1、冀教版小学数学二年级下册冀教版小学数学二年级下册初步认识线段初步认识线段教学目标教学目标1.1.经历直观认识、测量和画线段的过程。经历直观认识、测量和画线段的过程。2.2.初步认识线段，能用直尺准确测量线段的长度。初步认识线段，能用直尺准确测量线段的长度。3.3.在直尺测量纸条、毛线。线段等学习活动中，在直尺测量纸条、毛线。线段等学习活动中，经历由线形物品到线段图形的抽象过程，体会线经历由线形物品到线段图形的抽象过程，体会线段的特征。段的特征。情境导入情境导入1.1.估一估，纸条有多长？估一估，纸条有多长？2.2.同桌进行讨论，说一说你是怎样想的。同桌进行讨论，说一说你是怎样想的。新知探究新知
2、探究用直尺测量。用直尺测量。（1 1）测量下面彩色纸条的长。）测量下面彩色纸条的长。把直尺的把直尺的0 0刻度对准纸条的左端，再看纸条的右端对刻度对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几。着几。这个纸条的长是这个纸条的长是8 8厘米。厘米。新知探究新知探究用直尺测量。用直尺测量。（2 2）测量一段毛线的长。）测量一段毛线的长。()cm()cm毛线拉直后，可以看作一条线段。毛线拉直后，可以看作一条线段。线段线段7 7新知探究新知探究线段线段毛线是线段吗？毛线是线段吗？线段有什么特征？线段有什么特征？新知探究新知探究用直尺测量下面线段的长度。用直尺测量下面线段的长度。（）cmcm（）cmcm新知探究新
3、知探究画一条画一条5 5厘米长的线段。厘米长的线段。1.1.想一想怎样画线段？想一想怎样画线段？2.2.如果用直尺画线段，该怎么画？如果用直尺画线段，该怎么画？新知探究新知探究画一条画一条5 5厘米长的线段。厘米长的线段。把直尺放在纸上，从直尺把直尺放在纸上，从直尺0 0刻度开始画起，画到直尺刻度开始画起，画到直尺5 5厘米的地方。厘米的地方。5 5厘米厘米巩固练习巩固练习1.1.量一量下面各图形每条边的长。量一量下面各图形每条边的长。巩固练习巩固练习2.2.先量一量下面彩色纸条的长度，再画一条先量一量下面彩色纸条的长度，再画一条同样长的线段。同样长的线段。巩固练习巩固练习3.3.用直尺画出一条长用直尺画出一条长6 6厘米线段。厘米线段。把直尺放在纸上，从直尺把直尺放在纸上，从直尺0 0刻度开始画起，画到直尺刻度开始画起，画到直尺6 6厘米的地方。厘米的地方。6 6厘米厘米巩固练习巩固练习4.4.先用眼睛看一看，判断哪条线段长，再用先用眼睛看一看，判断哪条线段长，再用直尺量一量。直尺量一量。课堂小结课堂小结通过这节课说一说你都得到哪些收获？通过这节课说一说你都得到哪些收获？1.1.线段是直的。线段是直的。2.2.线段有两个端点。线段有两个端点。3.3.线段是可以测量的。线段是可以测量的。
