1、探索乐园（二）教学目标：1.结合具体事例，经历独立思考、尝试推断并交流自己想法的过程。2.了解“逻辑推理”的一般思路和方法，能根据具体事物中的已知信息进行合情推理和判断，并说明思考和推理结果。3.对“逻辑推理”的问题有兴趣和探索的欲望，养成乐于思考、积极与他人交流的学习习惯，树立学好数学的信心。教学重、难点重点：循环赛的相关问题难点：用假设法解决问题教学学具：多媒体课件、小组汇报表和三个骰子教学过程：一、激趣导入，引入新课师：今天的数学课，老师邀请了一位大家熟知的人物和我们一起共同学习，你们想知道是谁吗？生答（想）师：（出示多媒体课件）谁能和同学们介绍一下这个人？（生介绍）师：柯南通过认真观察
2、、积极思考进行推理破获了很多案件。今天我们也当一下“小侦探”，推理破获一下我们数学中的案件。（板书课题：探索乐园）二、讲授新课，获取新知1.判断正方体骰子相对点师：对于正方体骰子，你们有哪些了解？生：每个面有不同的数字，分别是1.2.3.4.5.6（出示课件）师：老师今天也带来了一个骰子，这是从不同角度看这个骰子，看到的点数。现在请同学们通过小组合作的形式判断这个正方体骰子每个面相对的面上是哪个点数。（小组交流，填写小组汇报表）各小组进行汇报。2.用假设法进行推理师：同学们真是太棒了，你们向小侦探的行列迈出了一大步。不过“柯南”可不愿意了，他又带来了一道题想考考你们。（出示课件）找学生读题师：
3、遇到这样的问题，我们可以采用假设的方法来判断。如：如果丫丫说的李明第一名正确，那么王欣第三名就是错误的，这样的话，亮亮说的张宏第一名就是错误的，聪聪说的王欣第一名也是错误的，根据题意，他们都只说对了一半，那么赵亮第四名和赵亮第二名相矛盾，所以李明第一名是错误的。而丫丫说的后半句话王欣第三名应是正确的。师：刚才老师用假设法知道了王欣是第三名，那么其他三个人分别是第几呢？（小组合作再交流）填汇报表小组汇报师：大家说的真好，刚才老师是假设丫丫说李明第一名正确来判断的，大家能用其他的假设方法来判断吗？学生自己判断。（汇报）三、巩固深化，拓展应用。四、小结：这节课你学到了什么？五、布置作业：95页练一练第4题板书设计：探索乐园（二）1.先从看到点的两个面开始判断2.假设法
