9.3《声声慢》ppt课件24张-（部）统编版《高中语文》必修上册.pptx

1、 点绛唇点绛唇 蹴罢秋千，起蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣浓花瘦，薄汗轻衣透。透。见客入来，见客入来，袜刬金钗溜。和羞袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却走，倚门回首，却把青梅嗅。把青梅嗅。袜刬（袜刬（chnchn）：只）：只穿着袜子着地。穿着袜子着地。醉花阴醉花阴 薄雾浓云愁薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜玉枕纱厨，半夜凉初透。凉初透。东篱东篱把酒黄昏后，有把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。风，人比黄花瘦。武陵春武陵春 风住尘香花风住尘香花已尽，日晚倦梳已尽，日晚

2、倦梳头。物是人非事头。物是人非事事休，欲语泪先事休，欲语泪先流。流。闻说双闻说双溪春尚好，也拟溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不溪舴艋舟，载不动许多愁。动许多愁。少女的少女的纯真活泼纯真活泼少妇的少妇的诚挚细腻诚挚细腻嫠妇嫠妇的的悲苦孤独悲苦孤独宋朝女神李清照的宋朝女神李清照的多面人生多面人生奈森设计【宋】李清照声声慢声声慢士森易安居士乱世中的生命况味乱世中的生命况味学习目标学习目标1.1.诵读诗词，感受进而探究词人愁情的内涵。诵读诗词，感受进而探究词人愁情的内涵。2.2.赏析并掌握叠词运用的妙处及其作用。赏析并掌握叠词运用的妙处及其作用。3.3.解读意象，体验愁情，体会

3、婉约词特点。解读意象，体验愁情，体会婉约词特点。诗诗余余图图谱谱张綖凡例 词体大略有二：一体婉约，词体大略有二：一体婉约，一体豪放。婉约者欲其辞情蕴一体豪放。婉约者欲其辞情蕴藉，豪放者欲其气象恢弘藉，豪放者欲其气象恢弘其（婉约词）语多轻柔徐缓。其（婉约词）语多轻柔徐缓。轻柔徐缓：语调轻柔，语速缓慢辞情蕴藉：含蓄而不显露任务一：诵读诗歌，整体感知。任务一：诵读诗歌，整体感知。声声慢声声慢 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤

4、心，却是旧时相识。是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！第，怎一个愁字了得！任务一：诵读诗歌，整体感知。任务一：诵读诗歌，整体感知。低沉悲戚低沉悲戚的语调和的语调和较为缓慢较为缓慢的语速。的语速。声声慢声声慢 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，三杯两盏淡酒，怎怎敌他、晚来风急敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却雁过也，

5、正伤心，却是旧时相识。是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，满地黄花堆积，憔悴损，如今如今有谁有谁堪摘堪摘？守着窗儿，独自守着窗儿，独自怎怎生生得黑得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次这次第，第，怎怎一个愁字了得一个愁字了得！低沉悲戚低沉悲戚的语调和的语调和较为缓慢较为缓慢的语速的语速任务一：任务一：诵读诗歌，整体感知。诵读诗歌，整体感知。1.1.这首词的词眼是哪个字？这首词的词眼是哪个字？愁怎怎一一个个愁愁字字了了得得！全词全词字字字字写写愁，愁，景景景景含含愁，请结合愁，请结合全词，分析词人是如何抒发深沉、复全词，分析词人是如何抒发深沉、复杂的愁情的？杂的

6、愁情的？（抒情方式）（抒情方式）小组合作交流小组合作交流直接抒情：直接抒情：这次第，怎一个这次第，怎一个愁愁字了得？字了得？寻寻觅觅，冷冷清清，寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨凄凄惨惨 戚戚戚戚。（妙用叠词）。（妙用叠词）正伤心正伤心间接抒情：立象以尽意，选取间接抒情：立象以尽意，选取意象意象营造意境，营造意境，含蓄蕴藉，包孕丰富。含蓄蕴藉，包孕丰富。任务二：任务二：赏析叠词之妙。赏析叠词之妙。1.1.寻觅与寻寻觅觅的区别是什么寻觅与寻寻觅觅的区别是什么？（1 1）音乐性，音律和谐，琅琅上口。）音乐性，音律和谐，琅琅上口。（2 2）确切性，描摹准确，表达精当。）确切性，描摹准确，表达精当。（3 3

7、）形象性，更加形象，更富魅力。）形象性，更加形象，更富魅力。叠词的好处：叠词的好处：大弦大弦嘈嘈嘈嘈如急雨如急雨小弦小弦切切切切如私语如私语嘈嘈切切嘈嘈切切错杂弹错杂弹庭院庭院深深深深深深几许几许以叠词写愁以叠词写愁2.2.这七组叠字能够重新组合语序吗？这七组叠字能够重新组合语序吗？以叠词直接写愁以叠词直接写愁2.2.这七组叠字能够重新组合语序吗？这七组叠字能够重新组合语序吗？寻寻觅觅寻寻觅觅冷冷清清冷冷清清凄凄惨惨戚戚凄凄惨惨戚戚动作动作环境环境心境心境恍惚恍惚寂寞寂寞悲伤悲伤由寻求由寻求而失望而失望而悲苦而悲苦惨痛，惨痛，由外而由外而内，由内，由浅入深，浅入深，痛彻心痛彻心扉。扉。层层层层

