14.2《荷塘月色》ppt课件30张(002)-（部）统编版《高中语文》必修上册.pptx

1、作者作者 朱自清朱自清(1898(18981948),1948),原名原名自华，自华，号号秋实，取秋实，取春华秋实春华秋实之意。之意。为勉励自己为勉励自己在困境中不丧志，保持清白，不与坏人同流合污在困境中不丧志，保持清白，不与坏人同流合污，便取便取楚辞楚辞中中“宁廉洁正直以宁廉洁正直以自清自清乎乎”中中“自清自清”。字字佩弦，取自韩非子佩弦，取自韩非子“故故佩弦佩弦以自急以自急”。生于江苏东海县，祖籍浙江绍兴，自祖父以来定居扬州，所以生于江苏东海县，祖籍浙江绍兴，自祖父以来定居扬州，所以自称扬自称扬州人州人。是著名的。是著名的散文家、诗人、学者、民主战士散文家、诗人、学者、民主战士。作品有诗文

2、集踪迹，散文集背影、欧游杂记、伦敦杂记,杂文集论雅俗共赏、标准与尺度以及一些文艺论著，收在朱自清文集里。一、19岁考入北大哲学系；二、27岁任清华大学教授；三、伟大领袖毛泽东主席高度赞扬朱自清“一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮”“表现了我们民族的英雄气概”；四、朱自清的散文秀丽朴素。题题解解荷塘：荷塘：指朱自清先生当时任教的北京清华大学指朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里清华园里的荷花池的荷花池，是本文所要描绘的，是本文所要描绘的特定处所特定处所。月色：月色：月光。点明了月光。点明了时间时间,是一个有月亮的夜晚。月色是一个有月亮的夜晚。月色是文章描绘的中心，它是是文章描绘的中心，它是

3、作者心目中向往、追求的作者心目中向往、追求的和谐和谐宁静宁静的境界的境界。第第1 1段段 独游荷塘的时间、地点和缘由。独游荷塘的时间、地点和缘由。（心境：（心境：“颇不宁静颇不宁静”）去荷塘去荷塘第第2 2段段 通往荷塘的小路、树木、月色。通往荷塘的小路、树木、月色。第第3 3段段 行在小路时的感受。行在小路时的感受。（追寻清冷、幽僻的环境）观荷塘（追寻清冷、幽僻的环境）观荷塘 第第4 4段段 荷塘美丽的景色。荷塘美丽的景色。第第5 5段第段第6 6段段 流泻的月光，塘中的月色。流泻的月光，塘中的月色。荷塘四周的景物。荷塘四周的景物。（在月下观察、感受到的）（在月下观察、感受到的）第第7-97

4、-9段段 联想古代江南采莲的旧俗。联想古代江南采莲的旧俗。第第1010段段 在思乡与遐想中踱回家门。在思乡与遐想中踱回家门。段段意意第一部分（第一部分（1-31-3）：月夜漫步荷塘的）：月夜漫步荷塘的缘由缘由。（点明题旨）（点明题旨）第二部分（第二部分（4-64-6）：）：荷塘月色荷塘月色的恬静迷人。的恬静迷人。（主题）（主题）第三部分（第三部分（7-107-10）：荷塘月色的美景引动）：荷塘月色的美景引动乡思乡思。（偏重抒情）（偏重抒情）（情）（景）（情）分分层层赏读课文赏读课文体味妙处体味妙处三三三、三、鉴赏写景段落的三把钥匙：鉴赏写景段落的三把钥匙：1、修辞手法：比喻、拟人、反复、通感等

