1、神奇的装饰柱-五 年 级 上 册学习领域：造型表现内容分析：装饰柱从古至今一直伴随着人类社会的发展。引领学生走进装饰柱，了解装饰柱的造型特点，纹饰寓意，感受并且用美术形式表达其艺术魅力。教学目标：学生初步了解装饰柱的种类及其作用。 引导学生了解装饰柱的造型及色彩特征，并尝试用橡皮泥制作装饰柱作品。教学准备： 教师：教学软件希沃课件、教师范作。 学生：超粘土，圆柱型瓶子等。教学重点：引导学生了解装饰柱的造型及色彩特征。教学难点：大胆想象，设计制作出形象新颖别致，色彩鲜艳的装饰柱作品。一、 引导阶段课程导入，揭示课题。同学们好，这节课老师带同学们去印第安部落去，但老师也不认识路，下面有请印第安小朋
2、友带我们去，有请印第安小朋友。走到门口同学们发现了什么，柱子，柱子上是什么?鸟，这是印第安的欢迎柱。同学们好看吗，你想不想了解一下这神奇的柱子。出示课题，展示教学目标。二、发展阶段（一）装饰柱的类别及装饰古往今来都有很多精美的柱子，不同的柱子它的作用也是不同的。 1.图腾柱我们首先穿越到原始部落。古人将柱子装饰成为保护神的样子，用来祭拜信仰。这种柱子叫做图腾柱。图腾柱是以人类的面貌为基础进行装饰的。将五官进行夸张表现，并搭配夸张的色彩进行装饰。图腾柱以面部五官为基础进行夸大装饰。材质木刻2.承重柱随着社会的发展，柱子又多了一个实用的功能，承重功能，用来支撑建筑物。材质水泥、钢筋3.装饰柱现代社
3、会柱子更多的作用是装饰作用。在广场，公园随处可见。造型也更加丰富，比如奥林匹克公园的这个特殊造型的装饰柱，香港展览会中的鲜花柱等。装饰柱则可以采用生活中的很多素材来进行装饰，比如星空，鱼类、植物鲜花，甚至京剧脸谱等都可以采用装饰。材质：鲜花、钢筋、塑料、水泥4.特殊柱华表华表是中华民族特有的装饰柱，柱身盘踞着云龙图案，庄严神圣。从图片中我们可以看到这个华表就位于北京天安门广场。华表则是以祥云、飞龙为装饰。材质是汉白玉从刚才的学习中我们了解到了不同的柱子有着不同的作用。教师总结刚才所了解的装饰柱的种类及作用。出示课件，进行填空小游戏，老师请一位同学上台进行填空。图腾装饰柱 _宗教信仰_承重柱 _
4、支撑建筑物_装饰柱 _装饰美化_华表 _特有文化底蕴_(1)同学们这么厉害呀，那老师有个问题，同学刚看的柱子都是什么形状的？生：圆柱形。(2)这些圆柱形上内容是什么，老师有点忘了，谁能帮老师整理一下。生：图形、图案、动物、植物、特定的物体、崇拜的物体(3)这些柱子的材料都是什么？木头、鲜花、水泥、汉白玉、钢筋（二）课堂小练笔同学们说的怎么精彩，老师给同学带来了一个圆柱请同学们拿出你的圆柱在上面画上美丽的花纹、图案、吉祥物，看那组的同学画的漂亮又快。接下来老师请一位同学上台来将这个圆柱体装饰成为一根漂亮的装饰柱。其他同学则利用自己手中的圆柱体画来进行装饰。教师对其进行简单点评并引出下一阶段内容。
5、 （三）展示范作，欣赏作品老师这里有一些装饰柱手工作品，一个是图腾柱，一个是装饰柱。讲解制作过程（首先利用彩泥将瓶子进行铺色，随后在根据主题设定对其进行装饰。）图腾柱主要以面部五官为装饰，装饰柱则范围更宽广。色彩的搭配上多选用鲜艳以及对比强烈的色彩。视频展示下面我们欣赏一些优秀的彩泥装饰柱作品。（展示课件）在展示的过程中，对其进行造型和色彩上的讲解。（四）作业设计前面我们学习到了这么多关于装饰柱的知识，接下来我们就利用手中的超轻粘土设计制作一根造型独特、色彩丰富的装饰柱。 作业布置：利用超轻粘土为自己设计制作一根专属装饰柱。（造型独特，色彩丰富）教师巡视指导学生作业制作。选取优秀作品上台进行展
6、示，教师从主题造型上以及色彩搭配上对其进行点评，教师对表现优异的同学进行奖励。今天这节课大家的表现都非常优异，希望下次还能与大家一起合作，完成一堂精彩的美术课！（五） 板书设计 神奇的装饰柱形状：圆柱形内容：动物、植物、图形、图案、人物、脸、宗教物体、崇拜物体材质：木头、鲜花、水泥、汉白玉、钢筋颜色：鲜艳(六)反思神奇的装饰柱是一堂综合性很强的课，是课本的15课，学生在掌握了本学期大部分课程之后进行提升的一堂课。它是今年换新教材之后在原有教材的基础上进行变化的一课。本课通过让学生了解世界各地的装饰柱，了解它们的造型特点、表现内容、色彩关系等各方面，现让学生打开自己的眼界，在运用各种的材料选择合适的制作方法来完成。总体来说这是一堂技术性和艺术性很强的课。在讲授时，通过欣赏让学生了解装饰柱，再通过教师的演示示范，如何做装饰柱的柱体、柱身的色彩、柱身的花纹及其象征的含义，学生可以选择卡纸制作、泥工、剪纸、绘画等不同的方式来展现，很大的激起了学生的兴趣，培养了学生的动手能力。最后的作品展示，学生带自己的作品到前台展示，操那个造型、色彩、寓意等几个方面讲解自己是怎么做的，有学生进行评价，最后把优秀的作业，钉到班级的壁报展示栏进行展示，还美化了教师的环境。
