14.2《荷塘月色》ppt课件45张-（部）统编版《高中语文》必修上册.pptx

1、荷塘月色 走近走近朱自清朱自清 朱自清，原名朱自清，原名自华自华，号，号秋实秋实，取，取“春华秋实春华秋实”之意，为勉之意，为勉励自己在困境中励自己在困境中不丧志，不灰不丧志，不灰心，保持清白，不与坏人同流心，保持清白，不与坏人同流合污合污，便取，便取楚辞楚辞卜居卜居，“宁廉洁正直以自清宁廉洁正直以自清”中中“自自清清”二字，改名二字，改名“朱自清朱自清”，字字“佩弦佩弦”。朱朱 自自 清清（18981948）（知人）（知人）朱自清，祖籍浙江绍兴。朱自清，祖籍浙江绍兴。生于江苏东海，自称生于江苏东海，自称“我是我是扬州人扬州人”。中国现代诗人、。中国现代诗人、学者、散文家、民主战士。学者、散文

2、家、民主战士。代表作品有代表作品有背影背影春春绿绿等，其中等，其中桨声灯影桨声灯影里的秦淮河里的秦淮河被时人誉为被时人誉为“白话美文的模范白话美文的模范”。课文字词 xi p du wng m nio nu煤煤屑屑路路 幽幽僻僻 踱踱着着 蓊蓊郁郁 弥弥望望 袅娜袅娜 s b qin yun zho lin j 羞羞涩涩 斑斑驳驳 倩倩影影 媛媛女女 棹棹 敛裾敛裾 fn zhu sho x hn sh梵梵婀玲婀玲 点点缀缀 树树梢梢 空空隙隙 酣酣眠眠 霎霎时时学习目标：学习目标：1、理解文中细致描写景物特征的写、理解文中细致描写景物特征的写法法；2、体、体味味情景交融的写法，及情景交融的写

3、法，及运用语运用语言的技巧言的技巧；3、把握作者的思想感情。、把握作者的思想感情。这篇文章主要写了什么？这篇文章主要写了什么？荷荷 塘塘 月月 色色 第四段侧重第四段侧重荷塘荷塘，写，写月色下的荷塘月色下的荷塘。第五段侧重第五段侧重月色月色，写，写荷塘上的月色荷塘上的月色。跳读文章：跳读文章：找出作者的找出作者的行踪行踪以以及及心情变化心情变化踱小径踱小径出荷塘出荷塘不宁静，不宁静，郁闷郁闷寻宁静，寻宁静，自由自由淡淡淡淡的喜悦的喜悦淡淡淡淡的哀愁的哀愁出宁静，出宁静，依旧郁闷依旧郁闷出家门出家门赏荷塘赏荷塘结构：圆结构：圆内内外外赏析第四段 思考：作者在描绘荷塘美景时运用了哪些修辞手法？接天

4、莲叶无穷碧叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙比喻舒展、柔美有袅娜地开着的拟人花朵饱满，姿态柔美有有羞涩羞涩地打着朵儿的地打着朵儿的拟人含苞欲放，娇美正如一粒粒的明珠，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。又如刚出浴的美人。正如一粒粒的正如一粒粒的明珠明珠比喻晶莹剔透地闪光又如碧天里的又如碧天里的星星星星比喻忽明忽暗地闪光又如刚出浴的又如刚出浴的美人美人比喻纤尘不染的美本体：荷花本体：荷花喻体：明珠、星星、美人喻体：明珠、星星、美人博喻博喻 ：用用几个喻体几个喻体从不同角度

5、反复设喻去从不同角度反复设喻去说明说明一个本体一个本体，叫博喻，又叫连比。，叫博喻，又叫连比。运用博喻能运用博喻能加强语意，增添气势加强语意，增添气势。例如：例如：辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。美景中的一点生气，一点情调。这时候叶子与花也有一丝的颤动，这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般像闪电般，霎时，霎时传过荷塘的那边去了。传过荷塘的那边去了。比喻突出快速 叶子和花本是叶子和花本是肩并肩肩并肩密密地挨着，这便密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕宛然有了一道凝碧的波

6、痕拟人荷叶繁密 叶子底下是叶子底下是脉脉脉脉的流水，遮住了，不的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。能见一些颜色；而叶子却更见风致了。拟人静默而深情品味语言品味语言 鉴赏鉴赏第五段第五段。请留意一下生动的请留意一下生动的动词动词，作家，作家锤炼语言，很多时候就是体现在锤炼语言，很多时候就是体现在动词上。动词上。月光如流水一般，静静地泻月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上，薄薄的青在这一片叶子和花上，薄薄的青雾浮起在荷塘里。雾浮起在荷塘里。月光泻 写出了月辉照耀，一览无余的景象，化静为动，有动态美。青雾浮 写出了雾的轻飘柔美，有状态美。叶子和花仿佛在牛乳中洗过叶子和花仿佛在牛

