DNA的复制生物说课课件PPT模板.pptx

1、DNA的复制 人 教 版 必 修 二 生 物 P P T 课 件 x x x 老 师 目 录目 录CONTENTSCONTENTS一一基础自主梳理基础自主梳理二二核心要点突破核心要点突破三三实验探究创新实验探究创新四四知能过关演练知能过关演练基础自主梳理第一部分一、概念一、概念以亲代以亲代DNADNA为模板合成为模板合成_的过程。的过程。二、发生时期二、发生时期有丝分裂有丝分裂_和减数第一次分裂的和减数第一次分裂的_。三、过程三、过程1 1解旋：需要细胞提供能量，在解旋：需要细胞提供能量，在_的作用下，两条螺旋的双链解开。的作用下，两条螺旋的双链解开。2 2合成子链：以解开的每一段母链为模板，

2、在合成子链：以解开的每一段母链为模板，在_等酶的作用下，利等酶的作用下，利用细胞中游离的用细胞中游离的4 4种脱氧核苷酸为原料，按照种脱氧核苷酸为原料，按照_原则，合成与母链原则，合成与母链互补的子链。互补的子链。子代DNA间期间期解旋酶DNA聚合酶碱基互补配对1、基础自主梳理3 3形成子代形成子代DNADNA：延伸子链，母子链盘绕成双螺旋结构。结果，：延伸子链，母子链盘绕成双螺旋结构。结果，1 1个个DNADNA分子形成分子形成_子代子代DNADNA分子。分子。四、特点四、特点1 1边解旋边边解旋边_。2 2复制方式：复制方式：_复制。复制。五、条件五、条件模板、原料、模板、原料、_和酶等。

3、和酶等。两个复制半保留能量1、基础自主梳理六、准确复制的原因六、准确复制的原因1 1DNADNA分子独特的分子独特的_提供精确模提供精确模板。板。2 2通过通过_保证了复制准确进保证了复制准确进行。行。七、意义七、意义将遗传信息从亲代传给了子代，保持了将遗传信息从亲代传给了子代，保持了_的连续性。的连续性。双螺旋结构碱基互补配对遗传信息1、基础自主梳理核心要点突破第二部分2、核心要点突破要点一：DNA复制的理解1场所：主要是在细胞核(凡是细胞内有DNA的地方均可复制)。真核生物细胞核、线粒体、叶绿体，其中主要场所是细胞核原核生物核区、细胞质（如质粒的复制）病毒宿主细胞内2、核心要点突破2、条件

4、模板亲代DNA分子的2条链原料4种游离的脱氧核苷酸能量ATP酶解旋酶、DNA聚合酶等3过程：边解旋边复制。解旋合成子链母、子链组成双螺旋。4特点：半保留复制。新合成的每个DNA分子中，都保留了原来DNA分子中的一条链(模板链)。5结果：一个DNA分子形成了两个DNA分子。新复制出的2个子代DNA分子通过细胞分裂分配到2个子细胞中去。6复制简记：“1个主要场所(细胞核)，2种时期，3步过程，4个条件”。2、核心要点突破【特别提醒】半保留复制使所有子代DNA与原DNA所携带的信息完全相同(变异除外)。复制的准确性并不意味着复制时毫无差错，复制过程中可能会出现错误，导致变异的发生。2、核心要点突破【

5、探规寻律】不是两条母链完全解开后才合成新的子链，不是两条母链完全解开后才合成新的子链，而是边解旋边复制。而是边解旋边复制。亲代亲代DNADNA分子利用细胞提供的能量，在解旋分子利用细胞提供的能量，在解旋酶的作用下将氢键断裂，部分双螺旋解旋为酶的作用下将氢键断裂，部分双螺旋解旋为2 2条平行链。条平行链。假设将1个全部被15N标记的DNA分子(0代)转移到含14N的培养基中培养n代，结果如下：1DNA分子数(1)子代DNA分子总数2n个(2)含15N的DNA分子数2个(3)含14N的DNA分子数2n个(4)只含15N的DNA分子数0个(5)只含14N的DNA分子数(2n2)个2、核心要点突破要点

