14.2《荷塘月色》ppt课件40张-（部）统编版《高中语文》必修上册.pptx

1、荷塘月色荷塘月色走近走近朱自清朱自清 朱自清，原名自华，朱自清，原名自华，号秋实，改名号秋实，改名“朱自清朱自清”，字，字“佩弦佩弦”。籍贯浙江。籍贯浙江绍兴，生于江苏海宁。著绍兴，生于江苏海宁。著名名诗人、作家、教授、民诗人、作家、教授、民主战士主战士。创作背景 本文写于本文写于19271927年年7 7月，正是白色恐怖笼罩中国大地的月，正是白色恐怖笼罩中国大地的时候。时候。面对面对“这一年的变动这一年的变动”，朱自清觉得是，朱自清觉得是“人的意想所人的意想所赶不上的赶不上的”。他认为：。他认为：“在旧时代正在崩坏，新局面尚未在旧时代正在崩坏，新局面尚未到来的时候，衰颓与骚动使得大家惶惶然到

2、来的时候，衰颓与骚动使得大家惶惶然只有参加革只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然，不能或不愿参加这种实命或反革命，才能解决这惶惶然，不能或不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃避一法际行动时，便只有暂时逃避一法在这三条路里，我将在这三条路里，我将选择哪一条呢？选择哪一条呢？我既不能参加革命或反革命，总得找我既不能参加革命或反革命，总得找一个一个依据，才可以姑作安心地过日子依据，才可以姑作安心地过日子我终于在国学里我终于在国学里找着了一个题目。找着了一个题目。”（那里去那里去）“这几天心里似这几天心里似乎有些异常乎有些异常心里是一团乱麻，也可以说是一团火。心里是一团乱麻，也可以说是一团火。似乎在

3、挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。白。”（一封信一封信）简而言之，简而言之，此时的朱自清正处在反感于国民党的此时的朱自清正处在反感于国民党的“反革命反革命”，又对共产党的革命心存疑虑。陷入了不，又对共产党的革命心存疑虑。陷入了不知道往知道往“哪里走哪里走”的的“惶惶然惶惶然”中。中。xi p wng du m zhu 煤煤屑屑路路 幽幽僻僻 蓊蓊郁郁 踱踱着着 弥弥望望 点点缀缀 nio nu s hn b qin fn 袅娜袅娜 羞羞涩涩 酣酣眠眠 斑斑驳驳 倩倩影影 梵梵 婀婀玲玲yun y zho lin j 媛媛女女 鹢鹢首首 櫂

4、櫂 敛裾敛裾 提挈每个自然段的内容提挈每个自然段的内容 整体把握独游荷塘的时间、地点和缘由。独游荷塘的时间、地点和缘由。通往荷塘的小路、树木、月色。通往荷塘的小路、树木、月色。行在小路时的感受。行在小路时的感受。荷塘美丽的景色。荷塘美丽的景色。流泻的月光，塘中的月色。流泻的月光，塘中的月色。荷塘四周的景物。荷塘四周的景物。联想古代江南采莲的旧俗。联想古代江南采莲的旧俗。第第1 1段段 第第2 2段段 第第3 3段段 第第4 4段段 第第5 5段段 第第6 6段段 第第7-107-10段段 综合、归纳综合、归纳 整体把握从写景状物的角度上看，第从写景状物的角度上看，第4646段显然是文章的主体内

5、容，应归段显然是文章的主体内容，应归为一部分。前三段，写夜赏的缘由。为一部分。前三段，写夜赏的缘由。7 7、8 8两段，由现实写及想象两段，由现实写及想象中古时候的旧俗，突转一笔（回到家门）收束全篇。中古时候的旧俗，突转一笔（回到家门）收束全篇。这样分析，全文可以分为三部分：这样分析，全文可以分为三部分：第一部分第一部分（第（第1313段）段）写“观荷缘起”第二部分第二部分（第（第4646段）段）写“荷塘月色”第三部分第三部分（第（第710710段）段）写“月下遐思”情情景景情情任 务 活 动思考：本文是按照什么线索展开的？以表格的方式梳理关键词、句，并作分析。明确 以行踪与情感为线索行踪（明

6、线）反映情感变化的抒情性句子情感（暗线）家中乘凉心里颇不宁静。忽然想起日日走过的荷塘。不宁静走向荷塘今晚却很好。便觉是个自由的人。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。寻宁静赏析荷、月但我以为这恰是到了好处。得宁静离开荷塘但热闹是它们的，我什么也没有。忽然想起采莲的事情来了。失宁静忽忆采莲，又忆西洲曲那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节可惜我们现在早已无福消受了 失宁静家中颇不宁静荷塘月色获得宁静煤屑路忆采莲打破宁静寻求宁静明线暗线明线：游踪(外结构）暗线：情感（内结构）“颇”字是对不宁静心情的强调，“颇不宁静”是作者夜晚漫步荷塘的缘由，也是作者写作本是作者夜晚漫步荷塘的缘由，也是作

