1、统计与概率教案教学目标：1.经历选择统计图表示数据及根据统计数据进行预测的过程。2.能选择合适的统计图表示数据，能根据统计结果作出简单的判断和预测。3会求一些简单事件的可能性，知道事件发生的可能性是有大小的。教学重难点：能选择合适的统计量描述数据。教学准备：课件教学过程：一、简单数据整理（一）收集数据1.交流学生记录的数据，让学生说说扔废纸的原因。给学生充分表达的机会。2.全班整理，把每个人记录的数据填写在统计表中。（二）分析数据1.让学生求出这组数据的平均数，并说明平均数表示什么意思。2.让学生找出这组数据的中位数，并说出中位数所表示的意义。3.鼓励学生发现这组数据的其他特征，并给学生充分交
2、流不同意见的机会。（三）研究问题1.分别提出教材中的三个问题，让学生解答并交流。2.提出：通过扔废纸情况调查活动，你有何感受？给学生充分发表不同想法和体会的机会。二、统计1、引导学生回忆收集和整理数据的方法。广泛地有针对性地收集各种原始数据。对数据进行加工，去粗取精，去伪存真。数据处理、分类和计算。 按一定的顺序或方式表示出来。提问：收集数据有哪些方法？（小组讨论，集体交流）2、提问：记录数据有哪些方法？举例说明。（如选举中队长统计选票时可以用画正字的方法，作图形符号的方法）（一）游客人数1.复习学过的统计图，让学生说一说各有什么特点。2.让学生读统计表，了解表中的信息。讨论一下：可以用什么统
3、计图表示表中的数据？3.让学生选择合适的统计图表示表中的数据。4.交流学生画的统计图，要给学生充分展示不同画法的机会。5.提出“说一说”（1）（2）两个问题，学生回答。6.提出问题（3），给学生充分的提问题、回答问题的时间。（二）人口预测1.让学生读统计表，交流从表中了解到的数据信息。2.提出“用折线统计图表示上面数据”的要求，给学生一定的作图时间。然后展示交流各自的统计图，说一说是怎样制作的。3.让学生观察图，先看图说一说该城市人口的变化情况，再预测5年后该城市可能会有什么人口。考查学生能否根据统计结果进行合理的预测。三、可能性（一）求可能性1.出示里面放9张数字卡片的纸袋，让学生讨论：任意摸出一张，能确定摸出哪个数字吗？2.分别提出教材上的四个问题，让学生解答，重点说一说是怎样想的。3.学生自己提出问题并解答。（二）体验可能性1.让学生拿出课前做好的小正方体，每个面分别写上16各数。2.同桌抛掷30次，算出朝上的两个数的和并记录下来，然后把全班同学的结果整理在一起填在统计表中。3.让学生说一说发现了什么。使学生了解：两个数的和2、12是出现次数最少的，而58是出现次数较多的。4.师生共同讨论：两个数的和中某个数出现多或少的原因。5.让学生用条形统计图表示出全班实际的数据。四、练习五、小结今天主要讲的是什么内容？你是如何理解的？