8、递递进进前三句在结前三句在结构上的作用：构上的作用：为全词奠定了为全词奠定了低沉、凄楚低沉、凄楚的感情基调。的感情基调。辞情蕴藉辞情蕴藉（蕴（蕴藉：含蓄而不显露）藉：含蓄而不显露）任务三：解读意象，体会情感，任务三：解读意象，体会情感，感受婉约。感受婉约。（以意象间接写愁）（以意象间接写愁）淡淡酒酒急风急风过雁过雁黄花黄花梧桐梧桐细雨细雨愁愁苦苦之之深深愁愁x1x1凄凄冷冷之之甚甚愁愁x x2 2离离愁愁之之怨怨愁愁x x3 3反反衬衬憔憔悴悴凄凄苦苦愁愁x x4 4凄凄凉凉悲悲伤伤愁愁x x5 5哀哀伤伤愁愁思思愁愁x x6 6一重愁未了，一重愁又至一重愁未了，一重愁又至从早到晚，从上到下，

9、从视觉到听觉，由空间从早到晚，从上到下，从视觉到听觉，由空间而时间，由时间而空间，入眼入耳无一不愁，烦愁密布，而时间，由时间而空间，入眼入耳无一不愁，烦愁密布，层层铺叙层层铺叙，词人郁，词人郁积于生命中不能承受之愁终于积于生命中不能承受之愁终于“曲终收拨当心画曲终收拨当心画”，“怎一个怎一个 字了得！字了得！”1.运用叠字。运用叠字。2.选取意象营造意境。选取意象营造意境。3.运用铺叙手法。运用铺叙手法。艺术手法归纳艺术手法归纳任务四：探究词人愁情的具体内涵。任务四：探究词人愁情的具体内涵。阅读李清照的如梦令减字木兰花一剪梅三首词，讨阅读李清照的如梦令减字木兰花一剪梅三首词，讨论它们分别表现了

10、词人怎样的思想感情。论它们分别表现了词人怎样的思想感情。如梦令如梦令尝记溪亭日暮，尝记溪亭日暮，沉醉不知归路。沉醉不知归路。兴尽晚回舟，兴尽晚回舟，误入藕花深处。误入藕花深处。争渡，争渡，争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。惊起一滩鸥鹭。减字木兰花减字木兰花 卖花担上，买得一枝春欲放。卖花担上，买得一枝春欲放。泪染轻匀，犹带彤霞晓露痕。泪染轻匀，犹带彤霞晓露痕。怕郎猜道，奴面不如花面好。怕郎猜道，奴面不如花面好。云鬓斜簪，徒要教郎比并看。云鬓斜簪，徒要教郎比并看。（注：此词可能写于作者新（注：此词可能写于作者新婚不久。）婚不久。）任务四：探究词人愁情的具体内涵。任务四：探究词人愁情的具体内涵。一剪梅一剪

11、梅红藕香残玉簟秋，红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来，云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流，花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，此情无计可消除，才下眉头，却上心头。才下眉头，却上心头。任务四：探究词人愁情的具体内涵。任务四：探究词人愁情的具体内涵。任务四：探究词人愁情的具体内涵。任务四：探究词人愁情的具体内涵。出身名门出身名门不知死于何时何处。不知死于何时何处。李清照李清照110111271129113211511155108418岁岁嫁嫁于于琴琴赵瑟赵瑟明和明和诚诚鸣鸣，46岁岁赵赵明明

12、诚诚亡亡，丧丧夫夫。49岁岁身身染染重重疾疾。再讼再讼嫁而嫁而张离张离某之某之，。，。没没有有子子嗣嗣，独独居居终终老老，44岁岁北北宋宋破破灭灭，随随夫夫南南渡渡。破破灭灭，南南渡渡。，丧丧夫夫重重疾疾，。，。婚变婚变独独居居，任务四：探究词人愁情的任务四：探究词人愁情的具体内涵。具体内涵。任务四：探究词人愁情的具体内涵。任务四：探究词人愁情的具体内涵。篇目篇目情感情感声声慢比较情感：比较情感：晚年时亡国之恨、故国之思，丧夫之痛、孀晚年时亡国之恨、故国之思，丧夫之痛、孀居之哀，颠沛流离之苦以及曲高和寡的孤独，居之哀，颠沛流离之苦以及曲高和寡的孤独，是对时代的苦难和个人不幸命运的艺术概括。是对

13、时代的苦难和个人不幸命运的艺术概括。亡国之痛孀居之苦飘零之悲晚景之凄“这次第，怎一个愁字了得！这次第，怎一个愁字了得！诗词赏析方法总结：诗词赏析方法总结：找找诗眼诗眼，明重点。，明重点。看看情语情语，知情感。，知情感。品品意象意象，入内涵。，入内涵。辨辨手法手法，妙意参。，妙意参。知知作者作者，背景背景联。联。读读百遍，其义见。百遍，其义见。她以平民之身，思公卿之责，念国家大事；以她以平民之身，思公卿之责，念国家大事；以女人之身，求人格平等，爱情之尊。无论对待政事、女人之身，求人格平等，爱情之尊。无论对待政事、学业还是爱情、婚姻，她决不随波，决不凑合，这学业还是爱情、婚姻，她决不随波，决不凑合，这就难免有了超越时空的孤独和无法解脱的悲哀。她就难免有了超越时空的孤独和无法解脱的悲哀。她背着沉重的十字架，集国难、家难、婚难和学业之背着沉重的十字架，集国难、家难、婚难和学业之难于一身，凡封建专制制度所造成的政治、文化、难于一身，凡封建专制制度所造成的政治、文化、道德、婚姻、人格方面的冲突、磨难都折射在她那道德、婚姻、人格方面的冲突、磨难都折射在她那如黄花般瘦弱的身子上。一如她的名字所昭示的，如黄花般瘦弱的身子上。一如她的名字所昭示的，“明月松间照，清泉石上流明月松间照，清泉石上流”。梁衡乱世中的美神梁衡乱世中的美神课课文文总总结结谢谢谢谢指指导导！