7、者写作本文的背景和原因文的背景和原因。这一句是本文的文眼，为全文奠定了抒情基为全文奠定了抒情基调。调。下文中作者或行或止，或喜或愁，都和这“颇不宁静”的心情有着紧密的联系。“这几天心里颇不宁静这几天心里颇不宁静”这句话在全文中这句话在全文中有何作用？有何作用？品读品读 1 3段段解读人物1 1、作者心里为何、作者心里为何“颇不宁静颇不宁静”？知人论世知人论世1927年中国大事记：年中国大事记：4月月6日日-李大钊被捕李大钊被捕 4月月10日日-汪精卫篡夺武汉军政大权汪精卫篡夺武汉军政大权4月月12日日-“四四一二一二”反革命政变反革命政变4月月15日日-蒋介石在广州制造了血腥的蒋介石在广州制造

8、了血腥的“四四一五一五”大屠杀大屠杀4月月18日日-蒋介石建立南京国民政府蒋介石建立南京国民政府4月月28日日-李大钊就义李大钊就义5月月1日日-广东海丰、陆丰农民起义广东海丰、陆丰农民起义6月月2日日-国学大师王国维自沉国学大师王国维自沉6月月22日日-冯玉祥部清除共产党员冯玉祥部清除共产党员6月月27日日-日本制定对华侵略总政策日本制定对华侵略总政策 7月月13日日-中共决定从国民政府中撤出中共决定从国民政府中撤出 7月月15日日-汪精卫集团开始汪精卫集团开始“分共分共”，大革命彻底，大革命彻底失败失败 朱自清在北京清华园写下散文朱自清在北京清华园写下散文荷塘月色荷塘月色7月月18日日-宋

9、庆龄发表文章斥责汪精卫、蒋介石叛变革宋庆龄发表文章斥责汪精卫、蒋介石叛变革命命 关于朱自清心情关于朱自清心情“不宁静不宁静”的原因：的原因：1、有人认为是源于对蒋介石4.12反革命政变的愤懑2、也有人认为是源于作者的思乡之情，因为结尾作者说“这令我到底惦着江南了”3、还有人认为源于作者作为一名小资产阶级知识分子面对人生十字路口而产生的苦闷、彷徨；4、还有人认为朱自清的不宁静是源于家庭生活的不和谐、世俗的纷扰等 对此分析无唯一答案，正因此，荷塘月色才成为一首耐读的作品，不同的读者会因年龄、阅历、所处时代等等因素，读出不同的荷塘月色。解读人物2 2、朱自清心里、朱自清心里“颇不宁静颇不宁静”时为何

10、要独自漫步于月下荷塘？时为何要独自漫步于月下荷塘？自由退出一切角色，在独处中邂逅自己的灵魂退出一切角色，在独处中邂逅自己的灵魂社会角色：白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理社会角色：白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。家庭的角色：家庭的角色：“我是个彻头彻尾自私的人，做丈夫已是勉我是个彻头彻尾自私的人，做丈夫已是勉强，做父亲更是不成强，做父亲更是不成”，“我是个暴躁的人，我是个暴躁的人，怎么等得及怎么等得及”，“我常和妻子说，我常和妻子说，我们家真是成日的我们家真是成日的千军万马呀！千军万马呀！!有时不但成日，连夜里也有兵马进行着，有时不但成日，连夜里也有兵马进行着，在有

11、吃乳或生病的孩子的时候！在有吃乳或生病的孩子的时候！!”“平常的自己”：指不自由、被哀愁困扰的自己。“另一世界”：指什么都可以想，什么都可以 不想，什么都可以不理的超脱了困苦，自由而美好的世界。这句话表达了作者对眼前幽静景色的欣赏而摆脱心中苦闷情绪的渴望。“我且受用这无边的荷塘月色好了”这句话直接表达了作者对此时景色的喜爱之情。“且”一字说明月下漫步于荷塘使作者从压抑中暂得解脱，得到清闲。“受用”一词准确地写出了作者在这片寂静之处的心情，由开始“淡淡的哀愁”转化为“淡淡的喜悦”。此句起到了承上启下的作用，开启对下文景物的描写。第三段“平常的自己”“另一世界”是怎样的世界？“我且受用这无边的荷塘

