1、风景写生教学设计教学目标：1. 了解风景写生的题材，学会如何制作取景框；2. 能够运用取景框进行取景；3. 通过本课的学习，能够独立创作一幅简单的风景作品。教学重难点：1. 运用取景框进行绘画；2. 能够自己构图，画一幅线描风景写生作品。教学方法:讲解、欣赏、讨论、示范、练习。教具准备：多媒体课件、取景框、范画数幅。教学课时：一课时教学过程：（一）引导阶段教师：播放歌曲Bandari的snowdreams，让学生感受世界的美景。学生：听音乐，欣赏美景。教师：很多人也和同学们一样很喜欢这些美丽的景色，老师这有几张风景写生作品，同学们想不想看看？（教师展示线描风景作品四幅，带领学生欣赏线描风景绘画
2、作品）教师：这些风景画有一个共同的特点，你们看出来了吗？学生：略。教师：这些作品都运用了哪些线呢？学生：略。教师：略。 （教师出示课题风景写生）（二）发展阶段1教师：下面请同学们阅读教材，完成自学提示。（教师用课件出示自学提示）出示自学提示，学生阅读教材，回答自学提示的问题。教师小结：通过学生的回答，讲解在绘画时要灵活地运用线条，注意线条的轻重、疏密的排列，同时要注意物象的前后遮挡关系，面对远处的景物要用较虚的线条，近处的景物线条则要实一些。2小组合作：制作取景框。教师出示一张庞大的建筑群的图片，提出问题：当遇到这样多而繁杂的景物时，我们应如何绘画呢？学生：略 教师小结：首先用取景框选取出最喜
3、欢的一处风景，将最喜欢的建筑或者风景中的主要物体放在画面接近中间的位置，注意水平构图或者垂直构图时，景物的排列以及前后的遮挡关系。3 师生共同研究取景框的使用方法。 教师出示取景框的使用方法。4 简单的构图方法。 教师：取景时要注意构图，同学知道如何构图吗？ 学生：略 教师小结：略。出示由三种基本构图衍生出来的其他构图。6.(1)教师课件展示一些风景写生作品； (2)教师现场展示风景照片及自己的风景写生作品，并做适当讲解。7课堂练习：学生拿出课前准备的风景图片，利用取景框进行取景，选自己最感兴趣的风景进行绘画，在绘画构图时应注意取舍，主体要突出。（三）展示与评价阶段展评：（1）自评谈谈自己选取了风景图片中的哪一部分景物，如何进行构图的。（2）互评谈谈作品的优点。（3）师评教师运用鼓励式的语言对学生的作品进行评价或者提出修改意见。教师进行小结：只要你用心就能体会到，在我们的身边到处都有美丽的风景，希望同学们今后都能拿起画笔，将我们身边的美景表现出来！（四）拓展阶段1.请同学们在课下由文学描述或音乐展开联想，创作一幅风景画。2.请同学们用钢笔或其他绘画工具独立创作一幅简单的风景作品。
