1、写在教学前：在学习了前面两课（色彩的对比、色彩的和谐）之后，对于第三课美丽的纹样，我有了个新的想法，我想这一课之所以安排在那两课之后，我就应该好好糅合这三课，让它们形成个系统的训练，美丽的纹样不光得完成这一课的任务，更得对前面两课进行升华总结。因此，我给美丽的纹样这一课设计了三个课时：第一课时学习如何绘制纹样，并且在纸盘上绘制完成；第二课时学习如何给纸盘画上色，且录制了第二课时的课堂实录；第三课时成果展示，孩子们自己总结评价。希望孩子们在经过了这三堂课的学习和训练后会有新的收获。 美 丽 的 纹 样教学目标：1.了解单独纹样的基本知识，以及单独纹样在生活中的广泛运用。 2.能用点、线、面等装饰
2、方法和夸张、变形、省略等变化方法来对单独纹样进行装饰；能联系前面两课的内容对纹样进行色彩的处理。 3.通过本课学习，提高学生的审美、设计能力以及美化生活的能力。教学重点：能用自然、几何图形等要素结合点、线、面来装饰单独纹样。教学难点：运用纹样变化的方法来设计单独纹样并联系前面两课的内容对纹样的色彩进行设计填色。教学具准备：教师准备课件、示范工具、蛋糕纸盘等。 学生准备水彩笔、勾线笔、彩纸等。 第一课时教学过程一、实物导入 进入课题（教师手持一朵红玫瑰）孩子们，你们看到老师手中的玫瑰花了么？谁能用语言形容下这朵玫瑰花，要求用到我们之前学习的两课中的色彩用语。 恩，刚才你们说到了这是朵红玫瑰，红色
3、给你热情、热烈的感觉那接下来请你们观察下它的形态层层叠叠的花瓣很美那今天我们要学习的内容呢就跟花瓣有关，请同学们翻开课本第四页-美丽的纹样二、图片欣赏 绘制纹样1.花卉纹样的怎样变化来的？课本第四页也给我们出示了一张红玫瑰的照片，然后右边给我们演示了花卉纹样是怎样变化出来的，请同学们先看下步骤图好，现在我想请你们来告诉我纹样是如何从现实变化出来的呢？有哪位同学愿意上来阐述下？步骤：写生概括变化2.欣赏生活中纹样的应用其实在生活中纹样的设计到处可见，先请观察图片，然后请你们来总结下都有哪些地方应用过纹样？你还想到了些什么？3.尝试设计、绘制一个单独的纹样现在老师这里有些纸盘分给大家，你们可以先设
4、计好自己要设计的纹样，然后绘制在纸盘上。纸盘的材质有些特殊，它经不住重复的擦，所以请你们下笔之前先想好。4.整理、修缮花边完成了花卉纹样之后，你们可以尝试下给这个纹样纸盘设计些花边使它更完整美观。三、交流总结交流：怎样使纹样应用于生活中？好了，现在我们初步了解了如何绘制单独的纹样。那么实际生活中的纹样应用又是怎样的呢？你能不能把你设计的纹样应用到生活中呢？老师给大家提个醒，比方说：重复、对称、二方连续、四方连续、均衡四、布置准备现在我们大家都完成了一份单独纹样的设计，但是这样就完成了我们的作品吗？对了，还缺少颜色对不对，那就请大家听好了，我需要大家课后准备：水彩颜料、水彩笔、勾线笔、调色盘等。
