1、第三单元 第4课时 数位，数的读写 【学习目标】1、借助计数器认识个位，十位、百位，经历用计数器表示数、读数的过程。2、了解个位、十位上数表示的含义，会正确读、写两位数。3、对用计数器表示数有兴趣，获得愉快的学习体验。【学习重点】借助计数器认识个位，十位、百位，经历用计数器表示数、读数的过程。【学习难点】了解个位、十位上数表示的含义，会正确读、写两位数。【教学准备】 计数器，课件。【学习方式】动手操作，自主合作交流探究。学习过程：一、复习，导入新课1、出示数字卡片，学生快速说出数的组成。2、7个十和6个一合起来是（ ），7个一和6个十合起来是（ ）。 58里面有（ ）个十和（ ）个一，34里面
2、有（ ）个一和（ ）个十。小朋友学会了100以内数的组成，今天我们继续学习有关100以内数的知识数位，数的读写。（板书：第4课时 数位，数的读写）二、 认一认数位今天，我给大家带来一个帮助我们学习的好朋友-计数器。手指计数器，仔细观察，计数器共有3根细柱，每根细柱上有10颗珠子，每个细柱下面写着个，十，百。这就是我们将要学习的数位-个位，十位，百位。记数位时，要从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。（以后我们要学习更多的数位）三、拨一拨，写一写，读一读（1）、学习拨一拨，写一写，读一读出示：2捆小棒，4根小棒拨一拨：2捆小棒表示2个十，2个十就在十位上拨2颗珠子；4根小棒表示4个
3、一，4个一就在个位上拨4颗珠子。写一写：十位上2颗珠子，我们对应着十位写2；个位上4颗珠子，我们对应着个位写4。读一读：十位上是2读作二十，个位上是4读作4，所以24读作：二十四小结：十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一。（2）练习拨一拨，写一写，读一读出示：4捆小棒，2根小棒；5捆小棒；10捆小棒四、画一画，比一比把24,42,50,100，写在数位表上，说一说24和42中的“4”“2”的意义有什么不同？40中的“0”可以不写吗？五、 总一总 写数时，先写十位，再写个位，十位有几颗珠子就在十位上写几个位有几颗珠子就在个位上写几。读数时，先读十位，再读个位，十位是几就读几十，个位是几就读几。六、练一练1、计数器上在画出珠子。2、写一写，读一读3、小朋友，你能在计数器上表示8吗？4、小朋友，你能用4颗珠子摆出不同的两位数吗？板书设计：第4课时 数位，数的读写个位十位百位 2 4读作：二十四读作：四十二4 2
