6《哈姆莱特》ppt课件66张-（部）统编版《高中英语》必修下册.pptx

1、西方戏剧西方戏剧的起源古希腊戏剧 古希腊戏剧以成就最高的悲剧和喜剧作为代表。其起源与庆祭酒神狄俄尼索斯的活动有关，大都采用说、唱、演、舞、化装和置景等多种艺术形式相结合的形式。一、古希腊悲剧 古代希腊每年春冬两季都要举行祭祀酒神狄俄尼索斯的大典。在春季举行祭典时，有人化装成酒神的伴侣羊人萨提洛斯，众人载歌载舞，颂赞酒神的功绩，称为“酒神颂”。在冬季举行祭典时，人们化装成鸟兽，狂欢游行，称之为“狂欢队伍之歌”。到公元前6世纪末，阿里翁在表演酒神颂时，临时编唱诗句以回答歌队长的问题，主要内容是叙述酒神的事迹。泰斯庇斯则开始在酒神颂的歌舞中加进一个演员，由他轮流扮演几个人物，并与歌队长对话，这可以认

2、为是最初的戏剧因素。古希腊悲剧的创始人埃斯库罗斯(公元前525前456)把演员增至2人，逐渐减少了歌舞叙事的因素，增加了戏剧的因素，并使之在演出中居于主导地位。至此，戏剧作为一种独立的艺术样式已经成型。古希腊悲剧的内容，基本取材于神话和传说，荷马史诗和史诗系列是悲剧诗人们的创作源泉。古希腊悲剧一般具有深远的历史、宗教和人文背景，探讨形而上问题，把探索的触角指向伦理观的终端，考察生活的意义，把人的生存看做是对智能和意志的挑战。在艺术形式上，悲剧由话语和唱段组成。布局一般包含开场白，入场歌，场，场次之间的唱段，终场。西方戏剧的起源古希腊戏剧 古希腊三大悲剧家：埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庇得斯（公

3、元前5世纪）埃斯库罗斯（悲剧之父）普罗米修斯三部曲 被缚的普罗米修斯、被释放的普罗米修斯、带火的普罗米修斯索福克勒斯 俄狄浦斯王安提戈涅欧里庇得斯（剧场里的哲学家）美狄亚特洛伊妇女 西方戏剧的起源古希腊戏剧二、古希腊喜剧 在公元前6世纪，“狂欢队伍之歌”在希腊本部的墨加拉发展成滑稽戏，可以看作是原始的喜剧。公元前487年，雅典在祭祀大典上正式上演喜剧。当时的喜剧只有3个演员，歌队的作用亦不像在悲剧中那么重要，在希腊喜剧的发展过程中，歌队的作用也愈来愈小。喜剧代表作家有阿里斯托芬等。歌舞与戏剧有血缘关系，但是在欧洲戏剧(以古希腊戏剧为开端)形成和发展的过程中，歌舞成分逐步减少，而戏剧性的因素却逐

4、步增强并成为主导因素，最终发展成以外部形体动作和对话为基本手段的戏剧形式。西方戏剧的起源古希腊戏剧古典主义戏剧“三一律”原则：三一律(classical unities)是西方戏剧结构理论之一，是一种关于戏剧结构的规则。先由文艺复兴时期意大利戏剧理论家提出，后由法国新古典主义戏剧家确定和推行。三一律规定剧本创作必须遵守时间、地点和行动的一致，即只允许有一个的故事线索，发生的时间不能超过一天，即24小时，必须只有一个地点。法国古典主义戏剧理论家布瓦洛把它解释为要用一地、一天内完成的一个故事从开头直到末尾维持着舞台充实。优点:剧情集中，紧凑。缺点:人物类型化，千篇一律，千人一面。文艺复兴时期的英国

5、戏剧以莎士比亚为代表背景 蔷薇战争（1455-1485）后，英国王权政治进入鼎盛时期 都铎王朝/资产阶级战胜了封建贵族，资本主义发展有了有力条件 1588年战胜西班牙无敌舰队，成为欧洲头等海上强国，王权统治达到顶峰 1603年，伊丽莎白一世去世，斯图亚特王朝开始，国王加强封建统治，提倡王权 1642年，英国内战文艺复兴时期的英国戏剧以莎士比亚为代表发展阶段1.十五世纪末-十六世纪七十年代l 中世纪戏剧逐渐衰亡，人文主义戏剧逐渐成长;尤达尔一英国第一部喜剧拉尔夫 劳埃斯特道埃斯特 托马斯.塞克维尔与托马斯诺尔顿-合著剧作高布达克被称为英国第一部悲剧 文艺理论家锡德尼-为诗一辩2.从16世纪80年

