1、元宵节里挂彩灯教学目的： 1、引导学生了解元宵节的风俗习惯并通过欣赏感受元宵节热烈的气氛培养。热爱中华民族文化的情感。 2、引导学生进行彩灯的设计制作、并展示。 教学重点： 了解元宵节习俗欣赏彩灯并学习设计制作彩灯。 教学难点： 引导学生掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。 教学过程：一、 听红灯笼的歌曲：师：同学们听了这首歌，你听出了这首歌唱的是什么吗？生：红灯笼。师：同学们听的很认真。老师这里呢，也准备了一个大红灯笼，同学们你们仔细观察看看它是用什么材质做成的。生：纸，折纸折成的灯笼。师：好，同学们观察非常仔细。对于折纸这门传统艺术你们了解多少呢？生：纸是我们中国人发明的。师：折纸又
2、称“工艺折纸”，是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。折纸艺术起源于中国。现藏于英国大不列颠博物馆的、出土于敦煌石窟的两朵折叠纸花，应该是至今发现的世界最早的折纸作品，八瓣花朵和花蕊，工艺精妙，这说明我国在很早的时候就有了折纸艺术。期中二十五史新唐史记载，唐代的战用盔甲、铠甲就是是纸做的。它是用多层纸叠粘在一起制成的甲衣，在分量上比青铜、铁制作的铠甲轻。不过不要小看这种由纸做的铠甲，它其实有相当的抵御能力” 是一种具有“高科技”含量的轻型铠甲。而且纸甲上还绘有缠枝花卉、云形宝相等图案，制造非常精美。二、作品欣赏：同学们我们看了古人的折纸艺术，那就让我们一起去欣赏现代折纸大师们的作品吧。1.刘
3、通的神龙孔雀2. 3. 4. 很难想像这些极其复杂而又栩栩如生的折纸作品是由一张完全未经剪接的正方形纸所折出来。所以说，现代折纸已经不再只是儿童的游戏，而是一种既富挑战性又能启发思维的一项有益身心的活动。师：同学们你们想挑战一下自己吗？生：想。师：那就拿起手中的纸跟老师来学习几种基本折法吧。1. 对边折2. 对角折3. 两边向中心折4. 最后打开留下折痕是折痕法。下面我们就要利用折痕折出我们想要的图形。二、 教师讲解：师教生做灯笼的一个面。师：好了，同学们你们发现了吗？这个图案和什么相像？生：灯笼。师：对啦，这就是灯笼的一个面。同学们我们来看一下，这个灯笼一共有几个面？生：6个。师：对，然后我们再把这六个面用订书机钉在一起，一个大红灯笼就做成了。同学们那我们就来一起完成它吧。三、 作品制作：分小组制作。（可以是红色的灯笼，也可以是五彩的灯笼）四、 作品展示：老师点评、学生自评：1.颜色。2.制作精细程度。五、 结束（红灯笼音乐响起来，同学们拿着灯笼随音乐翩翩起舞）。六、 小结：本课运用折纸的方法在制作大红灯笼，让学生们在折纸的过程中感受中国传统文化。培养学生们的爱国情怀。