5、、修辞手法：比喻、拟人、反复、通感等 2、写景角度：高低、远近、虚实、动静、正侧、写景角度：高低、远近、虚实、动静、正侧 3、语言风格：炼字、动词、叠词、数词等、语言风格：炼字、动词、叠词、数词等月下荷塘月下荷塘曲曲折折曲曲折折的荷塘上面，的荷塘上面，弥望弥望的是的是田田田田的叶子。的叶子。叶子出水很高，叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙像亭亭的舞女的裙。荷荷 叶叶突出广度突出广度多多广，茂密连绵广，茂密连绵亭亭玉立亭亭玉立特点：出水高特点：出水高荷叶荷叶亭亭的舞女的裙亭亭的舞女的裙比喻比喻外在形态：外在形态：高颀挺拔，浑圆舒展高颀挺拔，浑圆舒展内在形态：内在形态：化静为动，使人联想到化静为动，使

6、人联想到月光下翩然而动的舞女，灵动飘逸，月光下翩然而动的舞女，灵动飘逸，高雅美丽。高雅美丽。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜袅娜地开着的，有地开着的，有羞羞涩涩地打着朵儿的地打着朵儿的;正如一粒粒的正如一粒粒的明珠明珠，又如碧天里的，又如碧天里的星星星星，又如刚，又如刚出浴的出浴的美人美人。荷花荷花女子柔美的样子。拟人，质饱满绽放的荷花女子柔美的样子。拟人，质饱满绽放的荷花娇羞的样子。拟人，含苞待放的荷花娇羞的样子。拟人，含苞待放的荷花晶莹剔透晶莹剔透珍贵高洁珍贵高洁纤尘不染纤尘不染高洁美丽高洁美丽闪闪发光闪闪发光忽明忽暗忽明忽暗展现荷花的妩媚多

7、姿展现荷花的妩媚多姿赋予其生命力赋予其生命力博喻博喻用两个或两个以上的喻体从不同角度反复用两个或两个以上的喻体从不同角度反复描绘说明同一个本体的比喻。描绘说明同一个本体的比喻。写出了月光下荷花的各种姿态，形象生动写出了月光下荷花的各种姿态，形象生动荷香荷香微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。荷香荷香远处高楼上渺茫的歌声远处高楼上渺茫的歌声通感通感嗅觉嗅觉听觉听觉共同特点：时断时续、若有若无、清淡缥缈、沁人心脾共同特点：时断时续、若有若无、清淡缥缈、沁人心脾 作用：作用：美好的意象的叠加，扩大了意境，烘托出环境的宁静幽雅，这

8、美好的意象的叠加，扩大了意境，烘托出环境的宁静幽雅，这是月夜独处时的独特感受。新奇真切，启发读者的联想和想象。是月夜独处时的独特感受。新奇真切，启发读者的联想和想象。贰贰 通感通感也叫也叫移觉移觉，即，即感觉的转化、迁移感觉的转化、迁移。它是把。它是把人们的各种感觉（人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。（1）她笑得很甜。）她笑得很甜。（视觉转为味觉）（视觉转为味觉）（2）人靓歌甜。）人靓歌甜。（听觉转为味觉）（听觉转为味觉）（3）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫）微风过处，送

9、来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。的歌声似的。（嗅觉转为听觉）（嗅觉转为听觉）（4）塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，）塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。如梵婀玲上奏着的名曲。（视觉转为听觉）（视觉转为听觉）“吴钩和柳叶眉坐在小堤上歇息，柳叶眉不知怎么心吴钩和柳叶眉坐在小堤上歇息，柳叶眉不知怎么心烦意乱地说：烦意乱地说：大哥，你给我吹个小曲儿，要酸酸的，大哥，你给我吹个小曲儿，要酸酸的，甜甜的，凉凉的甜甜的，凉凉的”（听觉转为味觉）（听觉转为味觉）流流 水水荷荷 波波这时候叶子与花也有一丝的颤动，这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般像闪电般，

10、霎时传过荷塘的那边，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是去了。叶子本是肩并肩密密地挨着肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是叶子底下是脉脉脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色的流水，遮住了，不能见一些颜色;而叶子却更见而叶子却更见风致了。风致了。比喻，写出颤动的轻微与快速比喻，写出颤动的轻微与快速拟人，荷叶多，富有情态美拟人，荷叶多，富有情态美拟人，含情脉脉，流水默而有深情拟人，含情脉脉，流水默而有深情小结月下的荷塘月下的荷塘（荷叶荷叶）弥望、田田、亭亭、层层）弥望、田田、亭亭、层层 （比喻比喻）（荷花）零星、点缀（荷花）零星、点缀 （拟人、比喻）（拟

