1、星空的联想教学设计 学习目标：1、通过欣赏，观察，讨论，感受太空的奥秘，了解星座形成的有关知识和命名规则。认识自己的星座。2、利用适合自己的工具绘制自己的星座图。3、通过欣赏，感受，体验不同星座的图片，培养学生的想象力和创造力。教学重、难点：1.根据星座进行想象并画出各种图形。2.有关星座意境的想象和创意。教学过程：一图片导入：师：同学们让我们轻松一下，一起来欣赏一组优美的图片。（播放小星星的歌曲和星空的美景图片）。师：这是我们在夏日夜晚经常看到的美景，在天空里群星璀璨，无数的星星组成了一条天河，这就是我们平时所说的银河，在银河里有两颗星特别的明亮，你们知道这两颗星星的名字吗？（视频定格银河图
2、）。师：对了，有关牛郎星和织女星在我国还有一个美丽的传说，大家知道吗？谁来说一说，（请同学讲一讲），人们根据这个故事给这两颗星分别取名为牛郎星与织女星。二讲授星座知识师：我们一起来看看牛郎星周围的一些星星，看这些星星组合在一起像什么呀？（教师边说边用教棒指着说）。生：（像小鸟，像老鹰，像）师:同学们的想象力真丰富，古希腊人通过长期对星星的观察也给它取了一个好听的名字叫“天鹰座”（视频出现字幕“天鹰座”）。你们瞧，这些星星组合在一起是不是像一只在天空中翱翔的雄鹰。师：同学们天上的星星会按时间，顺序出现。如果把同时期出现，比较亮的星星群连在一起，就形成了不同的星座。师：今天这堂课我们就一起来了解星
3、座。师：老师这儿有两张群星图，我们来看一下，把它连连看像什么呀？（请学生说，及时表扬）。师：古希腊人分别给它们命名为大熊星座和天龙星座。看还挺像的。师：我们认识了天鹰座，大熊星座，天龙星座。你们还知道哪些星座？（生说各种星座，教师及时给与肯定）师总：你们知道吗？全天有88个星座，其中有45个星座是用动物命名。三新授环节师：同学们在我国人们习惯于把人出生的年份跟十二生肖联系在一起，而在国外人们经常把出生的月份跟十二个星座联系在一起，看，这就是十二个星座，你属于哪个星座，了解一下。想一想，连一连。师：来看一看自己星座图中的星星。师：把自己星座图中的星星用线连一连。（大家在连线的时候可以用长的直线，
4、也可以用短的直线）师：告诉老师，你连的像什么？（请一位学生上来连线）师总：老师发现同学们的想象真丰富，有的同学连的像小鸟，有的连的像小船）师：这是老师的星座图，我也把它连了一下，看像什么。师：同一张画，有的同学说像龙，有的同学说像熊，五十几个人看来，眼前会呈现五十几幅不同画来，这是因为我们同学的想法不一样，每个人的想象力也不一样。师：今天就请你们带着自己独特的想法来画一画自己的星座（板书：星座的联想）教师示范，讲解绘制方法。（看老师在这幅画上加了一些线条，一些图形）师：我们在画星座图的时候，可以大胆随意的创作，也可用一些夸张变形的手法来画。线条要流畅，注意整个画面要协调。师：下面我们来欣赏一组星座图片。师：你们也想来画一画吗？师：今天我们就来通过联想和想象，来画一画星座。（板书:星座的联想）四学生作画师：同学们让我们展开想象的翅膀，尽情的发挥绘制自己的星座图，可很随意的创作，比一比，看一看，谁的想象力最丰富。请两位学生上黑板把刚才的两张画画完。五画一画评一评师：同学们画的真棒，来把它贴到星空里来。（贴到展板上）3/3