6、代到1616年l 人文主义戏剧发展达到鼎盛l 大学才子l 莎士比亚（1564-1616）HAMLET 影响历史进程的100本书之一 人类有史以来杰出的经典戏剧 哈佛大学113位教授推荐的最有影响的书 1986年法国读书杂志推荐的理想藏书 英国人把每年的英国人把每年的4月月23日定为日定为“莎士比亚戏剧节莎士比亚戏剧节”,因为那一天是他因为那一天是他的生日。同时，的生日。同时，4月月23日也是威廉日也是威廉莎士比亚的生日。莎士比亚的生日。哈姆莱特是戏剧诗人之王莎士比亚的灿烂王冠上面的一颗最光辉的钻石。俄国文学批评家别林斯基 “时代的灵魂”，“不属于一个时代，而属于所有的世纪。”本琼斯 “英国文学

7、史上最杰出的戏剧家。”鲁迅 “给自然照一面镜子，给德行看一看自己的面目，给荒唐看一看自己的姿态，给时代和社会看一看自己的形象和印记。”莎士比亚HAMLET 1564年年4月月23日，莎士比亚出生于英国沃里克郡斯特拉福镇的日，莎士比亚出生于英国沃里克郡斯特拉福镇的一位富裕的市民家庭。一位富裕的市民家庭。他少年时代曾在当地的一所主要教授拉丁文他少年时代曾在当地的一所主要教授拉丁文的的“文学学校文学学校”学习，掌握了写作的基本技巧与较丰富的知识，学习，掌握了写作的基本技巧与较丰富的知识，但但因他的父亲破产因他的父亲破产,未能毕业就走上独自谋生之路。他当过肉店学徒，未能毕业就走上独自谋生之路。他当过肉

8、店学徒，也曾在乡村学校教过书，还干过其他各种职业，这使他增长了许多也曾在乡村学校教过书，还干过其他各种职业，这使他增长了许多社会阅历。社会阅历。18岁时他和一个比自己大岁时他和一个比自己大8岁的农场主女儿结了婚，几年后就做岁的农场主女儿结了婚，几年后就做了三个孩子的父亲。了三个孩子的父亲。22岁时他离开家乡独自来到伦敦。最初是给到岁时他离开家乡独自来到伦敦。最初是给到剧院看戏的绅士们照料马匹，后来他当了演员，演一些小配角。剧院看戏的绅士们照料马匹，后来他当了演员，演一些小配角。1588年前后开始写作，先是改编前人的剧作，不久即开始独立创作。年前后开始写作，先是改编前人的剧作，不久即开始独立创作

9、。当时的剧坛为牛津、剑桥背景的当时的剧坛为牛津、剑桥背景的“大学才子大学才子”们所把持，一个成名们所把持，一个成名的剧作家曾以轻蔑的语气写文章嘲笑莎士比亚这样一个的剧作家曾以轻蔑的语气写文章嘲笑莎士比亚这样一个“粗俗的平粗俗的平民民”、“暴发户式的乌鸦暴发户式的乌鸦”竟敢同竟敢同“高尚的天才高尚的天才”一比高低一比高低!生平简介HAMLET 但莎士比亚后来却赢得了包括大学生在内的广但莎士比亚后来却赢得了包括大学生在内的广大观众的拥护和爱戴，学生们曾在学校业余演出过大观众的拥护和爱戴，学生们曾在学校业余演出过莎士比亚的一些剧本，如莎士比亚的一些剧本，如哈姆雷特哈姆雷特 错误的喜错误的喜剧剧。15

10、991599年莎士比亚参加了伦敦著名的环球剧院，年莎士比亚参加了伦敦著名的环球剧院，并成为股东兼演员。莎士比亚逐渐富裕起来，并为并成为股东兼演员。莎士比亚逐渐富裕起来，并为他的家庭取得了世袭贵族的称号。他的家庭取得了世袭贵族的称号。16121612年他作为一年他作为一个有钱的绅士衣绵还乡，四年后就与世长辞。个有钱的绅士衣绵还乡，四年后就与世长辞。HAMLET莎士比亚及其戏剧第一阶段（1590-1601）历史剧和喜剧，表达了莎士比亚对社会人生所抱的进取态度和美好憧憬。错误的喜剧第十二夜 威尼斯商人仲夏夜之梦 除亨利八世外的所有历史剧 罗密欧与朱丽叶HAMLET莎士比亚及其戏剧第二阶段（1601-

