1、魔幻的颜色教学设计一、教学目标1、知识与能力：让学生初步了解三原色的知识，在三原色的相互调和中，观察色彩的变化，并能够准确表达。2、程与方法：体验三原色的神奇，训练学生的调色、用色的能力。3、情感态度与价值观：提高学生对色彩的感受力和表现力，激发学生热爱生活的情感。二、教学重难点1、教学重点:了解三原色的知识，在调色中观察色彩的变化。2、教学难点：水粉调色的方法。三、教学准备红、黄、蓝三种颜料，一次性杯子，颜料盘，画纸，画笔等。四、教学策略三年级的学生已经掌握了一些简单的美术基本知识，在色彩上已经认识各种色彩，但对于色彩知识了解的还太少，本课既是学生掌握初步色彩知识的重要内容，又是学生今后运用
2、色彩作画的一个重要方面。针对学生特点，教师在教学中应该以激发学生兴趣为主，采用调色游戏来调动学生的学习兴趣，在游戏中掌握知识。教师运用直观的演示，学生可以更清楚地观察到色彩的巧妙变化，使抽象的知识变得形象，转化为学生的感性经验。学生在学习中注重探究式学习，让学生在观察教师的演示实验之后，探究式混合颜色，得出调色规律，有助于学生的扎实记忆。学生采用合作式学习，通过多种思维的碰撞，使小组、全班的同学都获得多种变“魔术”的方法。课堂教学中主要通过看一看、说一说、试一试、画一画、想一想、赏一赏等活动，使学生体验三原色的神奇变化。五、教学过程第1课时教学程序教学活动（含过程与方法）设计目的和说明激趣导入
3、1欣赏图片，引导学生欣赏感受生活中的色彩。（如雨后的彩虹，五颜六色的花朵，丰富多彩的衣服等等）学生：你都看到了什么颜色？2.提问：这些颜色里，有三种颜色是任何色彩也调不出来的，你们知道是什么颜色吗？总结：红、黄、蓝这三种颜色是其他任何颜色所调配不出来的，称为原色。3教师出示色卡：红、黄、蓝，引出三原色引出课题魔幻的颜色。（板书）让学生体会颜色可以给人带来的不同感受。激发学生对色彩进行关注，产生兴趣。演示探究看一看1.教师以游戏的形式，将红、黄、蓝三个水粉色，两两混合，进行演示实验。2.请学生注意观察：“同学们，你们猜一猜，它会变成什么颜色？”教师边实验边讲解，“请注意，如果我加入的水比例变化了，颜色又会有什么变化？”3.生分组演示。4.师生总结：两种原色相调和产生了橙、绿、紫三种颜色，称为间色。引导学生先“看一看”进行调色活动，启发学生仔细观察原色调和后颜色发生的变化。引导学生通过游戏感受颜色的变化。课堂总结讲一讲请学生表达魔幻颜色的变化。1.红加黄等于橙；2.黄加蓝等于绿；3.红加蓝等于紫。训练学生的语言表达能力。3
