1、两位数减两位数教学目标1、 通过具体情境探究两位数减两位数的计算方法，培养用所学知识解决实际问题的意识，体验算法的多样化。2、 掌握两位数减两位数的笔算方法，会用竖式进行计算，提高计算能力。3、 在探究活动中，激发热爱祖国的情感，增强为祖国强盛而努力学习的信心。教学重难点重点：掌握两位数减两位数的笔算方法。难点：理解个位不够减，从十位借“1”的算理。自学指导1、 从例题的图中你获得了哪些已知条件，的问题是什么？2、 你能根据这些已知条件列出算式吗?3、 你能算出这些题的答案吗？你是怎样计算的？都有哪些方法可以计算出结果？和同桌交流讨论。4、 你能利用例题中学到的知识解决实际问题吗？教学过程一、
2、 复习导入1、复习两位数减一位数的知识师：同学们，我们之前已经学习过两位数减一位数的知识了，那么在上新课之前我们先来复习一下它们。（出示课件） 76-5=71 47-3=44 38-4=34计算方法： 利用数的组成计算 借助计数器计算 用竖式计算师：那今天就让我们在两位数减一位数的基础上，学习新的知识两位数减两位数二、 新课导入师：请同学们先来读一下这节课的学习目标和自学指导。1、学生朗读学习目标和自学指导（课件展示）师：接下来请同学们打开数学书第82页，根据我们的自学指导一步一步地学习新知识解决问题。2、请学生根据自学指导第一点进行讨论探究师：谁能解决说一下你从例题的图中获得了哪些已知条件，
3、题目要我们解决的问题是什么？生：从例题中我获得的已知条件是：2001年在莫斯科召开的国际奥委会各城市的投票结果是：北京56票，多伦多22票，巴黎18票，伊斯坦布尔9票，其中要解决的问题是：北京比多伦多多得多少票？3、学生根据已知条件列式子解决问题师：根据这些已知条件和问题，你们能列出式子吗？请你们用堂上练习本先列式子出来。学生回答：要求北京比多伦多多得多少票，就用减法计算，用北京的票数减去多伦多的票数，列式为：56-22=师：非常棒，那你们又是怎样计算答案的呢？有几种方法可以计算出结果，请你们用堂上练习本试着计算一下。（请学生上讲台讲解） 56-22=34 56-23=34 56-23=345
4、6-20=36 6-2 =4 5 636-2 =34 50-20=30 2 3 30+4=34 3 4 口算先用被减数减去减数的整十（20）部分，再用得数减去减数个位数上的数。即56-20=36,36-2=34，得出56-22=34。 先把两个两位数的整十数相减，再把它们的个位上的数相减，最后把两个差加起来，即50-20=30,6-2=4，30+4=34。笔算 列竖式计算，相同数位对齐，从个位减起，个位6-2=4,4写在的数的个位上；十位上5-2=3,3写在得数的十位上。4、 解决问题56-22=34（票）答：北京比多伦多多得34票。三、 练习巩固师：请同学们根据刚才所学的方法计算第83页的练习。
