3.1《百合花》ppt课件43张-（部）统编版《高中语文》必修上册.pptx

1、知其然 知其所以然溯源“小说”一词最早见于庄子外物：“饰小说以干县令，其于大达亦远矣。”“县”乃古“悬”字，高也；“令”，美也，“干”，追求。是说靠修饰琐屑的言论以求高名美誉，那和玄妙的大道相比，可就差得远了。春秋战国时，学派林立，百家争鸣，许多学人策士为说服王侯接受其思想学说，往往设譬取喻，征引史事，巧借神话，多用寓言，以便修饰言说以增强文章效果。庄子认为此皆微不足道，故谓之“小说”，即“琐屑之言，非道术所在”“浅识小道”，也就是琐屑浅薄的言论与小道理之意，正是小说之为小说的本来含义。衍化东汉桓谭在其所著的新论中，对小说如是说：“若其小说家，合丛残小语，近取譬论，以作短书，治身理家，有可观之

2、辞。”认为小说仍然是“治身理家”的短书，而不是为政化民的“大道”。奠基小说的奠基历经先秦、两汉、魏晋南北朝八百多年的积累和沉淀，当历史进入唐代小说才正式形成。追溯八百多年的奠基，主要在四个方面：一是寓言故事。如孟子、庄子、韩非子、战国策，等书中都有不少人物性格鲜明的寓言故事，它们已经带有小说的意味。二是史传。如左传、战国策、史记、三国志，描写人物性格，叙述故事情节，或为小说提供了素材，或为小说积累了叙事的经验。三是文人笔记。这一点在魏晋南北朝时期尤为明显，文人笔记大都记载一些轶事、掌故、素材。四是民间娱乐消闲。各朝代都有茶馆饭店常驻的说话人、说书人，以话本为基础，每天把故事小小的说一段（小说）

3、，以吸引客人每天回来听书，希望保证生意兴隆。魏晋的志人志怪（代表为干宝的搜神记）起源阶段（根茎）唐传奇（代表有元稹的莺莺传等）发展阶段（枝叶）宋元话本（这个阶段的很多东西直接演化成了后来的小说，四大名著除了红楼梦皆源于这一时期）转化阶段（开花）明清小说（四大名著都是这一时期的）成熟阶段（结果）古代小说发展脉络：古代小说发展脉络：现代小说：现代小说现当代小说的兴起的标志性事件为新文化运动，新文化运动乃是五四运动的先导（时间从1915年-1919年），大致可分为四个时期：（1）第一时期为民国时期，即1949年以前，是小说的多元文艺复兴阶段。代表作家有金庸、张恨水。（2）第二时期为建国后到文革结束，

4、即1976年以前，是小说的阶级斗争阶段。这一时期的言情小说和武侠小说发展到了巅峰，分别产生了琼瑶时代和金庸时代。（3）第三时期为改革开放后二十多年的时期，即2003年以前，是小说的反思和蜕变阶段。以莫言、贾平凹、陈忠实等为代表文革后作家，在此期间创作了许多经典作品，莫言更是凭借在此期间创作的文学作品和影响力，在2012年获得中国第一个诺贝尔文学奖。（4）第四时期为二十一世纪初，是小说的“表性”网络文学阶段。以起点为代表的作者群和以晋江为代表的作者群的整体出现，标志着网络小说已经成为主流文学之外的又一创作主体。第一部白话小说：狂人日记小说的三要素：人物形象、故事情节和环境描写1、人物的核心是思想

5、性格，人物描写的角度有正面描写和侧面描写。正面描写包括外貌、语言、动作、神态、心理等，侧面描写通常以他人或事物来反映该人物，又叫侧面烘托。2、故事情节故事情节是指作品所描写的事件发展，演变的全过程，故事情节的一般结构：（序幕）开端发展高潮结局（尾声）。3.环境描写环境描写是指对人物活动的环境和事情发生的背景作描写。环境描写分为自然环境和社会环境。自然环境描写是指对人物活动的时间、地点、季节、气候及花草鸟虫的描写，作用是渲染故事气氛、烘托人物形象、推动情节发展、暗示社会环境、深化作品主题；社会环境描写是指对人物活动的具体背景、处所、氛围以及人际关系等作描写，作用是交代人物的生存环境、交代人物的社

6、会关系、交代作品的时代背景。描写人物描写、人物描写角度。人物描写又分为：语言、心理、神态、动作，身份、相貌、体型、穿着。人物描写角度又分为：正面描写：作者描述主角。侧面描写：小说中的角色描述主角。叙述时间先后顺序，分叙同时发生的事倒叙（回忆）：先讲结果，后讲原因。回忆的方式讲原因，揭开谜团。触景生情或触事生情，从而回忆过去。有时因物是人非而伤感。插叙（支线剧情）插在开始：前奏，交代故事背景。插在中部：为主线剧情做铺垫的支线剧情。抒情直接抒情（直接抒情可以使感情表达得朴实真切，震动人心。直接抒情一般适用于抒发强烈而紧张的感情。直接抒情的特点是叙述时感情强烈，节奏快、紧张，情感直露，容易把握。）间

