1、有余数的除法 二年级数学下册二年级数学下册一、新课导入一、新课导入问题：横线上画什么？你是怎么想的？引出：如果按照这样的规律接着摆下去，第12个图案是什么？第17个呢？二、探索新知二、探索新知问题：读一读，说一说你知道了什么。探究：第16面小旗应该是什么颜色呢？请你在纸上写一写，画一画，把自己的想法表达清楚。理解题意 按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第16面小旗应该是什么颜色？6交流方法 按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第16面小旗应该是什么颜色？基础练习：你能按照上面的规律接着往下摆第你能按照上面的规律接着往下摆第20面面小旗小旗是什么颜色吗？是什么颜色吗？变式练习：你能按照上面的规律接
2、着往下摆第你能按照上面的规律接着往下摆第27面面小旗小旗是什么颜色吗？是什么颜色吗？在解决这类问题时，首先要找出图形的排列规律，每几个重复出现一次，就用几作除数；求第几个，就用几作被除数；余数是几就从下一组开始数到第几个图形，这个图形就是所求的答案。如果没有余数说明正好是整数组，所求的图形就是每一组的最后一个。三、三、课堂小结方法课堂小结方法1.按照上面的规律穿一串珠子，第按照上面的规律穿一串珠子，第24 24 个珠子个珠子应该是什么颜色？这些珠子中一共有多少个红应该是什么颜色？这些珠子中一共有多少个红珠子？珠子？245=4（组组).4（个个）答：第答：第24个珠子是红色。个珠子是红色。43+
3、2=14（个）（个）答：一共有答：一共有14个红珠子。个红珠子。五、五、余数宝宝的日记之二余数宝宝的日记之二 嘿！我是余数宝宝，这几天我都很郁闷，嘿！我是余数宝宝，这几天我都很郁闷，原因吗？还不是那除数总是压着我，无论原因吗？还不是那除数总是压着我，无论什么时候都比我大什么时候都比我大.唉！郁闷呀，真郁闷！唉！郁闷呀，真郁闷！不过今天吗，我可高兴了，我充分发挥了不过今天吗，我可高兴了，我充分发挥了我的作用啦，在找规律解决实际问题中，我的作用啦，在找规律解决实际问题中，我发现，我我发现，我余数是几，答案就是一组中的余数是几，答案就是一组中的第几个，如果没有我，正好是一组中的最第几个，如果没有我，正好是一组中的最后一个。后一个。哈哈，我的作用大吧，各位小朋哈哈，我的作用大吧，各位小朋友可要记牢我哟！友可要记牢我哟！谢谢指导！
