1、染 色 游 戏 教学目标：知识与能力：学习将白纸染出美丽花纹的方法，掌握基本的折纸、染色方法。过程与方法：通过折一折、浸一浸、染一染，用纸浸染的方法染制美丽的作品并能够装饰美化生活，提高学生的探究能力、创造能力以及审美能力。情感态度与价值观：体验染色千变万化的乐趣，感受色彩带来的绚丽多彩的美感，通过对环境、物品的装饰美化，激发学生美好生活的愿望。教学重难点：重点：探究学习纸的不同折叠方法，掌握染纸制作的方法和步骤。难点：浸染时水分的控制以及浸染颜色和位置的不同所形成的不同效果。教学课时：1课时教学准备：餐巾纸、水粉色、黑色卡纸 教学过程：一、 观察发现1.（出示一张白纸）这并不是一张普通的白纸
2、，老师今天用它来变个魔术。2.你们知道老师用的是什么纸吗？为什么滴上颜色会有这样奇妙的变化呢？其实，这是吸水性很强的宣纸，是用来画国画和写书画的。3.你们知道在生活中还有哪些吸水性很强的纸吗？（生答）4今天我们就用你准备的餐巾纸和水粉色一起来玩“染色游戏”吧！（揭示课题）二、欣赏感悟1.教师出示两幅作品（滴染作品和染纸作品），学生看一看，说一说，有什么不同？更喜欢那一幅？2.欣赏美丽的染纸作品，学生说感受。3.学一首染纸的儿歌，从这首儿歌中知道染纸的步骤和方法。三、动手尝试，探究方法1.玩一玩“找朋友”的游戏教师将折好染好的染纸作品发到四个组，小组讨论染纸作品是怎样折叠的？通过“找朋友”的游戏
3、，学生认识四种折叠方法。同时，得出结论：折叠方法不同，染出的图案也就不同。2.以“十字折叠法”为例，教师讲解折叠方法（先折实线，再折虚线）。3. 教师演示染色，强化染纸要领。将折叠好的餐巾纸用浸染的方法从纸角开始染色。染纸的时间掌控小结：时间长染的面积就大，预染的颜色比实际的颜色面积要小一些，晕染面积越大展开作品时已破损提示：已染色的生宣纸湿润易破，揭开时要小心，动作轻柔，从纸的边缘处揭起，逐层展开，避免撕破，保持染纸作品的完整。打开时没有染到的位置可以再补染。4.巩固折叠练习（请一位学生当“小老师”，演示“田字折叠法”）5.举办染纸展览会（1）作业要求：尝试不同的折叠方式。注意色彩的搭配（可以用红黄蓝三原色中的任意两种颜色混合，调出其它的颜色）。染好的作品小组之间先互评，再推选出最优秀的作品贴到展示板上，评选出“最佳作品奖”和“最佳创意奖”。（2）学生尝试染纸，教师巡视指导。四、作品展示，学生互评和自评1运用黑色卡纸装帧染纸作品，完成“染纸展览会”展示。2学生评价：发现作品中不同的美。3. 评选出“最佳作品奖”和“最佳创意奖”。五、教学拓展1染纸作品用途欣赏。2.课后创作:将染好的纸做手工或制作成工艺品。