7、接抒情：话中含话、口是心非、借事喻事。（其特点是抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强。）小说写作技巧：小说写作技巧：矛盾矛盾是事物发展的根本动力。因为有矛盾，所以才要努力解决矛盾，这个过程中，事物得到发展。矛盾的产生、维持、延长、消除。如果矛盾早早解决，故事也就早早结束了，所以需要维持、延长矛盾。伏笔：伏笔为以后的情节做铺垫，制造一个“原因”，目的是产生以后的“结果”。逐渐清楚设置谜团，吸引读者的好奇心，随着故事的发展，逐渐揭开谜团。开始不理解的话语，随着故事的发展，逐渐的理解。梦境：从中得到启发。读者以为是真事，后来知道描写的是梦。中断：先把某件事说一半，不说另一半，故事发展到一定程度，再说出另

8、一半，成为完整的事。完 茹志鹃（茹志鹃（1925-19981925-1998），当代著名女作家。），当代著名女作家。祖籍祖籍浙江杭州。浙江杭州。19251925年年9 9月生于上海。月生于上海。创作以短篇小说见创作以短篇小说见长，笔调清新，俊逸，情节简单明了，细节丰富传神，长，笔调清新，俊逸，情节简单明了，细节丰富传神，善于从较小的角度去反映时代的本质善于从较小的角度去反映时代的本质。出版了。出版了高高高高的白杨树的白杨树静静的产院静静的产院和和百合花百合花等短篇集。等短篇集。19581958年年3 3月，在延河月，在延河月刊月刊上发表了著名作品百上发表了著名作品百合花，合花，被茅盾誉为当时被

9、茅盾誉为当时最使他满意和感动的一篇小最使他满意和感动的一篇小说说，百合花百合花标志着她艺术风格开始形成。标志着她艺术风格开始形成。第一部分（1-23）：开端 ：带路带路第二部分（24-43）：发展：借被借被 第三部分（44-57）：高潮 ：牺牲牺牲/献被献被第四部分（58-59）：结局 ：盖被盖被主要人物主要人物通讯员主角新媳妇主角我配角借被子借被子这三个人物间互相之间有没有爱情？这三个人物间互相之间有没有爱情？它实实在在是一篇没有爱情的它实实在在是一篇没有爱情的爱情牧歌。爱情牧歌。茹志鹃我写百合花的经过到底有没有？如何证明没有？二人的情感经历了怎样的变化？到底有没有？如何证明没有？二人的情感

10、经历了怎样的变化？通讯员和新媳妇的交集：通讯员和新媳妇的交集：第一次见面：借被子第二次见面：再借被子第三次见面：通讯员死后，新媳妇献被子三次见面，新媳妇与通讯员的情感有何变化？三次见面，新媳妇与通讯员的情感有何变化？通讯员来自大山深处，他纯粹、善良、贴心，对爱情十分懵懂，与“我”这个思想开放的文工团女同志不同，他对男女的接触感到十分不安与羞涩，被问及有没有娶媳妇时，满脸通红，忸怩而紧张。新媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬蓬松松的刘海。高高挑挑的个子、是个挺棒的小伙儿、那张十分年轻稚气的圆脸。第一次见面:补充对话：补充对话：通讯员敲了敲门，心中忐忑，等着里面的人来开门。只听脚步声

11、渐近，通讯员盯着那扇门，手又下意识地摸着皮带扣上的扣眼。“吱呀”门开了，探出一张姣好的脸，高高的鼻梁，弯弯的眉，黑亮亮的眼里带着困惑。目光相接的一瞬，通讯员的脸蹭一下子红了，他别开脸，眼神飘忽。沉默半晌，那女人笑了：“你是谁？敲门干嘛？”“我我”通讯员后退一步，手足无措，只红着脸低着头。女人笑弯了眼：“你倒是说呀？”通讯员想到来意，仿佛是攥住了救命稻草：“我来借被子！”他脱口而出。女人一愣，还是笑：“借被子干嘛？”通讯员支支吾吾：“我我是部队，部队需要被子！”第一次见面时，通讯员和新媳妇可能说了什么通讯员的声音越来越小。女人问：“部队？哪个部队？”通讯员脸通红说：“是共产党，共产党打仗是为了老