12、月色好了”这句有何作用？在朱自清写下这篇散文后，很多人慕名来到了这片荷塘，但是往往大失所望。现实中的荷塘美则美矣，但是却缺少了一丝梦幻和神韵。我们可以说是朱自清用自己的文字为这片荷塘添了一层滤镜，那他到底是如何来呈现和突出这种特点的呢？画面美：画面美：文中写景的语段，勾勒了一幅幅经典的画面。文中写景的语段，勾勒了一幅幅经典的画面。4.4.月光下的荷塘月光下的荷塘5.5.荷塘上的月色荷塘上的月色6.6.荷塘四周的景色荷塘四周的景色 荷叶荷叶 荷花荷花 荷香荷香 荷波荷波 荷韵（流水）荷韵（流水）荷叶荷叶：田田的叶子、叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。“田田”写出叶子之多。“叶子出水很高，像亭亭的舞

13、女的裙”，运用比喻比喻，写出荷叶的风姿，由“出水很高”联想到“亭亭的舞女的裙”，不仅表现出二者的相似性，而且写出荷叶的自然舒展的动态美。荷花荷花：有袅娜地开着的有羞涩地打着朵儿的 袅娜袅娜：原本用来形容女子体态轻柔优美的样子。：原本用来形容女子体态轻柔优美的样子。这里采用这里采用拟人拟人的修辞手法，表现的荷花在月光下的修辞手法，表现的荷花在月光下柔美柔美绽放姿态绽放姿态，令人感到亲切可爱，令人感到亲切可爱 ，产生丰富的联想。，产生丰富的联想。羞涩羞涩：原本用来形容人难为情的样子。这里采用：原本用来形容人难为情的样子。这里采用拟人的修辞手法，表现的荷花在月光下拟人的修辞手法，表现的荷花在月光下含

14、苞待放的美含苞待放的美好姿态好姿态，令人感到亲切可爱，令人感到亲切可爱 ，产生丰富的联想。，产生丰富的联想。正如一粒粒的明珠正如一粒粒的明珠晶莹剔透冰清玉洁冰清玉洁又如碧天里的星星又如碧天里的星星闪闪发光忽明忽暗纤尘不染优雅高贵光泽光泽亮度亮度娇美娇美博喻博喻 ：用用几个喻体几个喻体从不同角度反复设喻去说明从不同角度反复设喻去说明一个本体一个本体，叫博喻，又叫连比。运用博喻能叫博喻，又叫连比。运用博喻能加强语意，增添气势加强语意，增添气势。你有你的铜枝铁杆？像刀、你有你的铜枝铁杆？像刀、像剑，像剑，也像戟；也像戟；我有我红硕的我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇花朵，像沉重的叹息，又像英勇

15、的火炬。的火炬。（舒婷致橡树）（舒婷致橡树）雨是最寻常的，一下就是三雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着。花针，像细丝，密密的斜织着。（朱自清（朱自清春春）通感，将嗅觉转化为听觉，写出荷香时通感，将嗅觉转化为听觉，写出荷香时断时续，若有若无断时续，若有若无，轻淡飘渺，沁人心脾。，轻淡飘渺，沁人心脾。荷香 荷波荷波像闪电像闪电;挨挨比喻，突出传播快速；拟人，写出荷叶密集茂盛。比喻，突出传播快速；拟人，写出荷叶密集茂盛。荷韵荷韵流水脉脉，流水脉脉，拟人，想拟人，想象，沉默而有深情。象，沉默而有深情。由叶子的风韵想象到由叶子的风韵

16、想象到叶子下的水，言有尽叶子下的水，言有尽而意无穷。而意无穷。流水流水月下的荷塘月下的荷塘弥望 田田 出水很高（比喻）零星点缀（拟人、博喻）缕缕（通感）颤动（比喻、拟人）脉脉（拟人、想象）幽雅宁静幽雅宁静（）（）（）（）（）荷叶荷叶荷花荷花荷香荷香荷波荷波流水流水动静结合动静结合由上到下由上到下由近到远由近到远虚实结合虚实结合多种感官多种感官月色下的荷塘月色下的荷塘宁静淡雅宁静淡雅月夜月夜荷塘荷塘荷荷叶叶荷荷花花荷荷香香荷荷波波荷荷韵韵赏析第五段赏析第五段1、阅读第五段，本段写荷塘上的月色，月色本是阅读第五段，本段写荷塘上的月色，月色本是难写之景，难写之景，写出了荷塘上月色的什么特点？写出了荷

17、塘上月色的什么特点？2、作者用了作者用了哪些传神的动词哪些传神的动词来写月光，描绘出了来写月光，描绘出了可感的月光形象？试可感的月光形象？试结合语境分析结合语境分析这些动词的这些动词的作作用。用。“月光如流水一般，静静月光如流水一般，静静地地泻泻在这一片叶子和花在这一片叶子和花上。上。”“泻泻”，既照应了流，既照应了流水的比喻，又化静为动，水的比喻，又化静为动，写出了月光朗照，如倾如写出了月光朗照，如倾如泻的景象使月光有了动感。泻的景象使月光有了动感。“薄薄的青雾薄薄的青雾浮浮起在荷塘里。起在荷塘里。”“浮浮”写深夜水气由下而上写深夜水气由下而上轻轻升腾，慢慢扩散、弥漫轻轻升腾，慢慢扩散、弥漫

