎样分的。28个，每2个一份，可以分成()份。二
2、、指导练习1.教学教材第12页练习二第7题。(课件出示教材第12页第7题)分小组进行讨论，然后每个小组派学生代表回答问题。师：你们分得的结果有什么相同和不同的地方？(学生小组讨论，教师总结)2.教学教材第12页练习二第8题。(课件出示教材第12页第8题)(1)学生独立完成，数出风筝画片的总数，同桌互相检查。(2)如果每6张画片做一个风筝，可以做多少个？(学生独立完成，指名学生回答，集体订正)3.教学教材第12页练习二第9题。(课件出示教材第12页第9题)师：把18个平均分，然后和同桌交流一下各自的分法。(学生尝试自己分，和同桌交流各自分法，派代表汇报答案)小结：(1)把18个，按每2个一份，平
3、均分成了9份。(2)把18个平均分成9份，结果是每份2个，与刚才同学的结果相同。(3)把18个，按每3个一份，平均分成了6份。师：通过刚才的分法汇报，你发现了什么？(指名学生回答，教师小结)教师小结：同样多的物体按不同的要求分，虽然是“平均分”，但结果不一定相同。三、巩固练习1把这些花每2朵插在一个花瓶里，需要()个花瓶。(学生独立完成，集体订正)答案：42把20个圆片平均分成2份、4份、5份、10份，每份各是多少个？你知道怎么分吗？(分小组讨论，派每组代表汇报，集体订正)答案：把20个圆片平均分成2份，每份是10个。把20个圆片平均分成4份，每份是5个。把20个圆片平均分成5份，每份是4个。把20个圆片平均分成10份，每份是2个。分法略。四、课堂小结通过本节课的学习，你还有什么疑问？板书设计平均分(练习课)平均分教学反思1根据反复练习，让学生明白“平均分”就是每份分得一样多。让学生对“平均分”以及除法有了初步认识，同时引导学生注意对生活实例的观察，了解“平均分”在生活中的实际用处，提高学生的学习兴趣。2我的补充：_
