7.2《归园田居（其一）》ppt课件32张-（部）统编版《高中语文》必修上册.pptx

1、归园田居（其一）归园田居（其一）陶渊明 教学目标教学目标1.了解陶渊明的生平及其诗歌的基本特征。2.学习诗中情景交融的艺术手法。3.领悟诗人的田园情怀，追求自由独立的精神品格。教学重点教学重点1.领悟诗人憎恶官场，热爱田园，追求自由的思想倾向。2.背诵全诗。教学难点教学难点学习诗中情景交融的艺术手法。作者简介作者简介陶渊明（约 365 年427 年），字元亮，晚年更名为潜，别号五柳先生，私谥靖节先生，浔阳柴桑（今江西九江）人，东晋时期杰出的诗人、散文家，被誉为“隐逸诗人之宗”“田园诗派之鼻祖”。开创了田园诗，陶诗风格质朴、平实、清新、自然。代表作有饮酒归园田居桃花源记五柳先生传归去来兮辞等，共

2、传世诗125首、文12篇，被后人编为陶渊明集。东晋末年权力之争剧烈，陶渊明既不愿成为上层统治阶级矛盾斗争的牺牲品，也不愿成为政治野心家争夺的工具，但是仕途生活却将他紧紧束缚在野心家们政治斗争的罗网之中，因此十分痛苦。他不愿同流合污，便受排挤，孤立，他固守清贫，只有选择离开，选择归隐。写作背景写作背景 归园田归园田居居其一其一 陶渊明少少无适俗韵，性本爱丘山。无适俗韵，性本爱丘山。误误落尘网中，一去三十年。落尘网中，一去三十年。羁羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒开荒南野际，守拙归园田。南野际，守拙归园田。方方宅十余亩，草屋八九间。宅十余亩，草屋八九间。榆榆柳荫后檐，桃李罗堂前。

3、柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧暧远人村，依依墟里烟。暧远人村，依依墟里烟。狗狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭户庭无尘杂，虚室有余闲。无尘杂，虚室有余闲。久久在在樊笼里，复得樊笼里，复得返自然返自然。初读诗歌初读诗歌 生字正音羁（j）拙（zhu）宅（zhi）荫（yn）暧(i)墟（x）樊（fn）2.再听音频朗读，标注生字字音和节奏。少少无无 适俗适俗 韵韵，性性 本爱本爱 丘山丘山。误落误落 尘网尘网 中中，一一去去 三十三十 年年。羁羁鸟鸟 恋旧恋旧林林,池鱼思池鱼思故故 渊渊。词义疏通适应世俗情调、风度天性、本性田园生活尘世的罗网，这里指仕途这里应是“十三”笼中鸟水潭开荒南野际，

4、守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。间守正不阿暗淡的样子轻柔的样子罗列、排列遮蔽词义疏通词义疏通久在久在樊笼樊笼里，里，复得复得返自然返自然。词义疏通户庭户庭无无尘杂尘杂，虚室虚室有余闲。有余闲。闲静的屋子 樊：栅栏。樊笼：蓄鸟工具，这里比喻仕途。指归耕园田，也指怡然自得的本性门庭尘俗杂事从小没有投合世俗的气质，性格本来爱好山野。从小没有投合世俗的气质，性格本来爱好山野。错误错误地陷落在人世的罗网中，一去就是十三年。地陷落在人世的罗网中，一去就是十三年。关关在笼中的鸟儿依恋居住过的树林，养在池中的鱼儿思念生活过的深潭。在笼

5、中的鸟儿依恋居住过的树林，养在池中的鱼儿思念生活过的深潭。到到南边的原野里去开荒，依着愚拙的心性回家耕种田园。住宅四周有十多亩地，南边的原野里去开荒，依着愚拙的心性回家耕种田园。住宅四周有十多亩地，茅草房子有八、九间。茅草房子有八、九间。榆树榆树、柳树遮掩着后檐，桃树、李树罗列在堂前。、柳树遮掩着后檐，桃树、李树罗列在堂前。远远远远的住人村落依稀可见的住人村落依稀可见，村落村落上上的炊烟随风轻柔地飘扬。的炊烟随风轻柔地飘扬。狗在深巷里叫，鸡在桑树顶鸣。狗在深巷里叫，鸡在桑树顶鸣。门庭里没有世俗琐杂的事情烦扰，空房中有的是空闲的时间。门庭里没有世俗琐杂的事情烦扰，空房中有的是空闲的时间。长久地困

6、在笼子里面，现在总算又能够返回到大自然了长久地困在笼子里面，现在总算又能够返回到大自然了。句意理解句意理解题眼“归”解题解题 “归园田居”就是“回到田园生活”的意思。这个题目的题眼是哪个字？诗歌鉴赏诗歌鉴赏 标题标题只告诉我们要回到园田生活，那么在这个明示信只告诉我们要回到园田生活，那么在这个明示信息下面还潜藏着哪些隐性信息？息下面还潜藏着哪些隐性信息？1.1.从从何而归？何而归？2.2.为何为何而归？而归？3.3.归去归去何处？何处？4.4.归去归去如何？如何？思考思考探究探究尘尘网、樊笼网、樊笼官场生活对官场生活的厌恶从从何而归何而归比喻比喻“误落尘网中，一去三十年”沉痛悔恨误入仕途的生活