11、人、比喻）（荷香）缕缕（荷香）缕缕 （通感）（通感）（荷波）颤动（荷波）颤动 （拟人、比喻）（拟人、比喻）（流水）脉脉、遮住（流水）脉脉、遮住 （拟人）（拟人）上上下下静静 动动幽雅宁静幽雅宁静近近远远思思考考 虽然没有“月光”二字，但我们却能感到月光无所不在地笼罩着整个荷塘，因为荷塘里的所有美好景色都是在月光照耀下显现的。描写了荷塘上的月色的哪些方面？描写了荷塘上的月色的哪些方面？第第五五段段月光月影 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像

12、笼着轻纱的梦过一样；又像笼着轻纱的梦。弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。1.1.泻泻2.2.浮浮3.3.洗洗4.4.笼笼5.5.画画泻是“很快流下来”的意思，既照应了以流水喻月光，又写出了月辉照耀，一泻无余的景象，化静为动，使月光有了动感。“浮”为“漂浮”之意，写深夜水气由下而上轻轻升腾，慢慢扩散、弥漫，以动写静，写出月光下荷叶、荷花缥缈轻柔的姿容，营造一种朦胧优美的氛围。“洗”为“洗净”，写“叶子和花”在月光映照下一种奶白色而又鲜艳欲滴的状态。“画”是“绘图”的意思，有“人为”动作含于其中，化无形为有形，仿佛有无形的手在展纸描绘“倩影”，

13、写出了投在荷叶上的月影之真、之美，富有情趣，表现了作者的喜爱之情。表现了月下荷叶荷花轻飘柔美的姿容，通过写叶和花的安谧、恬静衬托出月色的朦胧柔和。荷塘上的月色荷塘上的月色（1）这一段是从哪几个方面来描写荷塘上的月色的？）这一段是从哪几个方面来描写荷塘上的月色的？月光月光月影月影如流水如流水 静静地泻静静地泻薄薄的青雾浮起薄薄的青雾浮起实实叶子和花仿佛在牛乳中洗叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样过一样;又像笼着轻纱的梦又像笼着轻纱的梦虚虚灌木的黑影灌木的黑影杨柳的倩影杨柳的倩影光与影的和谐如名曲。光与影的和谐如名曲。实实虚虚朦胧优雅朦胧优雅荷塘上的月色荷塘上的月色作者描写了荷塘四周的哪些景物？作者描写

14、了荷塘四周的哪些景物？第第六六段段叠词叠词远远近近远远近近高高低低高高低低写出了树的写出了树的错落有致错落有致，既，既开阔又有立体感开阔又有立体感，用语平实自然，用语平实自然树树重叠重叠隐隐约约隐隐约约阴阴阴阴传神的描绘出特定环境中的景物特点，不仅写出了树木传神的描绘出特定环境中的景物特点，不仅写出了树木之多，而且加强了夜色的浓重气氛。之多，而且加强了夜色的浓重气氛。叠词叠字的运用，不仅传神地描写了事物的特征，而且照应第二段中，叠词叠字的运用，不仅传神地描写了事物的特征，而且照应第二段中，“蓊蓊郁郁蓊蓊郁郁”的树，的树，“阴森森阴森森”的小路，读起来节奏鲜明，富有音乐美。的小路，读起来节奏鲜明