11、1608）悲剧和悲喜剧，反映了广阔的社会背景和人生矛盾，其戏剧思想逐步深化，创作手法成熟。四大悲剧 哈姆莱特李尔王麦克白奥赛罗第三阶段（1608-1616）传奇剧，表现了他对世界的清醒认识和对人生的深刻洞察。辛伯林冬天的故事暴风雨HAMLET 哈姆雷特哈姆雷特优柔寡断导致的悲剧优柔寡断导致的悲剧 奥赛罗奥赛罗妒忌猜疑导致的悲剧妒忌猜疑导致的悲剧 李尔王李尔王世态炎凉中真情的悲剧世态炎凉中真情的悲剧麦克白麦克白没有节制的野心导致的悲剧没有节制的野心导致的悲剧 四大喜剧：四大喜剧：仲夏夜之梦仲夏夜之梦威尼斯商人威尼斯商人皆大欢喜皆大欢喜无事生非无事生非 HAMLET莎翁悲剧的突出特点：必须以英雄人

12、物的死亡而结束。主人公虽然死了，令人心痛，但他为之奋斗的理想却胜利了，使人感到前途光明。悲剧主人公之死给人以悲壮感，而不是单纯的悲哀、悲观。悲剧的主人公必须是贵族，他专写“高贵”的英雄在残酷的现实面前可悲的毁灭。悲剧人物的行动必须出自他们本人的意志和内心，即悲剧人物之所以走向不幸的结局，不能归咎于客观原因，而应由自己负责（罗密欧与朱丽叶是个例外）。HAMLET 莎士比亚生活在欧洲历史上封建制度日趋没落、资本主义兴起的交替时代。为了资本主义的发展，在思想领域新兴的资产阶级文艺对封建文化展开了激烈的斗争，这就是欧洲历史上著名的“文艺复兴”时期，莎士比亚就是这一时代最杰出的戏剧家和诗人。本剧取材于1

13、2世纪的一部丹麦史，作者用人文主义的观点，把这个只是单纯为父复仇的故事，改写成一部深刻反映时代面貌、具有强烈反封建意识的悲剧。HAMLET恩格斯有一千个读者，就会有一千个哈姆雷特。哈姆莱特学习目标：1.了解莎士比亚及哈姆莱特的相关文化常识。2.整体感知文本内容，品味戏剧语言，分析剧中人物性格特点。3.通过独白认识理解哈姆莱特的矛盾与冲突，进而理解戏剧主题。4.通过对白认识哈姆莱特与奥菲利亚二人的戏剧冲突与爱情悲剧。任务一：剧本初读概括哈姆莱特剧情 教材第教材第3737页书下注解页书下注解提示提示对文学作品某章节的准确把握，对文学作品某章节的准确把握，一定是建立在对全部著作，甚至是对一定是建立在

14、对全部著作，甚至是对作者思想、时代特征的充分理解的基作者思想、时代特征的充分理解的基础之上。所以，建议大家在学习本篇础之上。所以，建议大家在学习本篇课文的同时，务必要认真阅读哈姆课文的同时，务必要认真阅读哈姆菜特的全文。菜特的全文。剧情简介 哈姆莱特也译作王子复仇记，是莎士比亚的代表作。写的是丹麦王子哈姆莱特对谋杀他的父亲、骗娶他的母亲并篡夺了王位的叔父进行复仇的故事。这出悲剧的情节如下：丹麦王子哈姆莱特在威登堡大学读书期间突然遭遇了一系列不幸和家庭变故：父亲暴亡，叔叔克劳狄斯篡位，母亲改嫁给了叔叔。这一切使他陷入了巨大的痛苦之中。后来父亲的鬼魂告诉他自己是被他的叔父毒死的。哈姆莱特认为他现在

15、的为父复仇不只是为了他自己，而是整个社会、国家的问题。他自己要肩负起这个重整乾坤的重任。他考虑问题的各个方面，又怕泄露心事，又怕鬼魂是假的，怕落入坏人的圈套。他心烦意乱，忧郁寡欢，只好装疯卖傻以迷惑仇敌，等待时机复仇。克劳狄斯觉察到了危险，想方设法除掉他。而哈姆莱特为了进一步证实事实真相，也授意戏班进宫演了一出恶人杀兄、篡位、娶嫂的戏剧。克劳狄斯果然惊恐万分，仓皇退席。哈姆莱特的母亲企图劝说他忍让，却受到了他的指责，激愤中哈姆莱特误杀了情人奥菲利娅的父亲波洛涅斯。狡猾的克劳狄斯这时派哈姆莱特出使英国，背后命人暗地将他处死。哈姆莱特察觉内情后中途逃回丹麦。回来后知道情人奥菲利娅因父死、爱人远离而

