1、一年级美术上册 第10课我的新朋友教 学 设 计 课题我的新朋友课时1课时教学目标1、 知识与技能:掌握简单的人物外貌描绘的方法，培养善于观察、大胆作画的习惯。2、 过程与方法：引导学生观察班上的同学，抓住其外貌特征，画一幅肖像画。3、通过为同学画肖像，培养同学之间的情感，体验造型活动的乐趣。重点难点了解人物外貌特征，学会细致观察、表现。通过观察大胆表现人物肖像。教材分析我的新朋友是一节人物肖像画教学课，属于造型、表现领域，对于一年级学生来说难度极大，所以教材设定为本班级同学，既能加深同学之间的友谊，又能加强课堂的参与度，通过观察、分析，抓住人物特征，让学生在活动中学会关心他人，增进同学情谊。
2、学情分析一年级学生第一次接触人物肖像画，对人物肖像的大小和位置掌握不准，构图阶段对他们来说比较困难，大多受幼儿阶段简笔画影响，画人物刻板、拘束，不能操之过急。要引导学生仔细观察特点和细节，以游戏的方式展现，让学生自主探究。教 学 过 程教学环节教学内容教学方法一、导入新课二、 讲授新课 1、给学生播放一段音乐，请学生和老师一起唱，并说出歌曲的名字，找朋友。师：到新的班级你找到你的新朋友了么？引出课题我的新朋友（画一画我的新朋友）（一）、师：我们班级谁是你的新朋友？他长的漂亮么？哪里最漂亮？（找一个学生来说他的新朋友哪里漂亮，引导学生从五官、发型、脸型来表述。）教师小结：细心观察、抓住外貌特征。
3、（二）、游戏环节“比比谁最快” 1、 师：我们每个人长的都不同，谁是圆圆的脸请站一站，谁是长长的脸，请站一站（让学生在游戏的同时观察和思考，抓住人物特征）。 师：给圆圆的脸和长长的脸起一个名字，叫脸型。（出示板书） 2、教师提问我们的脸上都有什么？ 生：眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、眉毛。继续游戏，（大眼睛、小鼻子、大耳朵、小嘴巴.）给它们起一个新的名字叫五官。（板书）师：伸出你的小手来摸一摸自己的五官（让学生触觉感受五官的样子）。3、 让学生仔细观察头部，除了脸型、五官还有什么？生：还有头发，男生短发，女生长发。引出发型。（板书）（三） 、展示作品，教师为新朋友画的肖像。（课件出示）1、展示卡通形
4、象图图和教师的画，让学生找出哪里像？它们分别有什么特点？生：从脸型、五官、发型进行观察、分析。小结：只有仔细观察新朋友，找出他最漂亮的地方才能把新朋友画的更像。2、 师：设置问题，让学生解决。（老师在画我的新朋友的时候五官在路上走丢了，没有回家，谁能帮五官回家？）展示准备好的教学用具，让学生去添画五官，对五官有进一步的了解）3、课件出示五幅作品，让学生来找哪幅是正确的？哪幅大小和位置最适合？让学生初步感知构图的含义。3、 “我是小画家”让学生动手画一画自己的新朋友，画之前先仔细观察，找到新朋友最漂亮的地方再动手画一画，并大胆的涂上自己喜欢的颜色。4、 教师巡回辅导，指出学生绘画过程中的不足。 讲授法讨论法三、展示与评价 四、总结与拓展 1、比一比谁画的最像？（找5名同学到前面来展示自己的作品2、让同学们猜一猜画的是谁？怎么发现的？找出哪里像。学生自评、师生互评，教师奖励。1、 总结：本节课学习我的新朋友，从哪找新朋友最漂亮的地方？让学生总结。（脸型、发型、五官）。2、 拓展：用更多的形式来表现我的新朋友，如：剪贴，捏彩泥等形式。3、 结束语：升华情感，让学生体会深厚的友谊，学会同学间友爱互助。板书设计 我的新朋友 1、脸型（linxng）2、五官（wgun）3、发型（fxng）