18、，化静为动化静为动，描绘雾的，描绘雾的轻飘轻飘状态。状态。侧面烘托侧面烘托月光的朦胧月光的朦胧缥缈。缥缈。“叶子和花仿佛在牛乳中叶子和花仿佛在牛乳中洗洗过过一样；又像一样；又像笼笼着轻纱的梦。着轻纱的梦。”“洗洗”写写“叶子和花叶子和花”在月光映照下一种在月光映照下一种奶白色奶白色而又而又鲜艳欲滴鲜艳欲滴的状态的状态 。侧侧面写出了月光的面写出了月光的皎洁皎洁。“笼笼”照应前面的照应前面的“浮浮”，写出月光轻盈。，写出月光轻盈。“画画”，仿佛有无形的手在展纸仿佛有无形的手在展纸描绘描绘“倩影倩影”，写出了投在荷，写出了投在荷叶上的月影之真、之美。叶上的月影之真、之美。“月光是隔了树照过来的，高

19、处月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是的倩影，却又像是画画在荷叶上。在荷叶上。”事物手法特点月光月光月影月影比喻、化比喻、化静为动静为动月辉照耀月辉照耀如倾如泻如倾如泻比喻、拟人、比喻、拟人、通感通感斑驳、朦胧、斑驳、朦胧、富有美感富有美感虚实结合虚实结合 荷塘上的月色荷塘上的月色（）（）月光月光 月影月影如流水如流水 静静地静静地泻泻薄薄的青雾薄薄的青雾浮浮起起叶子和花仿佛在牛叶子和花仿佛在牛乳中乳中洗洗过一样，又过一样，又像笼着轻纱的梦像笼着轻纱的梦灌木

20、的黑影灌木的黑影 杨柳的倩影杨柳的倩影光和影的和谐光和影的和谐像名曲像名曲虽是满月虽是满月,却有一层淡淡的云却有一层淡淡的云实实虚虚实实虚虚朦胧优雅朦胧优雅四周景色四周景色树色、树姿树色、树姿树梢、远山树梢、远山树缝、灯光树缝、灯光蝉声、蛙声蝉声、蛙声静、远静、远清清幽幽热热闹闹 动、近动、近拟人拟人比喻比喻品读品读7 10段段 写采莲赋中少年男女传情、嬉游的热闹场面，含蓄地表达了作者对自由、美好生活的向往，同时也表达出对现实生活的不满。作者借用西洲曲中男女的相思之情来表达自己的思乡之情，也表达了对眼前寂寞、毫无生机的环境的不满及对光明美好生活的向往。作者引用作者引用西洲曲西洲曲与与采莲赋采莲

21、赋各有什么作用？各有什么作用？向往美好向往美好自由自由 快乐快乐采莲旧俗采莲旧俗 采莲名曲采莲名曲西洲曲西洲曲“这令我到底惦着江南了”有何用意？作者前面引用的古诗词，皆是写江南采莲热闹的景象。而此句话则表明作者由想象的世界回到现实中来。结构上，起过渡作用；内容上，则是作者想到这些场景，触景伤情，面对现实，作者感到苦闷而彷徨，无所适从。全文最后一句话有什么作用？照应开头，使文章形成圆形结构。同时以静写动，用此时寂静的环境来反衬作者内心的不平静。从出家门到忆起采莲的情景，这一切不过是一场梦，我们终究是要回到现实中的。哀愁依旧，心，依旧不宁静，流露出“淡淡的哀愁”。离家离家观荷路上观荷路上淡淡的哀愁淡淡的哀愁荷塘月色荷塘月色淡淡的喜悦淡淡的喜悦无法超脱无法超脱离塘归家离塘归家颇不宁静颇不宁静画画 面面 美丽的美丽的气气 氛氛 宁静的宁静的格格 调调 雅致的雅致的美美静静雅雅 小结：本文反映了作者对当时小结：本文反映了作者对当时残酷现实的不满残酷现实的不满,以及以及他苦闷彷徨他苦闷彷徨,希望在一个幽静的环境中寻求精希望在一个幽静的环境中寻求精神上的解脱而又无法解脱的矛盾神上的解脱而又无法解脱的矛盾心情心情,抒发了关心国家前途与命运、抒发了关心国家前途与命运、追求自由的思想感情。追求自由的思想感情。