6、二：解DNA分子复制的有关计算2脱氧核苷酸链数(1)子代DNA分子中脱氧核苷酸链数2n1条(2)含15N的脱氧核苷酸链数2条(3)含14N的脱氧核苷酸链数(2n12)条3消耗的脱氧核苷酸数设亲代DNA分子中含有某种脱氧核苷酸m个，则：(1)经过n次复制，共需消耗游离的该种脱氧核苷酸m(2n1)个。(2)在第n次复制时，共需消耗游离的该脱氧核苷酸m2n1个。2、核心要点突破2、核心要点突破【特别提醒】运用运用DNADNA半保留复制特点，分析被标记半保留复制特点，分析被标记DNADNA分子的比例时，应注意求的是分子的比例时，应注意求的是DNADNA分子数，还是分子数，还是脱氧核苷酸链数；还应注意培

7、养液中化学元素的转换。脱氧核苷酸链数；还应注意培养液中化学元素的转换。运用运用DNADNA半保留复制特点，解决消耗某种脱氧核苷酸数量问题时，应注意亲代半保留复制特点，解决消耗某种脱氧核苷酸数量问题时，应注意亲代DNADNA分子的两分子的两条母链被保留下来，不需消耗原料。条母链被保留下来，不需消耗原料。在计算消耗脱氧核苷酸数时要明确是经过在计算消耗脱氧核苷酸数时要明确是经过n n次复制还是第次复制还是第n n次复制。次复制。例2：已知某DNA分子含有1000个碱基对，其中一条链上AGTC1234。该DNA分子连续复制两次，共需要鸟嘌呤脱氧核苷酸分子数是()A600个B900个 C1200个 D1

8、800个【尝试解答】_D_2、核心要点突破【解析】DNA分子中含有2000个碱基，又知其中一条链中AGTC1234。该DNA分子中AT，CG，则求出该DNA分子中鸟嘌呤脱氧核苷酸分子数为600，该DNA分子连续复制两次，共需要鸟嘌呤脱氧核苷酸分子数为(221)6001800个。实验探究创新第三部分【互动探究】(1)若DNA分子中含有1000个碱基，结果又怎样？(2)共需要腺嘌呤脱氧核苷酸分子数多少？第2次复制时所需的鸟嘌呤脱氧核苷酸分子数是多少？【提示】(1)900个。(2)1200个，1200个。3、实验探究创新1实验思路：要分析DNA复制究竟是半保留的还是全保留的，就需要区分亲代与子代的D

9、NA。21958年，实验证实了DNA的确是以半保留的方式复制的。(1)实验材料：大肠杆菌。(2)实验方法：同位素示踪法和离心技术。3、实验探究创新DNA半保留复制的实验证据(3)实验过程：第一步：用15N标记的NH4Cl培养液培养大肠杆菌，获得15N/15NDNA。第二步：将大肠杆菌转移到含14N的普通培养液中培养。第三步：在不同时刻收集大肠杆菌并提取DNA。第四步：将提取的DNA进行离心，记录离心后试管中DNA的位置。3、实验探究创新(4)实验预期：离心后出现3条DNA带。【重带】（密度最大，最靠近试管底部）：15N标记的亲代双链DNA（15N/15N）【杂交带】（密度居中，位置也居中，也称

10、中带）：一条链为15N，另一条链为14N标记的子代双链DNA（15N/14N）【轻带】（密度最小，离试管底部最远）：两条链都为14N标记的子代双链DNA（14N/14N）(5)实验结果：与预期结果相同，如图：(6)实验结论：DNA复制方式为半保留复制。3、实验探究创新15N/15N-DNA亲代15N/14N-DNA子一代14N/14N-DNA占1/215N/14N-DNA占1/2子二代知能过关演练第四部分【实战演练】在氮源为14N的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA分子均为14NDNA(对照)；在氮源为15N的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA分子均为15NDNA(亲代)。将亲代大肠杆菌转移到含14N的培养基上，再连续繁殖两代(和)，用某种离心方法分离得到的结果如图所示，请分析：4、知能过关演练对照亲代轻中重轻中重全轻14N-DNA全重15N-DNA全中B(1)由实验结果可以推测第一代()细菌DNA分子中一条链是_，另一条链是_。(2)将第一代()细菌转移到含15N的培养基上繁殖一代，将所得的细菌的DNA用同样的方法分离。请参照A图将DNA分子可能出现在试管中的位置在B图中标出。答案：(1)15N母链14N新链(2)见图：4、知能过关演练轻中重谢谢欣赏 人 教 版 必 修 二 生 物 P P T 课 件 x x x 老 师