1、100以内数的顺序教学设计教学目标:1、 通过自主探索、合作交流完成对“百数表”的整理,让学生进一步理解100以内数的顺序和排列规律,巩固数的读写。2、通过填满百数表,进一步理解100以内数的顺序,熟练解决一些简单的问题。3、让学生通过观察、分析、具体操作,培养学生自主探索精神和创新意识,并进一步发展学生的数感。教学重点:探索百数表的基本规律教学难点:灵活运用规律,解决简单的问题教具准备:课件、导学卡、视频展示台、彩笔一、故事导入1、今天老师先给大家讲个故事。从前在森林深处,有一座美丽的城堡,城堡里住着许多的数字宝宝。他们快乐的生活着。可是他突然有一天来了一只可恶的怪兽,把他们的城堡破坏了,数
2、字宝宝们伤心极了,不过他们很快就振作精神,又建立起了一座新的城堡,比原来的更漂亮了,你们想去看看吗?瞧!新城堡漂亮吗,数字宝宝们可以开心的搬新家了,那我们先来看一看哪些数字宝宝正在搬新家呢。我们一起大声读出来。2、还有许多数字宝宝正在搬新家呢,课下老师让大家去帮数字宝宝找家了,现在老师请一个同学来展示一下你找到数字宝宝的家是什么样的。(投影展示学生填的百数表)仔细看一下,他找和你们找的数字宝宝的家一样吗?你们是用什么方法帮数字宝宝找家的呀?生:按顺序今天我们就来学习100以内数的顺序。(设计意图: 借助图片讲故事激起学生学习兴趣同时渗透百数表,让孩子们感知到数的排列是有顺序的。为理解“百数表”
3、指明了道路。) 二、探究新知(一)认识百数表(投影展示)我们填的这张表叫什么?那关于百数表你有哪些简单的了解。生1:百数表里有100个数。生2:百数表里横着的叫行,竖着的叫列。师:原来百数表里还有这么多知识呢!接下来我们就走进百数表来探究百数表里奥秘(1) 那横着看师:你最喜欢哪行呢?把他们涂上你喜欢的颜色,跟你的同桌读一读,说说这一行你发现了什么?生自由说师总结游戏巩固(2) 竖着看师:你最喜欢哪列呢?把他们涂上你喜欢的颜色,跟你的同桌读一读,说说这一列你发现了什么?生自由说师总结游戏巩固(3) 斜着看师:老师我我喜欢的涂上了喜欢颜色,你们看看发现了什么?(出示课件个位和十位相同的数)生自由
4、说小结:不管是横着看,竖着看,斜着看,这些数字宝宝都是按顺序排列的。师:老师我我喜欢的涂上了喜欢颜色,你们看看发现了什么?(出示课件个位和十位相同的数)生自由说小结:行不管是横着看,竖着看,斜着看,这些数字宝宝都是按顺序排列的。(设计意图:学贵有疑,当学生产生疑问的时候,就是将要迸发智慧的时候。在本环节中我在总结完行和列的规律后,分别设计了两个小游戏,在巩固所学知识的同时,活跃了课堂气氛。)三、 巩固达标(一)填一填你们掌握数字排列的规律了吗?如果老师只拿出百数表中的一部分,你能找到缺了那些数字宝宝吗?学生拿出学习卡4253647079889725(二)猜一猜(音频)国王为了庆祝新家园的成立,
5、他特意举办了一场宴会,邀请大家去参加。可是他又怕怪兽,再来特意设置了三道关卡。只有聪明细心的小朋友才能进去玩哦!师:你们有信心闯过关卡吗。我们一起来闯关吧。(出示课件)1、出示课件46(音频)你们知道我的家在哪里吗?生答2、 出示64(音频)我和46住在一起吗?生答3、 出示55 (音频)我的个位和十位表示的意义一样吗?(音频)恭喜你!闯关成功,我们一起来参加宴会吧!(三)找一找师:在宴会中,国王发现有数字,宝宝没有来。(出示课件)生回答师:看来只要掌握了行与列的顺序,我们就很快能找到数字宝宝的家了。(设计意图:三个不同层次的练习设计有各自不同的思考,巩固反馈是课堂教学中不可缺少的过程,这一阶
6、段是学生巩固知识,形成技能、技巧,发展智力的重要阶段,这一阶段学生注意力容易分散,因此我利用希沃音频音乐以一个新的感觉将学习者拉回来,抓住学生的求胜心理进行练习,激发学生的学习热情,确保学习任务的圆满完成。)四、 拓展延伸生活中哪些数字是按顺序排列的?五、总结今天你有什么收获吗? 生自由说(设计意图:在完成本节课的教学目标之后,一定要让学生对本节课的知识进行梳理和回顾,可以说说学习收获,可以谈谈在运用数的顺序规律时要注意的问题,总之,借助课堂小结都可以清晰明确的回忆起所学内容及方法技巧,起到事半功倍的效果。)数学与我们的生活息息相关,生活中还有很多数字是按顺序排列的。让我们用发现的眼睛课下去寻找吧!