15、，富有音乐美。作者描写了荷塘四周的哪些景物？作者描写了荷塘四周的哪些景物？第第六六段段由远及近浓淡相间诗情画意以动衬静反衬作者内心的寂寞反衬作者内心的寂寞画 面 是 美丽的气 氛 是 宁静的格 调 是 雅致的美静雅荷塘月色荷塘月色整体又是有机和谐的整体又是有机和谐的叁叁整体感知整体感知背背景景 19271927年年7 7月，蒋介石发动月，蒋介石发动“四四 一二一二”反革命政变反革命政变之后，之后，白色恐怖白色恐怖笼罩了中国大地。笼罩了中国大地。旧时代旧时代正在崩溃，正在崩溃，新时局新时局尚未尚未到来。到来。知识分子知识分子不满黑暗现实，向往自由生活，但颓丧和不满黑暗现实，向往自由生活，但颓丧和

16、骚动使得他们惶然，看不到前进的方向。骚动使得他们惶然，看不到前进的方向。作者在此想躲开作者在此想躲开恼人的现实恼人的现实，求得，求得短暂的安宁短暂的安宁。可是。可是现实并不允许他去实现自己的这么一丁点儿的愿望。现实并不允许他去实现自己的这么一丁点儿的愿望。在旧时代正在崩坏，新局面尚未到来的时候，衰颓与骚动使得大家惶惶然只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然。我既不能参加革命或反革命，总得找一个依据，才可以姑作安心地过日子我终于在国学里找着了一个题目。我的体力太不成。况且妻子儿女一大家,都指望我活,也不忍丢下走自己的路。”那里去 这几天心里似乎有些异常心里是一团乱麻，也可以说是一团火。似乎在挣扎

17、着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。一封信背景：背景：讨论：作者内心不平静的原因讨论：作者内心不平静的原因 参考：参考：观点观点1：因为心里颇不宁静，想去荷塘散散心。文中说因为心里颇不宁静，想去荷塘散散心。文中说“白天里一定要做的事，一定白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理要说的话，现在都可不理”，这说的是在白天朱自清先生得做不想做的事，得说不想，这说的是在白天朱自清先生得做不想做的事，得说不想说的话。内外分裂，十分压抑。说的话。内外分裂，十分压抑。观点观点2：荷塘月色作于荷塘月色作于1927年年7月，正值大革命失败，白色恐怖笼罩中国大地。作月，正值大革命失败，白色恐怖笼罩中国大

18、地。作者对政治环境不满，但无力改变。内心抑郁，想起荷塘，是为了寻求解脱。者对政治环境不满，但无力改变。内心抑郁，想起荷塘，是为了寻求解脱。观点观点3：不一定是时代的缘故。可能更多是家庭的原因。朱自清在给朋友叶圣陶的一不一定是时代的缘故。可能更多是家庭的原因。朱自清在给朋友叶圣陶的一封信中曾说：封信中曾说：“孩子们的磨折，实在无法奈何，有时竟觉得还是自杀好。孩子们的磨折，实在无法奈何，有时竟觉得还是自杀好。”朱自清人朱自清人到中年，工作压力很重，家庭负担也很重，在家里得不到宁静，所以想出去走走，就到中年，工作压力很重，家庭负担也很重，在家里得不到宁静，所以想出去走走，就那么简单。那么简单。请找出

19、全文直接抒情的句子，体会作者的情感变化。请找出全文直接抒情的句子，体会作者的情感变化。行踪行踪反映情感变化的抒情性句子反映情感变化的抒情性句子情感归结情感归结家家思静思静小路小路今晚却很好今晚却很好便觉是个自由的人便觉是个自由的人 这便是独处这便是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了 求静求静荷塘荷塘但我以为这恰是到了好处但我以为这恰是到了好处 得静得静四周四周但热闹是他们的，我什么也没有但热闹是他们的，我什么也没有忽然想起采莲的事忽然想起采莲的事情来了情来了这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福失静失静家家什么声音也没有，妻已睡熟好久了什么声音也没有，妻已睡熟好久了 不静不静心里颇不宁静心里颇不宁静忽然想起日日走过的荷塘忽然想起日日走过的荷塘不宁静求宁静得宁静失宁静小径小径小径小径文章结构小结：文章结构小结：明线：暗线：游踪情感变化