部编版六年级下册语文小升初手册—2.南雅小升初语文真卷—欢迎关注.doc

1、南雅小升初语文真卷南雅小升初语文真卷 （考生注意：本试卷共三个大题，考试时间：90 分钟，满分：100 分） 姓名： 学校 一、基础知识的积累和运用： （共一、基础知识的积累和运用： （共 3030 分）分） 1.下面加点的字注音全部无错误的一项是： （ ） （3 分） A.稀罕 hn 伫 立 zh 船舶 b B.贪婪 ln 雏 形 ch 储 蓄 zh C.纤 细 qin 干涸 g 沏 茶 q D.顷 刻 qng 狩 猎 shu 剔 透 t 2.下面各组成语中没有错别字的一项是： （ ） ） （3 分） A.塞翁失马 恍然大悟 德高望众 B.随声附和 心旷神贻 昂首挺立 C.嬉戏玩耍 萍水相逢

2、 消声匿迹 D.老态龙钟 世外桃源 弱肉强食 3.下列各句加点词语运用正确的一项是： （ ） ） （4 分） A.语文课上我们常常忍俊不禁 ，想笑又不敢笑，原因是李老师讲课实在是太幽默了， 但他的表情又很严肃。 B.陶影喜欢温文尔雅 ，在这样做的过程中她便感觉到自身高贵了起来。 C.酒后驾车很容易酿成车毁人亡的惨剧，因此国家专门制定法律予以严惩，但仍有人 我行我素 ，顶风作案。 D.“最清晰的脚印，印在最泥泞的路上”这句富有哲理的话语，如果不是妙手所得 ， 便是生活磨砺的总结。 4.下面的句子没有语病的一项是： （ ） ） （4 分） A.各地中小学完善和建立了校园安全预防工作机制。 B.新时

3、代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。 C.李欣同学到现在还没有来，大家断定他大概是参加别的兴趣小组活动了。 D.人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流、融合、创新的过程。 5.下面的句子运用反语修辞手法的一项是： （ ） （4 分） A.田野里，小虫为他演奏；果园里，麻雀为他歌唱。 B.邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。 C.秦王我都不怕，会怕廉将军吗？ D.西佗罗夫是个勤务兵，很瘦，净是骨头。 姓名 班级_ 座位号 装订线内不要答题 6.下列文学常识的表述，不正确的一项是： （ ） ） （4 分） A.红楼梦是我国古代小说中思想性和艺术性结合得最好的一部作品，

4、显示了高度的现 实主义的成就，原作者曹雪芹，高鹗续补。 B.水浒传是我国的古典小说，宋江、武松，贾宝玉都是小说中生动的人物。 C.诗经是我国最早的诗歌总集，原名诗 ，又名诗三百 ，被奉为儒家经典之一。 D.当贝多芬给一对盲人兄妹演奏钢琴时，风将蜡烛吹灭了，当时月光静静地洒落在这个贫 困的小屋里，洒在钢琴上和三个人的身上。有感此情此景，贝多芬即兴创作了“月光”奏 鸣曲。 7.按诗词原文填空： （8 分） （1）写出含“雨”和“花”字的相连贯的两句诗。 （2）有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，宋朝诗人 苏轼在题西林壁中的诗句“ ”说明的 就是这个朴素的道理。 （3）

5、当我们回忆母爱，要报答母爱的深思时，外面会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的 游子吟_ （4）当外面在外地过节时，常引用唐朝诗人王维在九月九日忆山东兄弟中的 “ ”来表达对家人的思念。 二、阅读理解（共二、阅读理解（共 3030 分）分） （一）春天的心（一）春天的心 （1616 分）分） 1 早春的一个中午，煦风微送，晴空万里。阳光，正让人有些惊喜地倾泻而下，暖暖 地照在每一个人的身上。 2 公园里，一大片迎春花正在率先映着和风暖阳的呼唤，一面夸张地宣扬着身姿，一 面吐放着鹅黄娇嫩的花朵，把一根根缠绵的枝条尽情地往四下里伸展，向春天的深处伸展。 3 我忍不住了，就用手里的摄象机，记录这早春的时刻。