16、发疯落水溺死。哈姆莱特悲愤交加，中了奸王的毒计。奸王利用奥菲利娅之兄雷欧提斯为父复仇的机会，密谋在比剑中用毒剑、毒酒来置哈姆莱特于死地。结果，哈姆莱特和雷欧提斯都中了毒剑，王后饮了毒酒，奸王也被刺死。王子哈姆莱特临死嘱托好友传播他的心愿。注音注音成语积累HAMLET地点地点城堡中一室城堡中一室 人物人物哈姆莱特哈姆莱特 前王之子，今王之侄前王之子，今王之侄 克劳狄斯克劳狄斯 丹麦国王丹麦国王 王子的叔父，弑君篡位者王子的叔父，弑君篡位者乔特鲁德乔特鲁德 丹麦王后，哈姆莱特之母丹麦王后，哈姆莱特之母 波洛涅斯波洛涅斯 御前大臣御前大臣 奥菲莉娅奥菲莉娅 波洛涅斯之女波洛涅斯之女 罗森格兰兹朝臣罗

17、森格兰兹朝臣 王子同学，后背叛王子王子同学，后背叛王子 吉尔登斯吞朝臣吉尔登斯吞朝臣 王子同学，后背叛王子王子同学，后背叛王子 任务二：剧本围读指出节选剧情发生地点，人物并归纳层次。哈姆莱特第三幕 第一场HAMLETHAMLETHAMLET克劳狄斯：丹麦现任国王。他是哈姆雷特的叔父，在哥哥死后继任了王位。老国王的鬼魂告诉哈姆雷特，他正是谋杀自己的凶手。他罪有应得，最后死在侄子复仇的毒剑下。HAMLET乔特鲁德：丹麦王后，王子的亲生母亲。老王死后她改嫁克劳迪斯，在莎士比亚的时代这种关系被视为乱伦，所以引起了哈姆雷特的仇恨。她替哈姆雷特误喝下了克劳迪斯预设的毒酒，当场身亡。节选部分写节选部分写“和

18、和 的对话的对话”。分层概括分层概括:国王与身边的侍臣及王后之间的对白。国王与身边的侍臣及王后之间的对白。写心怀鬼胎、惊疑不定的国写心怀鬼胎、惊疑不定的国王与侍臣密谋商量试探是否王与侍臣密谋商量试探是否“因失恋而疯狂因失恋而疯狂”的哈姆莱特。的哈姆莱特。哈姆莱特与奥菲利娅的对白。哈姆莱特与奥菲利娅的对白。写的是奥菲利娅被狡猾的国王和父亲写的是奥菲利娅被狡猾的国王和父亲利用，前来试探装疯卖傻的哈姆莱特。利用，前来试探装疯卖傻的哈姆莱特。国王与波洛涅斯的对白。国王与波洛涅斯的对白。写的是他们试探后的密谋。写的是他们试探后的密谋。根据以上分析把课文分为三部分。根据以上分析把课文分为三部分。任务二：剧

19、本围读任务二：剧本围读指出节选剧情发生地点，人物并指出节选剧情发生地点，人物并归纳层次归纳层次。哈姆莱特第三幕哈姆莱特第三幕 第一场第一场任务二：剧本围读任务二：剧本围读指出节选剧情发生地点，指出节选剧情发生地点，人物人物并归纳层次。并归纳层次。分析几个次要人物的性格特点分析几个次要人物的性格特点1.克劳狄斯虚伪、言不由衷、阴险毒辣“你们不能用迂回婉转的方法，探出他为什么这样神魂颠倒你们不能用迂回婉转的方法，探出他为什么这样神魂颠倒，让紊乱而危险的疯狂困扰他的安静的生活吗？”“（旁白）啊，这句话是太真实了！它在我的良心上抽了多么啊，这句话是太真实了！它在我的良心上抽了多么重的一鞭！涂脂抹粉的娼

20、妇的脸，还不及掩藏在虚伪的言辞后重的一鞭！涂脂抹粉的娼妇的脸，还不及掩藏在虚伪的言辞后面的我的行为更丑恶。难堪的重负啊！面的我的行为更丑恶。难堪的重负啊！”任务二：剧本围读任务二：剧本围读指出节选剧情发生地点，指出节选剧情发生地点，人物人物并归纳层次。并归纳层次。分析几个次要人物的性格特点分析几个次要人物的性格特点2.波洛涅斯昏庸老朽、自以为是“（向奥菲利亚）你拿这本书去读，他看见你这样用工，就不会疑心你为什么一个人在这儿了。”“可是我相信他的烦闷的根本原因，还是为了恋爱上的失意。”“我就找一个所在听他们说些什么。”任务二：剧本围读任务二：剧本围读指出节选剧情发生地点，指出节选剧情发生地点，人

