1、100以内数的认识【教学内容】100以内数的认识100以内数的组成【教学目标】1使学生知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。2引导学生参与实验活动，经历几个十和几个一和起来是多少的过程。3进一步培养学生的学习兴趣，自主合作、主动探究的精神。【教学重点】使学生知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。【教学难点】进一步培养学生的学习兴趣，自主合作、主动探究的精神。【教学准备】小棒、数字卡片。【授课类型】新授。【教学方法】演示、合作等。【教学过程】环节教师活动学生活动设计意图一、创设情境谈话：同学们，从你们准备好的小棒中拿出30根放在桌子上。看谁拿得快。学生从准备好的小棒中数出30根。让学
2、生自己动手操作，激发学生的学习欲望。二、探究与体验同学们，你们把拿出的30根小棒摆在桌子上，想一想怎样摆让别人一眼就能看出是30根？大家动手摆一摆。小组交流。谁说说，你摆了几个十？你们能摆出60和80吗？谁说说几个十是60？几个十是80？教师板书：3个十是30。6个十是60。8个十是80。出示小棒图。大家议一议一捆是10根，10捆是多少根？摆一摆，再填空汇报结果。教师巡视指导。教师口述一题：5个十和3个一合起来是多少？学生动手摆。小组交流。汇报：（1）每十根放在一起。（2）每十根捆成一捆。我摆了3个十，一眼就看出是30。学生摆出60和80。学生看着自己摆的说6个十是60。8个十是80。学生看教材图讨论。10捆是100根。也就是10个十是一百。学生照样子摆一摆，按要求在书上填空。（4）个十和（2）个一，合起来是（42）学生回答。（略）通过让学生动手摆，动脑数，使学生经历100以内的数是由几个十和几个一组成的。这样学生就容易理解数的组成。三、实践与应用题独立完成课后练习集体订正。同桌同学用数字卡片进行对口练习。学生自己数一数，再填空。通过练习使学生巩固所学知识。
