1、平行四边形和梯形练习教案教学内容苏教版小学数学四年级上册第91-92页练习十四第712题和“动手做”。教学目标1.使学生进一步认识平行四边形的特征和梯形的特征，能说明平行四边形和梯形的相同点和不同点，进一步掌握平行四边形的底和高，知道平四边形的对角相等；进一步了解三角形的稳定性和平行四边形的可变性。2.使学生经历比较、画图和操作等活动过程，加深对平行四边形和梯形的认识，体会相关图形的联系和区别，培养比较、归纳等思维能力。3.使学生主动参与画图、操作等学习活动，培养准确操作、观察比较、正确分析等学习习惯和能力。 教学重点加深认识平行四边形和梯形的特征。教学过程一、 回顾引入1.谈话：这两节课我们
2、学习了平行四边形和梯形，认识了平行四边形和梯形的特点。今天我们练习平行四边形和梯形的相关知识，加深认识平行四边形和梯形，了解图形的变化，提高操作实践能力。2.回顾旧知1.引入课题谈话：我们在前两节课中学习了平行四边形和梯形，认识了它们的特点，今天我们练习它们的相关知识，加深认识平四边形和梯形，了解图形的变化，提高操作实践能力2.回顾旧知（1）画图形引导：请同学们在方格纸上画一个平行四边形和梯形，同桌之间说说有什么特点。交流：你是怎么画的。（2）画高引导：平行四边形和梯形都有高，请你画出他们的高。交流：你是怎样画高的？提问：能说出什么是平行四边形的高吗？提问：平行四边形的高和梯形的高与底边的位置
3、关系都有什么样的特点？说明：平行四边形的高、梯形的高都和底边互相垂直，平行四边形的高还和底边互相对应，它们有1对1的关系，现在的高和这条底是对应的，我们还可以画出平行四边形一条边上的高，这时另一条边就是与这条高对应的底。3.归纳小结引导：现在你的平行四边形和梯形各有哪些？提问：能具体说说你的平行四边形的认识吗？梯形呢？二、练习提升 1.判断图形出示一组四边形，包括平行四边形，梯形和一个一般的四边形，让学生说一说哪些是平行四边形，哪一个梯形。追问：你还能找到这些梯形中的特殊梯形吗？这两个特殊在哪里?2.做练习十四第9题 让学生观察图中平行四边形是由哪几块图形拼成的思考，可以怎样把其中的一块平移改拼成长方形。提问：怎样把其中一块平移改成长方形，实际上是沿哪条线段剪开后平移拼成长方形的。3.做练习十四第10题让学生量出两个平行四边形中每个角的度数并比一比，你有什么发现？4.做练习十四第11题要求学生画一条高，把梯形分成两个图形。5.做练习十四第12题三、完成“动手做”让学生按“动手做”的方法，用线穿成一个长方形。教师拉动长方形木条框，要求学生照样子拉动长方形，看看可以拉成怎样的图形。四、课堂小结 提问：通过练习，你有哪些收获？有哪些学习体会可以和大家交流？
