17.3《虞美人春花秋月何时了》ppt课件25张-（部）统编版《高中语文》必修上册.pptx

1、导入导入导入国家不幸诗家幸，国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工。赋到沧桑句便工。（清）赵翼（清）赵翼题遗山诗题遗山诗导入相见欢相见欢李煜李煜 无言独上西楼，月如钩。寂无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。别是一般滋味在心头。李李煜煜了解作者李煜生平及本词创作背景01教学目标学习本词中将“抽象的情感形象化”的艺术手法。0203寻找意象、感悟意境，体会作品中所蕴含的亡国之痛与故国之思一：知人论世一：知人论世走 进 李 煜 李煜（937978），原名从嘉，字重光，自号“钟峰隐者”“莲峰居士”，南唐最后一位君王，世称

2、“李后主”。工书善画，洞晓音律，诗、词、文皆通，以词的成就最为突出，其词为五代之冠。降宋前降宋前词多表现宫廷生活、男女恋情词多表现宫廷生活、男女恋情，词风绮丽。，词风绮丽。降宋后降宋后词则多写思乡之情、亡国之恨词则多写思乡之情、亡国之恨，词风哀婉凄楚。，词风哀婉凄楚。导入 李煜作为南唐后主，并没有致力于国事，而是纵情于声色，奢靡荒淫，耽于享乐。宋太宗开宝八年（975），宋兵攻克金陵，李煜投降，被送往汴京，过着“日夕只以泪洗面”的软禁生活。三年后，李煜四十二岁生日时，作虞美人，并令歌伎演唱，此曲触怒宋太宗，认为李煜作为亡国之君，却有故国之心。不久，李煜便被毒杀。这首虞美人 也便成了李煜的绝笔之作

3、。写作背景二：整体感知二：整体感知虞美人在古代寓意着生离死别、悲歌。虞美人在古代寓意着生离死别、悲歌。唐教坊曲，因初咏项羽的宠姬虞美人而得名。在四面楚歌中，项羽拔剑自刎，虞姬亦拔剑自刎。后来虞姬血染之地，长出一种鲜红的花，后人为了纪念她，便把这种花叫做“虞美人”。唐一无名氏根据项羽和虞姬的悲剧故事写了一首虞美人，词牌名便源于此。词词牌牌名名虞美人在古代寓意着生离死别、悲歌。虞 美 人虞 美 人 春花春花/秋月秋月/何时了？往事何时了？往事/知多少。小楼知多少。小楼/昨夜昨夜/又东风，故国又东风，故国/不堪回首不堪回首/月明中。月明中。雕栏雕栏/玉砌玉砌/应犹在，只是应犹在，只是/朱颜改。问君朱

4、颜改。问君/能有能有/几多愁？恰似几多愁？恰似/一江春水一江春水/向东流。向东流。李李 煜煜导入你认为全词的你认为全词的词眼词眼是什么？是什么？导入这首词诗人运用了哪些意象写愁思的？这首词诗人运用了哪些意象写愁思的？春花 秋月 小楼 东风 明月 雕栏 玉砌一江春水“春花秋月春花秋月”本是美好事物，作者为什么希望它结束呢本是美好事物，作者为什么希望它结束呢?春花秋月何时了，往事知多少 李煜降宋后，被封为李煜降宋后，被封为“违命侯违命侯”，虽名为王侯，实为，虽名为王侯，实为亡国奴、阶下囚。生活在宋朝统治者的监视中，失去了往日亡国奴、阶下囚。生活在宋朝统治者的监视中，失去了往日的地位、欢乐、自由与尊

5、严，受尽屈辱，这时的李煜已经处的地位、欢乐、自由与尊严，受尽屈辱，这时的李煜已经处于人生绝望之际，对曾经拥有过于人生绝望之际，对曾经拥有过“春花秋月春花秋月”的他来说，不的他来说，不过是一种过是一种“过去的美好已永远失去过去的美好已永远失去”的感情折磨，让他悲痛的感情折磨，让他悲痛无比，这才希望这一切都结束。无比，这才希望这一切都结束。以乐景衬哀情以乐景衬哀情2 2、“往事往事”所具体指什么？即作者怀念的是什么？所具体指什么？即作者怀念的是什么？物质物质锦衣玉食、纸醉金迷锦衣玉食、纸醉金迷后宫佳丽、帝王尊荣后宫佳丽、帝王尊荣精神精神欢乐、尊严、自由，甚欢乐、尊严、自由，甚至生存的安全感。至生存