7、。明既然明既然“性本爱丘山性本爱丘山”，为何要出仕？，为何要出仕？明既然明既然“性本爱丘山性本爱丘山”，为何要出仕？，为何要出仕？明确：明确：“误落尘网中误落尘网中”。入仕做官，非其本性使然，而是一大失误。确：。入仕做官，非其本性使然，而是一大失误。确：“误落既然误落既然“性本爱丘？性本爱丘？明确：明确：“误落尘网中误落尘网中”。入仕做官，非其本性使然，而是一大失误。尘网中。入仕做官，非其本性使然，而是一大失误。尘网中”。入仕做官，非其本性使然，。入仕做官，非其本性使然，而是一大失误。既然而是一大失误。既然“性本爱丘山性本爱丘山”，为何要出仕？，为何要出仕？明确：明确：“误落尘网中误落尘网中”

8、。入仕做官，非其本性使然，而是一大失误。确：丘山。入仕做官，非其本性使然，而是一大失误。确：丘山”为何而归为何而归1.1.少无适俗韵少无适俗韵，性本爱丘山。性本爱丘山。“误落尘网中，一去三十年误落尘网中，一去三十年”入仕做官，非本性使然，而是一次失误。入仕做官，非本性使然，而是一次失误。养家糊口养家糊口 大济苍生。在封建社会，人们要建功立业，要实现政治理想，只能大济苍生。在封建社会，人们要建功立业，要实现政治理想，只能当官，走仕途。但是，当时的东晋政治腐败，社会动乱，门阀（门阀制度：封当官，走仕途。但是，当时的东晋政治腐败，社会动乱，门阀（门阀制度：封建等级制中的一种特殊形式。后人就把世代为官

9、的人家称为阀阅、门阀世族、建等级制中的一种特殊形式。后人就把世代为官的人家称为阀阅、门阀世族、士族。到东汉中叶出现了世代为官的大姓豪族。）势力飞扬跋扈，统治阶级热士族。到东汉中叶出现了世代为官的大姓豪族。）势力飞扬跋扈，统治阶级热衷的是争权夺利，在这样的政治局面下，想实现进步的政治理想是不可能的，衷的是争权夺利，在这样的政治局面下，想实现进步的政治理想是不可能的，陶渊明又不愿同流合污，只有选择离开，选择归隐。陶渊明又不愿同流合污，只有选择离开，选择归隐。既然“性本爱丘山”，为何要出仕？2.2.守拙归园田。守拙归园田。为何而归为何而归归园田的目的是什么？为什么要“守拙”？如何理解？言外之意是什么

10、？明确：反对机巧圆滑，反对官场生活中的八面玲珑、尔虞我诈，怕自己受到官场不良环境的影响而失其本心，官场是个是非之地，没有那种当官的本领，很难往上爬（即使是现在，也有类似的现象）。这样，一个正直清高的人就会感到精神上很压抑，没有自由。小结：所以“归园田”是为了保持自己精神上的自由和独立。如何理解“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。”？（词语含义、特点、情感）（1）“羁鸟”是关在笼中的鸟；“池鱼”是禁在池中的鱼。（2）特点：失去自由，失去最适合它们生活的环境，只会痛苦。也暗示作者在官场就如同“羁鸟”、“池鱼”一般，失去自由。（“羁鸟”、“池鱼”是陶渊明自比）（3）运用比喻说明作者身在官场，而心系田园的心情，

11、对自由的向往。思考探究思考探究归向园田诗人笔下的田园风光有哪些？请找出诗歌中的意象。诗人笔下的田园风光有哪些？请找出诗歌中的意象。方方宅、宅、草屋草屋 榆榆柳、柳、桃李桃李 村庄村庄、炊烟炊烟 狗狗吠、鸡鸣吠、鸡鸣归向归向何处何处体味诗境近处：宅院、林木，亲切可即。远处：村落、炊烟，给人以悠长的遐思。色彩：桃红、柳绿，环境幽雅美丽。声音：狗吠、鸡鸣，以动衬静，更显宁静和平。方宅十余亩，草屋八九间。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。恬静 幽雅 空阔 朦胧鉴赏画面诗

12、人运用了哪些艺术技巧把农村中最常见的事物，描绘成一幅优美的图画？方宅草屋 榆柳桃李村庄炊烟 狗吠鸡鸣近远静动一切景语皆情语（情景交融）鉴赏画面听视景物描写手法景物描写手法手法：动静结合、手法：动静结合、远近结合、视听结合、白描、情景交融远近结合、视听结合、白描、情景交融（宁静、闲适、（宁静、闲适、恬淡）恬淡）白描白描法原是中国绘画的法原是中国绘画的传统技法之一，它要求画家传统技法之一，它要求画家只用线条勾描，不着颜色，只用线条勾描，不着颜色，不加渲染地勾画出物体的特不加渲染地勾画出物体的特征。征。描写景物采用白描法，是描写景物采用白描法，是指以简洁、质朴的语言，不加指以简洁、质朴的语言，不加雕

