1、 教案课题:魔法扫帚课次1课次课程分类 创意思维逻辑美术授课对象7班级 发现B关键词色彩、装饰重点：扫帚的造型特征绘画难点：背景画法的学习教学目标1. 知识点目标：了解扫帚的造型特点。了解扫帚的用途。2.技能目标：学习背景湿画法学习扫帚的画法。学习多材料的运用。3.智慧目标：用身边的小事物，让孩子们学习爱护环境，人人有责。运用艺术的手法表现生活的场景，告诉小朋友生活中的小道理。熟悉运用综合材料，提升小朋友的创造力课前准备1、材料准备：卡纸，颜料，白乳胶，稻草2、教学ppt；3、道具准备：扫帚一个 4、照相机：拍摄儿童上课时的欢快场景。上课流程第一阶段：开场引导导入：老师：小朋友们，你们知道这个
2、（准备的扫帚）是干嘛用的吗？老师：在马路上，我们是不是经常看到很多叔叔，阿姨在扫地，扫落叶。老师：她们辛苦嘛？扫帚辛苦嘛？让我们一起看一个扫帚扫啊扫的故事老师：绘本故事导入第二阶段：探索发现（头脑风暴）导入：请扮演扫帚扫扫，小狐狸，小鸡，小狗捣蛋扔垃圾进行角色扮演。角色扮演，一个混乱的教室，小扫帚是如何辛苦的打扫干净，表演的小朋友自己来表达一下自己的想法。老师：在外面，我们应该把垃圾扔到哪里？为什么呢？学生：垃圾箱里，叔叔阿姨很辛苦，夏天很热，讨论中老师：在家里，自己玩的玩具应该谁整理？为什么呢？学生：讨论中。老师：宝贝们，你们都很棒，自己的事情自己做，垃圾不能随便乱丢，叔叔阿姨在马路上扫地，
3、很危险，也很辛苦，我们应该学会丢进垃圾桶里，垃圾桶也会很高兴，它可以吃的饱饱了，不会看着垃圾不进自己的肚子里，对不对？第三阶段：创作与表现导入：老师：好的，那我们今天就来画一个辛勤劳动的扫帚，希望你们也和小扫帚一样，爱劳动，保护环境，是我们每个人的责任，你们说扫帚每天都在扫地，它有生气，伤心，不工作吗？他没有埋怨，很勤劳，所以我们遇到事情，也应该自己积极动手去解决，伤心，哭泣有没有用呀？那你们画一个自己喜欢的表情的扫帚，是开心的，伤心的，还是哈哈大笑的呢？学生开始根据老师教的扫帚的造型特征，自行开始创造，老师巡回指导，辅助材料的运用粘贴。备注：老师根据学生实际情况作品进行难易递增。第四阶段：欣
4、赏与评述导入：老师：说一说你今天的扫帚的心情是怎样的，都扫了多少垃圾，以后我们要不要一起爱护我们的环境，保护他，人人有责。作品完成后让学生相互欣赏和评述。课程总结：各位家长好，今天我的课程主题是扫帚扫扫的故事，通过勤劳扫地的扫帚扫扫，告诉小朋友，我们在生活中，不能乱扔纸屑，会给别人带来麻烦，也会环境造成了伤害，我们应该积极保护我们的环境，人人有责。在家里也要积极帮助爸爸妈妈爷爷奶奶做事，自己的玩具自己收拾。艺术来源于生活。课后思考艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式，而我们的生活中存在着各种各样的艺术形式，因文化的不同也呈现出了各种各样的特色。所以，我们应当鼓励孩子们去感知生活中不同的“艺术之美”，并尝试着用不同的方式来表现自己对于不同美的感受和想法。
