1、角的认识和度量角的认识和度量高新区第一小学 吴永倩知识、技能目标：知识、技能目标：1学会角的表示方法，会读、写角。2认识量角器的构造，知道读量角器的度数的方法。3会用量角器度量角。过程方法目标过程方法目标：经历从实际物品中找角、认识角、认识量角器和测量角的过程。情感目标情感目标：体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣，培养学生的创新意识。教学重点教学重点：学会角的表示方法，认识量角器。教学难点教学难点：会用量角器度量角。你能找出下面各图中的角吗？你能找出下面各图中的角吗？你知道角的记法和读法吗？你知道角的记法和读法吗？角通常用符号角通常用符号“”来表示。来表示。1ABC记作：记作：读作：
2、读作：1。角角1。记作：记作：读作：读作：ABC或或B。角角ABCABC或角或角B B。怎样知道哪个角怎样知道哪个角大大？哪个角？哪个角小小？12要准确知道两个角的大小，要准确知道两个角的大小，可以用可以用量角器量角器测量。测量。计量角的单位是计量角的单位是“度度”，用，用符号符号“”表示。表示。零刻度线零刻度线 中心点中心点 外刻度线外刻度线 内刻度线内刻度线 1 对齐零刻度线对齐零刻度线 对齐中心点对齐中心点 找到刻度线上的数字找到刻度线上的数字40怎样用量角器量角怎样用量角器量角1 1、角的顶点和量角器的中心点重合、角的顶点和量角器的中心点重合2 2、角的一条边和零刻度线重合、角的一条边和零刻度线重合3 3、另一条边在量角器上所对的刻度、另一条边在量角器上所对的刻度 是多少度这个角就是多少度是多少度这个角就是多少度2A记作：读作：记作：读作：记作：读作：ABC1、填 空2、判断对错，说明理由。这个角是80 这个角是110 这个角是40 123谢谢 谢谢 大大 家！家！