12、百姓”女人笑着，起了逗逗这个年轻人的心思:”但把我被子借给一个大小伙子多不合适呀！”通讯员心里一顿，丝丝怒意涌上他羞红的脸：“不，不借就算了！”通讯员落荒而逃。第一次见面，二人起了矛盾她听着，脸扭向里面，尽咬着唇笑，我说完了，她也不做声，还是低着头咬着嘴唇，好像忍了一肚子的笑料没笑完。第二次见面：第二次见面：她好像是在故意气通讯员，把被子朝我面前一送，说：“抱去吧。”他绷了脸，垂着眼皮，接过被子，慌慌张张地转身就走。新媳妇一面笑着，一面找针线，要给通讯员缝衣服，通讯员高低不肯，转身就走。通讯员皱起眉，默默地看着手中的被子。此时新媳妇和通讯员的关系怎么样？此时新媳妇和通讯员的关系怎么样？他们和解

13、了吗？他们和解了吗？没有和解，但是新媳妇明显是在找一个机会接近通讯员。她可能有和通讯员和解的想法。她还是那样，笑眯眯地抿嘴，偶然从眼角上看我一眼，但她时不时地东张西望，好像在找什么。此时，新媳妇和通讯员二人间的矛盾其实已经缓和，二者都明白了对方的“苦衷”，但二者并没有明确的语言去化解这个矛盾。第三次见面：第三次见面：只见新媳妇端着水站在床前，短促地“啊”了一声，我急忙拨开他们上前一看，我看见了一张十分年轻稚气的圆脸，原来棕红的脸色，现已经变得灰黄，他安详地合着眼，军装的肩头露着那个大洞，一片布还挂在那里。她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子。这象征纯洁与感情的花，盖上了

14、这位平常的、拖毛竹的青年人的脸上。通讯员和新媳妇的第一次见面和第二次见面没有产生爱情，但是年少慕艾乃人之常情，二人之间萦绕着一股淡淡的暧昧和悸动。最后通讯员牺牲，这份懵懵懂懂、十分模糊的感情变成了愧疚、感动、难过、惋惜、尊敬。愧疚、感动、难过、惋惜、尊敬。不是“爱情”的爱情 茹志鹃写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她不无悲凉地思念起战时的生活，和那时的同志关系。她说：战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一

15、刹那里，便钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能肝胆相照，生死与共能肝胆相照，生死与共。所以，百合花是她在匝匝忧虑之中，缅怀追念的产物。新媳妇与通讯员之间的、无法描述的情感，初见时的好感，结局时的愧疚、惋惜、尊敬与感动，在某种意义上具有了爱情的一部分内涵和特质，所以，才有了“爱情”，这种爱，是敬爱，是怜爱。“我”和通讯员之间有没有爱情呢？一开始“我”就对通讯员有兴趣，充满好感，又是同乡。之后经历了“借被子”事件，我成功借到被子，并开导了通讯员，让通讯员心情好转，通讯员给“我”留了两个馒头。第49段，我登记伤员时看到“通讯员”三个字开始担心那位小同乡，担心战场上

16、会不会漏掉伤员，我不知道自己为什么要问这些没意思的问题。我看到通讯员的尸体时，我沉浸在悲伤中，甚至没有第一时间想起该去找医生，我想看他坐起来，想看见他羞涩地笑。“我”对通讯员是有好感的，甚至可以说，“我”是喜欢通讯员的，但战争的残酷、通讯员的牺牲，让这种情感无法继续生长，最终这种喜欢变成了战友情。我和通讯员：秦风无衣岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！同仇敌忾，同生共死的战友情中秋之夜 战争虽让我们同生共死，但结局往往是有的人牺牲了，而有的人活了下来。活着的人带着战争留下的伤痛和回

17、忆，而牺牲的人成为活着的人的伤痛和回忆。战争的残酷就在于，它可以如此轻易地、随意地、剥夺人的生命。这个月圆之夜，这个团圆之夜，通讯员永远闭上了眼睛，永远回不了故乡，永远无法和亲人团聚了。品细节：对比 在小说开头，“我”和通讯员见面时，他的枪筒里插着几根稀疏的树枝，而在借完被子回去的路上，通讯员的枪筒里却多了一株野菊花。1、菊花是美好事物的象征，在战争的年代，通讯员心中依旧有对生活的热爱、对美好事物的欣赏。2、花是借完被子之后才插上的，说明在借被风波后，通讯员心中的怒意、愧疚都已经释然，心情变得轻松起来。品细节：伏笔通讯员牺牲后，新媳妇为什么坚持为他缝好衣服上的破洞？1、这个破洞本就是在新媳妇家

