1、课 题几百几十加、减几百几十的笔算学情分析 笔算几百几十加、减几百几十是在两位数加、减两位数的基础上编排的。学习这些内容不仅可以进一步巩固两位数加、减两位数，而且还为后面学习多位数的笔算加、减法做准备。 本单元计算教学的内容呈现算法多样化的特点，在教学时应该尊重学生的个体差异，允许他们采用不同的算法进行计算，本课主要以教学笔算为主，口算作为另一种算法出现，因此对于这类计算，只要求学生掌握笔算，对于口算不做共同要求。学习这些内容不仅可以进一步巩固两位数加、减两位数，而且还为后面学习多位数的笔算加、减法做准备。教学目标知识与技能使学生进一步理解笔算计算法则, 掌握笔算方法，并能正确计算。过程与方法
2、经历几百几十加、减几百几十计算方法的形成过程，理解笔算算理。情感态度与价值观培养学生自主探究的能力，提高计算能力，培养学习数学的兴趣。教学重难点重点：掌握几百几十加、减几百几十的笔算方法。难点：理解满十进1和退1当十的道理。教学准备课件教学节数1 节一、情景导入老师：同学们，笔算两位数加、减两位数时应该注意些什么？学生：1.相同数位对齐。2.从个位算起。3.做加法时，当个位满十，要向十位进一；做减法时，当个位不够减，要从十位退一再减。教师：今天，我们一起来探究几百几十加、减几百几十的笔算。板书:课题：几百几十加、减几百几十二、探究新知课件出示：例3、世博园里的一个纪念商店，上午卖出380个“海
3、宝”，下午卖出550个“海宝”。 教师：你能提出什么数学问题？ 学生以同桌为小组进行交流、讨论。个别同学上台汇报，写出计算的过程。总结为两种情况：（1） 上午和下午一共卖出多少个“海宝”？380+550=930(个)答：上午和下午一共卖出930个“海宝”。总结几百几十加几百几十应注意的事项。（2） 下午比上午多卖多少个“海宝”？550-380=170（个）答：下午比上午多卖170个“海宝”。总结几百几十减几百几十应注意的事项。老师：进行总结巩固练习一、自学检测 列竖式计算。 470+120= 390+460= 360-190= 650-380= 【活动形式】学生独立完成后，二人小组交流笔算方法
4、。 全班选重点题汇报。二、巩固练习 1、笔算： 见课本第14页的“做一做”。 【活动形式】学生先独立完成，再小组互判。 发现问题重点交流。 2、填一填。 完成课本第16页的第3题。 【活动形式】先理解题意，学生独立完成后，二人小组交流。三、课堂检测 1、判断下面的计算对吗？把错误的改正过来。 1 3 0 改： 4 2 0 改： 7 2 0 + 7 4 0 + 3 8 0 - 3 9 0 9 7 0 7 0 0 4 3 0 （ ） （ ） （ ）2、解决生活实际问题。 180元/台 350元/台 （图片略）买一台电风扇和一台饮水机一共需要多少元？ 3、 见课本第16页的第2、4题。 四、拓展练习 数学课本第18页的12题。【活动形式】学生独立完成后，二人小组交流，最后全班展示。教师要引导学生通过线段图理解。板书设计满十向前一位进一；不够减时退1当十。
