1、七 100以内的加法和减法（二）7.3 两位数加两位数的估算 教学目标1.知识目标结合具体情境，经历综合运用计算方法判断和的十位上是 几的过程。2.能力目标能熟练的计算两位数加两位数，会估算和的大致结果。3.德育目标获成功的体验，发展数学思维，提高计算能力。教学重点：能对简单加法的大致结果进行估计。教学难点：如何估计两位数加两位数的大致结果。教学流程：第1课时一、复习旧知，探索新课1、出示图片：强强和苗苗收集槐树籽，强强收集了18粒，苗苗收集的比他多得多，（约33粒）如图：2、你知道苗苗收集了大概多少粒吗？你能估计出来吗？3、能估计一下强强和苗苗一共收集了多少粒槐树籽吗？ 设计意图：创设情境，
2、引起学生的兴趣，以旧知识的回忆复习，引出新知，增强学生学习新知识的欲望。 二、自主探索，学习新知1、PPT出示课本P78兔博士网站信息2、请同学们估计一下他们大约回收了多少节旧电池。然后交流估计的结果。3、汇报 预设：大约60多节，20多加40多是60多。 大约70多节，5加8超过了10，20加40是60 是70多。 我计算了，是73，所以估70多的同学估计的更准确一些。4、那大家总结一下，怎样才能估计得准确一些呢？ 先讨论，再汇报。 先看个位上的数相加是不是超过了10，再看十位上的数相加是几。三、巩固练习课本P78练一练 第1-3四、巩固深化，提高能力1、问题讨论（课本P79）2、三十几加四十几的结果可能是多少？（1）让学生自己先说一说，然后讨论交流可能出现的结果。并举例说明。（2）鼓励学生用自己喜欢的方法计算，并说明计算方法。 五、课终总结
