1、荷趣荷趣主讲教师：主讲教师：课题引导：课题引导：“泉眼无声惜细流，泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。早有蜻蜓立上头。”这首诗我们耳熟能详，可是我们真正理解里面这首诗我们耳熟能详，可是我们真正理解里面的含义吗，缓缓的溪流，荷苞刚刚露出水面，蜻的含义吗，缓缓的溪流，荷苞刚刚露出水面，蜻蜓早已在静静的等候荷花开放，小蝌蚪也争先在蜓早已在静静的等候荷花开放，小蝌蚪也争先在溪流里嬉戏。溪流里嬉戏。一，知识点：一，知识点：1，教学对象：57岁2，教学材料：长条牛皮纸，勾边笔，水粉颜料，水粉笔，调色盘，吸水布，围裙3，教学目的：1，了解荷花的一些
2、知识，扩充知识面，例如：荷花的颜色，生长习性，药用价值等等，要跟小朋友们一起分享。2，集中式构图的练习与运用3，水粉颜色的渐变色练习，暖色系，冷色系的渐变色练习，同一色相的渐变色练习。4，用线的组合排列来表现水纹的波动，用点的形式画出小蝌蚪，形成线与点的强烈对比。4，教学重点：1，冷暖色系同一色相的渐变色练习，与牛皮纸的质感形成强烈的对比。2，线的组合排列，点的组合排列二，知识点：二，知识点：同一色相的渐变色练习 关于荷花的基本知识关于荷花的基本知识 荷花又名莲花，是一种水生草本植物。它生于碧波之荷花又名莲花，是一种水生草本植物。它生于碧波之中，花开于炎夏之时。叶似碧玉盘，茎似绿翠柱，花如出中
3、，花开于炎夏之时。叶似碧玉盘，茎似绿翠柱，花如出水芙蓉，清香远溢。花后又托出一盘珍珠般的、营养丰富水芙蓉，清香远溢。花后又托出一盘珍珠般的、营养丰富莲子，地下埋着甜脆的藕茎。真是全身是宝，既有观赏价莲子，地下埋着甜脆的藕茎。真是全身是宝，既有观赏价值，又有经济效益。值，又有经济效益。荷花生于沼泽、湖泊、池塘。花、叶多姿，茎中通外荷花生于沼泽、湖泊、池塘。花、叶多姿，茎中通外直，婷婷玉立于水中，迎骄阳而不惧，出污泥而不染，给直，婷婷玉立于水中，迎骄阳而不惧，出污泥而不染，给人以清净高雅之感，古往今来，被用以赞美人的高尚品德。人以清净高雅之感，古往今来，被用以赞美人的高尚品德。荷花原产亚热带地区和
4、大洋洲，我国除西藏、青海外，全荷花原产亚热带地区和大洋洲，我国除西藏、青海外，全国都有分布。荷花的叶大，圆形，直径可达国都有分布。荷花的叶大，圆形，直径可达7070厘米，具厘米，具14-2114-21条辐射状叶脉。叶面深绿色，粗糙，在放大镜下可条辐射状叶脉。叶面深绿色，粗糙，在放大镜下可见叶面满布短小钝刺，刺间有一层蜡质白粉，这是荷叶的见叶面满布短小钝刺，刺间有一层蜡质白粉，这是荷叶的自我保护装置。当雨水落在叶面上时，立即凝聚成大小的自我保护装置。当雨水落在叶面上时，立即凝聚成大小的水珠，可随风滚动而不致透湿叶片。水珠，可随风滚动而不致透湿叶片。荷荷 苞苞荷荷 花花 看看荷花还有什么颜色的看看
5、荷花还有什么颜色的 生长过程生长过程 1、水粉使用干画法，运用同一色系的渐变色来表现荷、水粉使用干画法，运用同一色系的渐变色来表现荷花和荷叶，注意荷花可以是蓝色、红色、紫色等。花和荷叶，注意荷花可以是蓝色、红色、紫色等。2、荷花的塑造要注意荷花的大小、高低。、荷花的塑造要注意荷花的大小、高低。3、用线的组合排列来表现水纹的波动时注意线的成组、用线的组合排列来表现水纹的波动时注意线的成组排列。用点的形式体现蝌蚪的塑造，注意蝌蚪不同方向排列。用点的形式体现蝌蚪的塑造，注意蝌蚪不同方向和大小。和大小。学生作品要求学生作品要求 课题延伸：课题延伸：荷花是值得人们赞美的，小蝌蚪也勾起了我们很多的回忆，把两者相结合却有很多的趣味性，除了老师介绍的这首诗外，小朋友还可以联想一下其它描写荷花的诗句，或者是关于小蝌蚪的一些故事，我们可以讲给爸爸妈妈听，可以跟小朋友来竞技、比拼一下，看看谁是“知识小能手”。