18、划出来的，破洞的产生本就有新媳妇的责任，新媳妇原本想给他缝上，通讯员却拒绝了，如今缝上，也是了却新媳妇心中的遗憾。2、通讯员是为了保护他人而牺牲的，是烈士，缝上破洞是为了让他体面地安息。品细节：一个女子给一个男子缝补衣衫，是亲情之爱的表达，隐喻着爱慕、敬佩、关怀。而这个破洞的特殊性在于，小战士已不需要再补了，他已经牺牲了，对于他来说已失去了现实价值，因此，“我实在看不下去了，低声地说：不要缝了。”“我”的理解是现实的，而小说作者让新媳妇“细细地、密密地缝着”，就超越了现实的需要而上升为审美的、浪漫的、悲壮的情调。这个“破洞”通过小媳妇的举止，让小战士的精神形象愈加高大起来；同时，新媳妇的形象放

19、射出夺目的光彩，小说所蕴藏的人间温情、战争苦难、青春美丽、人性美好全在新媳妇补这个“破洞”中火爆发出来，这个破洞使小说由现实向审美境界升华，产生了丰富的意蕴和无穷的艺术魅力！品伏笔：干硬的馒头 走了几步，他又想起了什么，在自己的挎包里掏了一阵，摸出两个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边的石头上，说：“给你开饭啦”但我无意中碰到身边的一个东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头。第一次硬馒头的出现时，我们似乎还能看见那个羞涩，甚至带着一点俏皮的年轻的战士，可是当第二次硬馒头出现时，这个战士却已经永远的离开了我们。通讯员身上除了作为战士的使命感，还有与人玫瑰、关爱同伴的人性美、人情美，这种人性美

20、、人情美就被两个干硬的馒头表现得淋漓尽致。人物和百合花的关系 表面上看，百合花的纯洁清新美好好像只与新媳妇有关，其实，百合花表面上看，百合花的纯洁清新美好好像只与新媳妇有关，其实，百合花的特点与小说中的其他人物的性格，与人和人之间的关系也是紧密关联的特点与小说中的其他人物的性格，与人和人之间的关系也是紧密关联的。的。百合花，色泽文雅，香气清幽，白净纯洁。本文题目以借代的手法指印百合花，色泽文雅，香气清幽，白净纯洁。本文题目以借代的手法指印有百合花的被子。更重要的是，百合花，作者赋予了它丰富的象征意义：有百合花的被子。更重要的是，百合花，作者赋予了它丰富的象征意义：即小通讯员和新媳妇他们都有百合

21、花一样高尚纯洁美好的心灵，军民之即小通讯员和新媳妇他们都有百合花一样高尚纯洁美好的心灵，军民之间的感情也像百合花一样纯洁高尚美好，战士和战士之间的情感也像百间的感情也像百合花一样纯洁高尚美好，战士和战士之间的情感也像百合花一样纯洁高尚美好，一句话，百合花，象征着人性美、人情美。合花一样纯洁高尚美好，一句话，百合花，象征着人性美、人情美。析主题：百合花被的作用 1.从借被子到献出被子，推动情节的发展，起到线索的作用。2.百合花被子在刻画人物方面具有重要作用。刻画了新媳妇对子弟兵的无比崇敬的心灵，也烘托了小通讯员的动人形象、丰富了人物内涵。3.百合花被子在作品的情节结构方面具有重要作用。在结构上则

22、前后呼应，卒章显志，使作品结构严谨。4.百合花被子是连接军民的重要纽带。深刻表现了军民团结、生死与共的主题。主旨概括主旨概括下面对小说的理解分析，不正确的一项是（）A百合花是一篇将战争主题和人性审美意蕴巧妙结合的佳作，对战争的描写用笔俭省，而对通讯员、新媳妇则不惜笔墨，讴歌了为了崇高的信念可以献出一切的人，赞美了严酷环境下年轻战士的革命精神和军民鱼水情。B小说中有不少意蕴丰富的意象，如“百合花”，一方面指被子上的百合花图案，预示新婚夫妻百年好合；另一方面又象征了年轻媳妇的朴实美丽与纯洁无瑕。文中的“百合花被”是全文的情节线索。C小说的开头写部队决定晚上总攻，结尾写小通讯员赶回团部准备参加战斗，较详细地以某战斗连为焦点记叙了军队在紧急情况下有条不紊的备战全过程。D作者用自己独特的见解诠释了战争、人性，虽然是以战争为题材的作品，但作者将战火纷飞的战斗场面作为背景，没有直接描写战斗的激烈场面。从人物的选择上，所选的都是普通平凡的战士和老百姓，与通常那种高大全式的英雄形象显然不同。c6晚自习上，周老师安排观看了由小说改编的电影百合花，许多同学被电影的主题感动，假如你想借诗句表达自己观影后的心情，在学习小组讨论，你会选择下面的哪一项（）A恩疏宠不及，桃李伤春风。B晓镜为谁妆未办，沁痕犹有泪胭脂。C无情有态缘何事，也倚新妆弄晚晴。D今日花自好，兹人已远行。D