6、 4 不知什么时候，竟涌过来一大帮十几岁的孩子，他们已来到这片迎春花前面，立刻 像兴奋的小鸟一样，一下子就钻进了迎春花丛之中。有的使劲嗅着花朵，有的把脸埋进了 迎春花的枝条里面，他们完全陶醉了。 5 冷不丁地， 一个男孩子跑到了我面前， 对我说道：“叔叔， 你能不能为我们录一段像？” 看到他脸上花苞一样的期待，我点了点头，准备为他们录象。可就在这时，却见一个女孩 子走到他面前，小声地说了几句话，随后，就见那个男孩子皱着眉头想了想，又和其他几 个孩子悄悄地说着什么。然后，那个男孩子大声对其他孩子说道： “叔叔摄像机里面的电不 是很多了， 为了能够快些录完， 咱们就来一种新颖的方式， 围着迎春花跳

7、着跑一圈怎么样？” 他的话刚说完，刚才那个女孩子就和另外几个孩子热烈响应起来。于是，那帮十几岁的孩 子就排成一队，手牵着手，围着那片迎春花，整齐而有节奏地微微弯下身体、并起双脚跳 着跑。 6 我一边给他们摄像，一边就有些纳闷：这些孩子怎么了？我并没有给他们说摄象机 里电不多了呀，况且，就算是要快些摄完的话，他们围着迎春花跑一圈就可以了，可为什 么要并着双腿跳呢？ 7 当我为那些孩子摄完像，并将录象带交给他们后，他们向我致了谢，一起向公园里 别的地方走去。可是，这个时候，我却突然发现他们当中的一个女孩子，走路竟然一跛一 跛的。她，是个残疾孩子。 8 我一下子就明白过来：原来，刚才那些孩子之所以要

8、并起双脚，围着迎春花跳着跑， 是为了她，是为了让她和他们一样，在这如画的春天里留下一个完美的记忆。 9 那一刻，看着那些孩子离去的身影，我忽然感到：其实，这早春里最美的景色并不 是那些迎春花，而是这些灿烂纯真的孩子，他们就是这春天的心就是那轮春天的太阳， 明亮，温暖，向四周放射着光芒。 8.读完全文，你感受到作者所说的“春天的心”是一颗怎样的“心”？（4 分） 9.你认为文章开头两段对春天的描写有什么作用？（4 分） 10.第 5 段中，你认为那个小女孩向小男孩说了什么？那个小男孩皱眉的原因是什么？ （4 分） 11.文中有许多词语的运用都非常具有表现力，请你就下面句子中黑体词语进行赏析。 （

9、任选一句） （4 分） （1）阳光，正让人有些惊喜地倾泻 而下 （2）一下子就钻 进了迎春花丛中 选（ ）句：_ _ （二）访兰（二）访兰 贾平凹 （14 分） 父亲喜欢兰草，过些日子，就要到深山一趟，带回些野兰来培栽。几年之间，家里庭 院就有了百十余品种，像要做个兰草园圃似的。方圆十几里的人就都跑来观赏，父亲并不 因此而得意，反而倒有几分愠怒。以后又进山去，可不再带回那些野生野长的兰草了。这 事使我很奇怪，问他，又不肯说，只是有一次再进山的时候，要我和他一块： “访兰去吧!” 我们走了半天，一直到了山的深处。那里有一道瀑布，从几十丈高的山崖直直垂下， 老远就听到了轰轰隆隆的响声，水沫扬起来，