7、乳中洗过一一 样；又像笼着轻纱的梦。样；又像笼着轻纱的梦。_ _ _写出了月色下叶花的洁白而鲜艳，有色彩美。写出了月色下叶花的飘浮虚幻。笼叶花洗 弯弯的杨柳的稀疏的倩影，弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。却又像是画在荷叶上。杨柳人为动作，仿佛有无形的手在展纸描绘一般，富有情趣，表现了作者的喜爱之情。画 但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。上奏着的名曲。微风过处，送来微风过处，送来缕缕清香，仿佛缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫远处高楼上渺茫的歌声似的。的歌声似的。但光与影有着和但光与影有着和谐的旋律，如梵谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名婀玲上奏着的名曲

8、。曲。把各种感觉（听觉、视觉、嗅觉、味觉、把各种感觉（听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等）沟通起来触觉等）沟通起来,用甲感觉去描写乙感用甲感觉去描写乙感觉觉。它往往用形象的语言它往往用形象的语言使感觉转移使感觉转移,凭借凭借感受相通感受相通,互相映照互相映照。启发读者联想启发读者联想,体味余韵体味余韵,用来渲用来渲染并深化诗文意境染并深化诗文意境.。睡得很香视觉转化为嗅觉笑得很甜视觉转化为味觉 荷塘月色荷塘月色荷花、荷叶、月光、荷花、荷叶、月光、青雾、树影青雾、树影叶花：牛乳洗过叶花：牛乳洗过洁白欲滴洁白欲滴 轻纱笼梦轻纱笼梦虚幻飘渺虚幻飘渺月色：梵阿玲曲月色：梵阿玲曲和谐美妙和谐美妙虚虚实实荷香

9、：微风过处，送来缕缕清香，荷香：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。虚实结合就是把虚实结合就是把抽象的述说抽象的述说与与具体的描写具体的描写结合起来，结合起来，或者是把或者是把眼前现实生活的描写眼前现实生活的描写与与回忆、想象回忆、想象结合起来。结合起来。使文章更生动，更突出景致特点使文章更生动，更突出景致特点。叠词叠词 蓊蓊郁郁蓊蓊郁郁 远远近近远远近近 高高低低的树，隐隐约约高高低低的树，隐隐约约的远山，曲曲折折的荷塘，缕缕的清香，脉脉的流的远山，曲曲折折的荷塘，缕缕的清香，脉脉的流水，薄薄的青雾水，薄薄的青雾 （语言）（语言）叠词音韵和谐叠

10、词音韵和谐,使得行文舒缓，使得行文舒缓，产生一种韵律美产生一种韵律美。（内容）。（内容）生动传神地表现生动传神地表现事物的特征和姿态事物的特征和姿态.叠词一般用轻声的语调来读，轻柔的语调与叠词一般用轻声的语调来读，轻柔的语调与轻柔的情景相符。轻柔的情景相符。荷荷塘塘月月色色画画 面面美丽美丽气气 氛氛宁静宁静格格 调调 雅致雅致朦胧朦胧幽静幽静优雅优雅欣赏欣赏课文第课文第7 7、8 8段段 思考：思考：1.1.这两段写什么内容？这两段写什么内容？对江南采莲的联想和对家乡的思念对江南采莲的联想和对家乡的思念.2.2.流露出了作者什么样的心绪？流露出了作者什么样的心绪？采莲赋采莲赋采莲旧俗采莲旧俗

11、 采莲名曲采莲名曲憎恶现实憎恶现实 向往美好向往美好自由自由 快乐快乐苦闷彷徨与寂寞苦闷彷徨与寂寞 不满现实向往光明不满现实向往光明 “我我”在夜游荷塘的过程中，时而缓步前行，在夜游荷塘的过程中，时而缓步前行，时而停立凝想，一路上把荷塘周围环境、荷塘、时而停立凝想，一路上把荷塘周围环境、荷塘、荷叶和荷花、月光以及远远近近的树木、山色，荷叶和荷花、月光以及远远近近的树木、山色，陆续呈现在读者面前，读者仿佛跟着他一路去观陆续呈现在读者面前，读者仿佛跟着他一路去观赏、领略赏、领略“这无边的荷香月色这无边的荷香月色”。因此月下因此月下“荷塘荷塘”，映照着诗人心灵种种复杂情感的光影，映照着诗人心灵种种复

12、杂情感的光影，使我们依稀看到诗人在痛苦中无力挣扎、在幻灭使我们依稀看到诗人在痛苦中无力挣扎、在幻灭中茫然追求的形象。中茫然追求的形象。李国平李国平 讲解讲解七夕七夕杜牧杜牧银烛秋光冷画屏，银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水，天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。卧看牵牛织女星。问：本诗问：本诗第三句第三句运用了那种运用了那种艺术手法艺术手法？（1 1）运用了）运用了通感通感的手法。的手法。（2 2）把天街的夜色写成水，）把天街的夜色写成水，化视觉为触觉化视觉为触觉。不仅有色感，。不仅有色感，而且有温度感。渲染了而且有温度感。渲染了孤寂孤寂凄清凄清的氛围。的氛围。（3 3）表现了）表现了孤独宫女失落孤独宫女失落凄凉凄凉的心情。的心情。