1、蟋蟀音乐家第二阶段、探索发现时间10分钟【活动【活动:引导绘本引导绘本PPT:PPT:唱歌当饭吃】唱歌当饭吃】第三阶段、想象力引导时间7分钟【活【活动动:蟋蟀音蟋蟀音乐乐家】家】肢体表演肢体表演蟋蟀音乐家范作PPT骨架（一）：两条铝线：交叉扭一扭，作个简单无头的大字形骨架。教师视班上孩子的能力而定，如遇新生或能力弱些的孩子可以适用第一个骨架的方法。骨架（二）：孩子（旧生）可以自己实验用铝线绕出蟋蟀六只脚的完整骨架。注意提醒孩子一定要用尖嘴钳进行铝线头的收尾。蟋蟀的身体：昆虫的主体为头、胸、腹三个主结构，先搓出三个大小不同的椭圆压扁顺着骨架，进行蟋蟀身体的第一层较粗糙的包覆。接着再依据搓头、胸、
2、腹的大小比例，搓出大小不同的圆片，进行外表的第二层塑形。三对脚：搓出三对不同粗细的土条作拟人化蟋蟀的手脚，注意第三对脚要表现得较强而有力。孩子可以一层层椭圆片轻土堆叠出他想要的体积感。背部翅膀的混色捏塑。细节完善:用指头在手心搓出细土条，进行触角、脚上的尖刺、尾须及眼珠。用竹签或竹刀进行细节的加强，如：身体上微微凹凸的纹里质感。乐器：老师要依据孩子的想法做出自己想演奏的乐器，让孩子练习用基本型概括出乐器的造型。如：萨克斯风，搓出由粗到细的长土条，对折成一个打沟状，概括出乐器的基本型，最后用小圆点点缀出萨克斯风的按键特色。姿态调整：依据每位孩子想演奏的乐器，调整演奏姿态与其三对脚的关节转折及前后空间的互动关系。服装配件：依据孩子的想法进行服装的点缀，如：领结、上衣、帽子等。
