1、三位数减三（两）位数退位减法教学内容：冀教版数学三年级下册第60、61页。教学目标：1、结合具体事例，经历自主尝试计算三位数减三位数退位减法的过程。2、学会三位数减三位数退位减法的笔算方法，能正确进行计算。3、在自主尝试计算、交流算法的过程中，获得积极的情感体验，增强学习数学的自信心。教学重点：理解“个位不够减，从十位借1”， “十位不够减，从百位借1”道理，会计算三位数减三（两）位数退位减法教学难点：1. 会看电表，能计算一个月的用电量。2. 会计算三位数减三（两）位数退位减法。教学过程：一、激情导入师：同学们，在日常生活中，我们每天离不开用电，我们用电表记录每家每户的用电情况。 二、讲授新
2、知师：张丽家“五一”那天搬入新家，这三幅电表图是她家5、6月份用电情况的记录。师：谁来读出电表上显示的数？预设：张丽家电表5月份的记录数是58。6月1日表上的数是183。7月1日表上的数是335。师：现在老师有一个问题，张丽家5月1日那天才搬入新家，为什么电表上就已经显示数了？预设：生1：新房装修用的电。生2：没搬进去以前，有时去新房用的电。师：同学们说的对，5月1日电表上显示的“58”是5月1日前的用电数。那么，谁来说一说，6月1日电表上显示的“183”是什么时间用的？生：是6月1日前用的。师：因为电表是一直走的，从5月1日到6月1日，电表上的数从58走到183，那么，怎样计算张丽家5月份的
3、用电数？生：183-58 师：就是用6月1日电表上的数减去5月1日电表上的数，就是5月份的用电数。哪位同学愿意再说一遍？下面就请大家自己列算式并用竖式计算一下吧。学生自主计算，教师巡视指导。师：谁来把你的计算过程和大家分享一下？学生说，教师板书，予以评价。 师：我们再来回忆一下刚才的计算过程，谁愿意来说一说？ 这位同学说的真好！我们大家再来说一说。师：刚才同学们计算出了5月份的用电数，电表继续走着，从6月1日到7月1日，电表上的数从183走到335，那么6月份的用电数怎样计算呢？生：就是用7月1日电表上的数减去6月1日电表上的数，就是6月份的用电数。师：请同学们自己列算式并用竖式计算。学生自主
4、计算，教师巡视指导。找生板演，并讲解竖式过程。师：我们再来回忆一下刚才的计算过程。学生说，教师板书并重点提问。师：刚才，同学们计算出了张丽家5月份和6月份的用电量， 师：现在，请大家观察这两个算式，你发现在算法上有什么相同点？师：对了，第一个算式是个位上的数不够减，从十位借“1”；第二个算式是十位上的数不够减，从百位借“1”。所以，在计算减法时，哪一位不够减，要从它的前一位借“1”再减。这就是我们今天学习的：三位数减三（两）位数退位减法（教师板演）三、巩固练习1今天的知识你学会了吗？下面请同学们打开书61页，火眼金睛，谁能迅速看出竖式上哪一位不够减？下面请同学们快速写出正确答案。2.让学生先读题，请同学们自己列式并用竖式计算。3.在下面四个数中任选两个数组成一道减法算式。
