1、 题海拾贝题海拾贝 奶奶养花鸡和黑鸡各多少只？奶奶养花鸡和黑鸡各多少只？奶奶养花鸡和黑鸡一共有奶奶养花鸡和黑鸡一共有78只，只，黑鸡有黑鸡有31只，那么花鸡有多少只？只，那么花鸡有多少只？1、学生自己利用前一课时所学内容、学生自己利用前一课时所学内容独立完成上述题目。独立完成上述题目。2、组长检查本组完成情况然后、组长检查本组完成情况然后汇报。汇报。3、解：设花鸡有、解：设花鸡有x只。只。31+x=78 x=47 答：花鸡有答：花鸡有47只只4、观察这一题目和右图的题目，、观察这一题目和右图的题目，有什么异同（所求未知数有什么区别）。有什么异同（所求未知数有什么区别）。尝试用线段图表示右图题目
2、中的数量关系。尝试用线段图表示右图题目中的数量关系。5、组内探讨解决办法，教师适时引导点拨。、组内探讨解决办法，教师适时引导点拨。6、学生尝试列出方程，全班交流，、学生尝试列出方程，全班交流，教师归纳分析小结做题步骤。教师归纳分析小结做题步骤。x只只黑鸡黑鸡多多16只只花鸡花鸡x只只78只只解：设黑鸡有解：设黑鸡有x只，那么花鸡有（只，那么花鸡有（x+16）只。）只。x+x+16=782x+16=782x=62x=31花鸡：花鸡：31+16=47（只）或（只）或7831=47（只）（只）答：黑鸡有答：黑鸡有31只，花鸡有只，花鸡有47只。只。这个公司去年第四季度销售小汽车和面包车各多这个公司去
3、年第四季度销售小汽车和面包车各多少辆？少辆？小组合作小组合作（合作要求合作要求）1、小组内先说说，从上面的情境中你了解了哪些数学信息？小组内先说说，从上面的情境中你了解了哪些数学信息？想一想，议一议题目中的等量关系是什么？要求的未知数想一想，议一议题目中的等量关系是什么？要求的未知数是什么？未知数之间有什么关系？能否用线段图表示出未是什么？未知数之间有什么关系？能否用线段图表示出未知数之间的关系？知数之间的关系？2、自己尝试列出方程，解方程，并检验。鼓励学生采取、自己尝试列出方程，解方程，并检验。鼓励学生采取多种方法。然后小组内交流算法。多种方法。然后小组内交流算法。3、各小组派出每组的三号到
4、小黑板上展示。、各小组派出每组的三号到小黑板上展示。4、教师结合学生们做题情况进行点评，规范做题步骤。、教师结合学生们做题情况进行点评，规范做题步骤。售出的小汽车售出的小汽车数量是面包车数量是面包车数量的数量的3倍。倍。探宝进行时探宝进行时 某汽车销售公司去年第四季度售出小汽车和面包车某汽车销售公司去年第四季度售出小汽车和面包车共共68辆。辆。用用x辆表示面包车的数量，辆表示面包车的数量，画出线段图。画出线段图。面包车面包车小汽车小汽车x辆辆x辆辆x辆辆x辆辆68辆辆面包车数量的面包车数量的3倍倍解：设销售面包车解：设销售面包车x辆。辆。x+3x=684 4x=684 x=17小汽车：小汽车：
5、3x=317=51（辆）或（辆）或6817=51（辆）（辆）答：销售小汽车答：销售小汽车51辆，面包车辆，面包车17辆。辆。用自己的方法检验用自己的方法检验一下一下 。宝贝显身手宝贝显身手 1、五、六年级学生共做五、六年级学生共做108朵朵红花红花，六年级学生比五年级学生多做六年级学生比五年级学生多做22朵朵。五、六年级学生。五、六年级学生各做多少朵红花？（各做多少朵红花？（学生结合所学所获尝试独立完成，学生结合所学所获尝试独立完成，事毕组内交流。）事毕组内交流。）六年级：六年级：x+22=43+22=65（朵）（朵）解：设五年级学生做解：设五年级学生做x朵，那么六年级学生做朵，那么六年级学生做x+22朵。朵。x+x+22=1082x+22=1082x=86x=43答：五年级学生做答：五年级学生做43朵红花，六年级学生做朵红花，六年级学生做65朵红花。朵红花。2、爷爷比亮亮大、爷爷比亮亮大55岁岁，今年爷爷的岁数是亮亮的，今年爷爷的岁数是亮亮的6倍倍。今年亮亮和爷爷各是多少岁？今年亮亮和爷爷各是多少岁？爷爷：爷爷：6x=611=66（岁）（岁）解：设亮亮是解：设亮亮是x岁，那么爷爷是岁，那么爷爷是6x岁。岁。6xx=555x=55x=11答：今年亮亮是答：今年亮亮是11岁，爷爷是岁，爷爷是66岁。岁。感谢大家和我一起感谢大家和我一起在知识海洋里的探在知识海洋里的探宝！宝！再见
