06 徽　章二年级下册劳动 教师教学用书配套教学设计.docx

1、劳动教师教学用书配套教学设计 二年级下册徽 章一、教学目标1. 能自己设计个性徽章的图样，并用纸黏土按照设计图样制作徽章。2. 巩固揉、搓、切、塑等泥塑技法。3. 养成良好的技术思维和工程思维。二、重点难点1. 教学重点：徽章图样的制作。2. 教学难点: 徽章图样的设计。三、教学准备1. 教师准备：纸黏土、徽章底托、水彩笔、直尺、塑形工具、范作等。2. 学生准备：回顾揉、搓、切等相关技法。四、教学过程教学环节教师活动学生活动说明导入新课（2分钟）1. 谈话并展示范作。灵灵参加了志愿者活动，收到了巧巧送给他的爱心天使徽章。你们知道徽章有什么用途吗？欣赏徽章范作，说说徽章的用途。（徽章是可以佩戴在

2、身上的饰品，通常都具有特殊的纪念意义）了解徽章的用途，激发兴趣，明确学习内容。2. 小结。今天这节课，我们就一起来设计、制作一枚个性徽章吧！（板书课题）徽章明确学习内容。初步了解徽章的用途。探究学习（15分钟）1. 提问。请同学们仔细观察这个徽章，它由哪几部分组成呢？（1）徽章主体。底托：圆形，后有别针。蓝色徽章面：与底托形状相同。白色徽章面：居中贴合，也可以是等。（2）飘带。红色飘带：长短略不相同。黄色飘带：燕尾加长方形，居中贴合。（3） 装饰。红、橙、白三色点缀。文字信息：名字、荣誉、学校等。各抒己见（徽章主体、飘带、装饰）。按照徽章由下而上的结构层层拆解，让学生从整体到部分细细把握徽章的

3、结构组成，为后续的设计和制作做好铺垫。2. 提问。制作一个徽章需要哪些材料和工具呢？看一看所需的材料和工具。为徽章项目的制作做好准备。3. 了解了徽章的构造以及制作所需的材料和工具。下面请同学们参考灵灵的设计图，分小组来设计纸黏土挂件，画一画徽章的装饰进行设计。摆一摆、画一画，设计徽章并交流分享设计图样。促进学生思考，打开学生的设计思路。初步培养图样设计能力。4. 提问。徽章的设计已经完成了，那么徽章如何制作呢？请大家阅读徽章制作的16个小步骤。读完以后，想一想，你觉得哪一步的制作可能会遇到困难？阅读、交流各自的想法。培养学生自主读图学习的能力，从学生的角度发现可能遇见的问题。5. 指导学生解

4、决可能遇见的难点。预设：（1）蓝色纸黏土怎样包裹底托？（播放课件第6页知识点小视频）（板书）压平（2）红色燕尾的制作与定位？教师实物投影演示制作与定位方法：根据底托背面别针的位置来确定红色飘带的位置和方向。（板书）贴正（3）白色徽章面大小与粘贴位置？指名提问，学生互助解决。（4）黄色飘带的制作顺序？指名提问，学生互助解决。（5）装饰物的制作与粘贴？学生说说自己的想法，观看知识点小视频。（6）徽章信息的书写？待纸黏土表面微干后轻轻书写。提出难点，积极思考解决办法，生生互助。仔细观察老师现场制作时所用到的技法。观看难点小视频。徽章的制作是本课的重点。在这一教学环节中，通过让学生自主提出问题的方式，

5、将难点肢解开来，并运用不同的教学方式按需解决。6. 谈话。在开始制作之前，老师要给大家一些温馨提示。分工合作、互帮互助有序制作、节约材料轻声细语、桌面整洁使用工具、注意安全齐读提示。明确要求。7. 提问。说说准备如何进行小组内的分工呢？（如：一人为底托包蓝色徽章面和制作红色飘带；一人制作白色徽章面和黄色飘带，两人制作装饰并黏合各部分，小组代表书写徽章信息。）描述组内分工。让学生学会分工合作、有序开展实践活动。8. 提问。我们已经了解了制作的方法，最后来梳理一下制作顺序吧！（补充板书形成流程图）梳理制作顺序。强调制作步骤，应按照徽章结构，从最底层开始一层一层有序制作。9. 课堂进行到现在，相信同

6、学们对于制作徽章的方法和步骤已经了解了。那么，你认为一个好的徽章应该是什么样的呢？（板书）步骤合理、造型美观、做工精细交流所想。小结制作要领，有助于提升学生作品的质量。实践体验（16分钟）1. 开始制作纸黏土徽章。明确任务。培养学生的实践操作能力以及团队合作精神。让学生经历一次完整的技术设计过程，从构思到图样，最终将设计物化，养成初步的系统思维习惯。2. 巡视课堂。适时指导、及时表扬，并注重过程性评价，及时点评学生制作时值得推广的和需要改进的做法，为后续的评价环节做好准备。动手实践。交流评议（6分钟）1. 作品展示。请制作好徽章的小组，将徽章别上展示区域。作品展示。展示、交流和评价的过程，是又

7、一次加深理解制作要领的过程。2. 评价。如果这些徽章是送给你的，你最喜欢哪一枚，为什么？围绕制作要领进行评价，说说理由。3. 提出建议。在这些徽章中，有你认为需要给它的制作者提修改建议的吗？提出建议。以多样化的评价方式增强学生的质量意识。4. 表彰。给表现优秀的小组颁发“合作星”“巧手星”等徽章。接收表彰。主要评价实践操作习惯和团队互助精神。拓展创新（1分钟）1. 思路拓展。徽章通常都用来表彰人们的突出表现，同时也具有装饰作用，看一看，你在老师身上发现了什么？2. 展示各种不同设计的徽章。根据动画形象设计制作的徽章、根据任务肖像画做的徽章等。欣赏老师别在身上的徽章，以及拓展作品图片，并在课后进行实践。鼓励学生发散设计思路，培养创意创新性思维。板书设计徽章步骤合理、造型美观、做工精细压 平贴 正附：徽章评价表7附表：徽章 评 价 表_班 第_小组 评价内容个人摘星情况小组成员 课前准备充分认真听讲，积极讨论设计新颖美观泥塑技法正确小组分工合理能合作互助能在各自的工作台前认真工作节约材料能安全操作桌面始终保持整齐、清洁作品造型美观作品做工精细小组成绩说明：在相应的栏目内打“”，3颗星为优秀，2颗星为良好，1颗星为合格