1、小怪兽主讲老师：主讲老师：引导 嗙嗙嗙丛林里跑来了一只小怪兽，所有的小动物们都被他吓跑了，他是来做什么的呢？原来他饿了，他要出来找吃的，另外他还有一点点孤单，想要出来找朋友。虽然他的样子有一点凶，虽然他长得无比巨大，但是胖胖的样子也很可爱，更重要的是他有一颗善良的心，他想要保护所有的小动物不受伤害。小朋友们让我们一起欢迎小怪兽的到来吧，我们一起对他说：“到我纸上来！”，现在我们一起来想象一下他的样子吧！教案 教学对象教学对象：67岁 教学材料：教学材料：卡纸、勾边笔、水彩笔 教学目的教学目的：1、学会处理主体物与背景的疏密对比关系。2、通过对小怪兽形态的想象创作，提高学生的发散思维。教学重点：
2、教学重点：1、构图要突显主体，采用夸张的表现手法，夸大小怪兽的身体。2、小怪兽身上的花纹添加要密集有规律，与背景形成强烈的疏密对比。3、小怪兽用彩笔描边，达到突显主体物的目的。知识点 疏密关系对比运用疏密关系对比运用小怪兽图片欣赏小怪兽图片欣赏小怪兽图片欣赏小怪兽图片欣赏小怪兽图片欣赏作品要求：作品要求：1、主体物要大；2、主体物与背景之间要有一定的疏密对比关系；3、要有点线面之间的对比。学生作品欣赏 刚刚看过了小怪兽的图片，下面我刚刚看过了小怪兽的图片，下面我们一起来看看其他小朋友的作品吧！我们一起来看看其他小朋友的作品吧！我们在绘画的时候应该注意画面的整体构们在绘画的时候应该注意画面的整体
3、构图形式和线条的疏密对比，记住这两点图形式和线条的疏密对比，记住这两点你们的作品肯定会创作的非常棒！你们的作品肯定会创作的非常棒！学生作品欣赏学生作品欣赏学生作品欣赏学生作品欣赏课题延伸 孩子的想象力是无穷的，关键在于如何引导。本节课通过练习孩子喜欢的形象，发散了孩子的思维能力。另外还学习了用彩笔勾边突显主体物的方式。背景的这种点与线结合的线描表现形式可以运用到多种形式的背景处理上。课后孩子们可以大胆展开想象，看看还可以创作出怎样的小怪兽来。另外通过本节课的学习，同学们了解到了小怪兽并不会以大欺小，而是凭借自己强大的能力来保护森林中的动物。人与人，人与动物相处也该如此，互相尊重、相亲相爱才是相处的基本原则。