6、的安全感。春花秋月无尽春花秋月无尽往事短暂无常往事短暂无常对比对比实实虚虚虚实结合虚实结合抒发作者对抒发作者对往事之叹往事之叹与对故国的怀念（与对故国的怀念（故国之思故国之思）1 1、“又东风又东风”说明什么？说明什么？小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。“又又”暗示他囚禁生活又过了一年。暗示他囚禁生活又过了一年。“东风东风”即春即春风，春去秋来，季节的变化引起他无限的感慨，风，春去秋来，季节的变化引起他无限的感慨，感慨感慨人人的生命随着花谢月残而长逝不返，的生命随着花谢月残而长逝不返，感慨感慨复国之梦随着花复国之梦随着花开月圆而逐步破灭。开月圆而逐步破灭。

7、“又东风又东风”时光无休止时光无休止“故国不堪回首故国不堪回首”国家灭亡国家灭亡 对比、虚实结合对比、虚实结合故国之思，亡国之痛故国之思，亡国之痛雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。1 1、这两句运用了什么手法？抒发了词人怎样的情感？这两句运用了什么手法？抒发了词人怎样的情感？运用了对比、想象的手法，运用了对比、想象的手法，抒发了词人抒发了词人的的物是人非物是人非的的惆怅惆怅与与亡国之痛亡国之痛。“雕栏玉砌应犹雕栏玉砌应犹在在”“朱颜朱颜改改”对比、想象对比、想象后宫佳丽的容颜后宫佳丽的容颜词人的容颜词人的容颜国家的容颜国家的容颜“改改”朱颜朱颜 （经历风吹雨打）（经历风吹

8、雨打）地位地位 （一国之君沦为阶下之囚）（一国之君沦为阶下之囚）心情心情 （尊荣显贵到忍辱蒙羞）（尊荣显贵到忍辱蒙羞）1 1、这句话运用了什么修辞手法来写愁？、这句话运用了什么修辞手法来写愁？问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。比喻、比喻、设问设问、夸张。、夸张。化无形为有形，化抽象为形象化无形为有形，化抽象为形象，予，予“愁愁”以长短、以长短、粗细、轻重，描摹粗细、轻重，描摹“愁愁”之繁多、绵密、悠长。之繁多、绵密、悠长。比喻：以水喻愁比喻：以水喻愁 以东逝水喻愁绪绵长不绝以东逝水喻愁绪绵长不绝 白发三千丈，缘愁似个长。白发三千丈，缘愁似个长。请量东海水，

9、看取浅深愁。请量东海水，看取浅深愁。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁 。试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。长度长度深度深度重量重量广、乱、密广、乱、密化抽象的愁为可观可感的实物，生动形象。化抽象的愁为可观可感的实物，生动形象。总结：李煜的总结：李煜的“愁愁情情”有哪些？有哪些？往事之叹往事之叹 故国之思故国之思物是人非物是人非亡国之痛亡国之痛愁愁 词至李后主，而眼界始大，感词至李后主，而眼界始大，感慨遂深，遂变伶工之词而为士大夫慨遂深，遂变伶工之词而为士大夫之词。之词。王国维人间词话王国维人间词话三：总三：总

10、 结结 李煜的愁，从艺术审美的角度是美的，但从现实角度来讲，他在帝王宝座上不务正业，昏庸误国，是值得深思的。从他身上至少我们学会了两个字：珍惜。珍惜我们一去不复返的青春岁月，不要等到失去了再去苦苦寻觅。结语结语：再 见虞美人在古代寓意着生离死别、悲歌。虞美人在古代寓意着生离死别、悲歌。愁是千百年来人类共有的普遍情感。李煜悲叹“问君能有几多愁”，剑胆琴心的辛弃疾也曾低吟“而今识尽愁滋味”这两位词人，谁的愁情更能打动你，为什么？思思考考探探究究虞美人在古代寓意着生离死别、悲歌。虞美人在古代寓意着生离死别、悲歌。辛弃疾在乱世中奏响了爱国英雄的悲歌，他的愁来源于远大理想与现实处境的巨大差异，但他用矢志不渝，用虽千万人，吾往矣的姿态创建了“大丈夫”的造型，这种生命，使兵荒马乱中的人心不至于下坠；这种生命，直到今天仍催人奋进。思思考考探探究究虞美人在古代寓意着生离死别、悲歌。虞美人在古代寓意着生离死别、悲歌。李煜之愁则是纯粹的眼泪。他从一国之君到阶下囚，落差巨大，所以他的愁比别人来得更加汹涌澎湃。他用至真至纯之笔，将个人情怀升华到与众人情感同频共振的高度“问君能有几多愁”，这君是李煜，是你，是我，是在这微苦尘世中跋涉的每一个人。只要人类苦难依然存在，李煜之词仍会引起强烈的情感共鸣。思思考考探探究究