13、饰，不加烘托，粗线条地勾雕饰，不加烘托，粗线条地勾画景物轮廓的方法。采用这种画景物轮廓的方法。采用这种方法绘景，往往能取得方法绘景，往往能取得以少胜以少胜多的艺术效果。多的艺术效果。白描白描枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。-天净沙 秋思马致远诗人站在屋外，由近及远，从近处的茅屋、树木，到远处的村落炊烟，再由视觉到听觉，听到了狗吠、鸡鸣。有远有近，有声有色，勾勒出了一幅朴素自然的乡间景色。解题思路由此可见作者的人格倾向和精神追求是怎样的？由此可见作者的人格倾向和精神追求是怎样的？凸显出一种睽违已久的喜悦、闲适和自由，表达自己厌恶官场，热爱田园生活，追求精神的独立

14、与自由。户庭户庭无尘杂无尘杂，虚室，虚室有余闲有余闲。久久在樊笼里，在樊笼里，复复得返自然得返自然。归去如何归去如何1.1.从何而归？从何而归？弃官场弃官场 2.2.为何而归？为何而归？爱丘山爱丘山3.3.归向何处？归向何处？归园田归园田 4.4.归去如何？归去如何？返自然返自然诗人归后与归前心情的对比：归前-无奈、后悔 归后-愉悦、豁达、释然、返朴归真 表达了诗人厌恶官场，热爱田园生活，追求精神上的自由和独立,及不与世俗同流合污的高洁品格。本课小结本课小结归园田居，主要写诗人摆脱污浊官场来到清新的农村后的自由生活和愉快心情。这种情绪，用一个词组来概括叫做“返朴归真”。第一是“真”，做人要真实

15、正直不虚伪，具有人的本性；第二是“朴”，处世要朴实，不造作，不追求豪华富贵，而是自由自在潇洒之至。这是一种与污浊的官场生活相对立的生活方式，也是历代文人学士所追求的至高至真的境界。本课小结内容图示内容图示方宅草屋 榆柳桃李村庄炊烟 狗吠鸡鸣远近结合直抒胸臆性本误落景物优美心旷神怡无尘杂 有余闲复返自然呼应开头动静结合视听结合陶渊明的价值陶渊明的价值 这就是陶渊明，他的归来，他的舍得，在我们心中留下了许多：“不为五斗米折腰”的傲骨，厌弃官场的高洁，他不仅创作了最美丽的诗文，且塑造了最完美的人格。它的独特艺术个性及高尚品格深刻影响着并将继续影响一代又一代的后来人！归园田居同步练1.下面对归园田居赏

16、析，不正确的一项是：（）A.开头四句先说个性与既往人生道路的冲突，表露了诗人清高孤傲、与世不和的性格，为全诗定下了一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人进入官场却终于辞官的原因。B.“误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”四句，从上文转接下来，集中描写作官时的心情，表现了对官场生活的厌倦和对田园生活的向往之情。C.“方宅十余亩，草屋八九间”是简笔勾勒，以此来显示主人生活的简朴。但是，诗人的草屋虽然没有雕梁画栋般富丽堂皇，却有榆树柳树的绿荫笼罩于屋后，桃花李花竞艳于堂前，素淡与绚丽交掩成趣。D.“户庭无尘杂，虚室有余闲”两句“尘杂”是指灰尘和杂物，“虚室”是指静室，这一句是说诗人摆脱了尘

17、世的烦恼，在自己的居所里过着悠闲自得的生活。【解析】本题是对诗歌鉴赏的综合考查，主要考查表达技巧和思想内容。D项“尘杂”是指灰尘和杂物”分析错误，“尘杂”一语双关，表面上指灰尘和杂物，实际上还指尘俗杂事。【答案】D2.阅读下面的文字，完成习题。归园田居（其一）少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。（1）“尘网”“羁鸟”“池鱼”“樊笼”等词语比喻什么？诗人用这些比喻，表达了怎样的思想感情？（2）如何理解“守拙”这个词？【答案】(1).“尘网”“樊笼”比喻使人受拘束的尘世，表明诗人已看透官场的污秽黑暗，对官场极度厌恶。“羁鸟”“池鱼”是诗人自比，意在说明诗人误入官场，深受束缚，因此迫切希望摆脱束缚、回归自然。(2).“拙”本义是笨，又作谦辞，取其引申义，即原始的，本真的。“守”是“坚持”之意。“守拙”一方面是自谦，另一方面表示自己反对虚伪取巧，要返璞归真。比较志士之慨与隐士之情布置作业诗歌诗眼艺术手法诗歌影响诗人形象短歌行 曹操归园田居 陶渊明感谢聆听