10、弥漫了半天，日光在上面浮着，晕出七彩迷 离的虚幻。我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像就地 铺着了一层寒烟；香气浓烈极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻到了。 我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，又动手要挖起一株来，想，父亲会培育这仙 品的：以前就这么挖回去，经过一番培栽，就养出了各种各样的品类、形状的呢! 父亲却把我制住了，问道： “你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好呢?” 我说： “这里的好!” “怎么好呢?” 我却说不出来。家里的的确比这里的看着好看，这里的却比家里的清爽。 “是味儿好像 不同吗？” “是的。 ” “这是为什么？一样的兰草，长在两个地方就

11、有两个味儿？” 父亲说： “兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的原气，长的是山野水畔的趣姿；一经 培栽，便成了玩赏的盆景。 ” “但它确实叶更嫩、花更繁更大了呢!” “样子是似乎美了，但美得太甜太媚，格调也就俗了。 ” 父亲的话是对的。但我却不禁惋惜了：这么精神的野兰在这么个空谷僻野，叶是为谁 长的，花是为谁开的，会有几个欣赏它呢? “这正是它的不俗处。它不为被人欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着，所以它 才长的叶纯，开的花纯，楚楚地有着它的灵性。 ” 我再也不敢去挖这些野兰了。欣赏它的这种纯朴，后悔以前为什么喜爱着它而却无形 中就毁了它呢? 父亲拉我坐在潭边，我们的身影静静地沉在水里；他看着

12、兰，又看着我，说： “做人也 是这样啊，孩子!人活在世上，不能失了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样降 了品格；低俗的人不会给社会有贡献的。 ” 我深深地记着父亲的话。从那以后，已经是十五年过去了，我一直未敢忘却过。 12.文章中“一样的兰草，长在两个地方就有两个味？”中的“味” ，你是如何理解的？ （3 分） 13.第二段的景物描写在文中起什么作用？（3 分） 14.文章主要写的是对“兰草”的欣赏、品评，可文题却用“访兰而不用“赏兰” ，为 什么？（4 分） 15.中国文化中还有不少蕴含高贵品格的植物，选其一种说说你喜欢的理由。 （4 分） 三、三、作文（两小题任选一题写作，共作文（

13、两小题任选一题写作，共 4040 分）分） （1）命题作文：辛福的距离 （2）半命题作文：发现（ ）之美 写作要求： （1）写成以写人记事为主的记叙文，有细节描写； （2）记叙中能运用适当的议论和抒情； （3）有真情实感，不少于 500 字； （4）卷面工整，不用改正液、改正带。 100 200 300 400 500 参考答案参考答案 一、 1.D 2.D 3.A 4.D 5.C 6.B 7.夜来风雨声，花落知多少 不知庐山真面目，只缘身在此山中 谁言寸草心，报得三春晖? 遥知兄弟登高处，偏插茱萸少一人 二、 8.纯真，善良，如春天的太阳般灿烂，明亮，温暖的孩子的心。 9.交代了春天景色的美

14、丽，温暖，渲染出一种温暖明亮的氛围，引出下文小孩的游戏，与我的摄像， 为下文做铺垫。 10.合理即可 11.示例：第一句：倾泻，在这里是指孩子们迫切的想要欣赏迎春花的情景。运用动作描写，生动 形象地写出来孩子们看到迎春花后的兴奋，迫切，激动喜爱之情，体现了孩子们的天真活泼。 12.味，在这里是指兰花的格调，品格。长在家里的兰草虽美，但太甜，太媚，格调就俗了，成了 玩赏的盆景；长在空谷的兰草，得天地灵气，清爽，透着灵性和纯洁，只为自己的特色而存在。 13.交代了兰草生长在清幽的环境特点，与家里兰草的生长环境形成鲜明的对比，为下文写兰草的 独特品格做铺垫。 14.“访兰”的“访”运用了拟人的手法，把兰草当做平等的人看待，突出了兰草高洁，不献媚处 事的品格，揭示主题。文章虽写对兰草的欣赏，品评，但更主要的是突出他高洁的品行。用赏兰，则只 是把她当做赏玩的盆栽，与文章立意相距甚远。 15.言之有理即可。 三、 略