21、物人物并归纳层次。并归纳层次。分析几个次要人物的性格特点分析几个次要人物的性格特点3.乔特鲁德爱子心切、无知、温柔顺从“你们有没有劝诱他找些什么消遣？”“我愿意服从您的意旨。”“但愿你的美貌果然是哈姆莱特疯狂的原因；更愿你的美德能够帮助他恢复原状.。”任务二：剧本围读任务二：剧本围读指出节选剧情发生地点，指出节选剧情发生地点，人物人物并归纳层次。并归纳层次。分析几个次要人物的性格特点分析几个次要人物的性格特点4.奥菲利娅天真柔弱，单纯多情“啊，一颗多么高贵的心是这样陨落了！朝臣的眼睛、学者的辩舌、军人的利剑、国家所瞩望的一朵娇花；时流的明镜、人伦的雅范、举世瞩目的中心，这样无可挽回地陨落了！.

22、。”任务二：剧本围读任务二：剧本围读指出节选剧情发生地点，指出节选剧情发生地点，人物人物并归纳层次。并归纳层次。分析几个次要人物的性格特点分析几个次要人物的性格特点5.罗森格兰兹、吉尔登斯吞举止恭敬，处境尴尬.“很有礼貌”“可是不大自然”.任务三：剧本赏读任务三：剧本赏读课文的戏剧冲突主要表现在哪些方面？课文的戏剧冲突主要表现在哪些方面？任务三：剧本赏读任务三：剧本赏读课文的戏剧冲突表现在哪些方面？试作分析。课文的戏剧冲突表现在哪些方面？试作分析。1、哈姆莱特内心的戏剧冲突 2、哈姆莱特与奥菲利娅的戏剧冲突 3、哈姆莱特与克劳狄斯戏剧冲突 4、其他戏剧冲突主要矛盾冲突全剧展示的冲突主要是围绕什

23、么冲突进行的？全剧展示的冲突主要是围绕什么冲突进行的？全剧展示的冲突主要是围绕哈姆莱特与国王冲突主要是围绕哈姆莱特与国王克劳狄斯克劳狄斯之间的之间的冲突进行的冲突进行的。课文节选的这场戏，也将哈姆莱特与国王之间的冲突放在主要冲突的位置上。戏中奥菲利娅与哈姆莱特之间因无法沟通产生误解后的冲突，及哈姆莱特内心生存还是毁灭的矛盾，都是围绕这一主要冲突展开的。HAMLET任务四：剧本研读分析哈姆莱特独白，认识哈姆莱特的矛盾与冲突内涵。l 哈姆雷特中生存还是毁灭的独白段（课本第38-39页）为英国文学名篇，历来为人们所传诵，其辞虽不加文饰，其意却包孕丰富，赢得注家蜂起，众说不一。诵读这部分内容，诵读的同

24、时思考这样的问题：l 哈姆莱特怎样看待生死？l 在作出选择的时候，王子考虑到了哪些问题？l 在思考与行动的抉择中，哈姆莱特选择了什么？l 哈姆莱特为什么要装疯？问题一 结合上述问题，请同学们梳理这段独白的层次，并说说它用了哪些写作手法，展示了哈姆莱特怎样的思想与性格?第一部分 生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。默然忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的无涯的苦难，通过斗争把它们扫清，这两种行为，哪一种更高贵?以疑问起首，直接提出问题第二部分（1）死了;睡着了;什么都完了;要是在这一种睡眠之中，我们心头的创痛，以及其他无数血肉之躯所不能避免的打击，都可以从此消失，那正是我们求之不得的结局。

25、死了;睡着了;睡着了也许还会做梦;嗯，阻碍就在这儿 因为当我们摆脱了这一具朽腐的皮囊以后，在那死的睡眠里，究竟将要做些什么梦，那不能不使我们踌躇顾虑。对承受命运肆虐，忍辱屈节的反思与批判（2）人们甘心久困于患难之中，也就是为了这个缘故;谁愿意忍受人世的鞭挞和讥嘲、压迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被轻蔑的爱情的惨痛、法律的迁延、官吏的横暴和费尽辛勤所换来的小人的鄙视，要是他只要用一柄小小的刀子，就可以清算他自己的一生?对现实和人生的深切忧虑与一腔愤慨（3）谁愿意负着这样的重担，在烦劳的生命的压迫下呻吟流汗，倘不是因为惧怕不可知的死后，惧怕那从来不曾有一个旅人回来过的神秘之国，是它迷惑了我们的意志，使

26、我们宁愿忍受目前的磨折，不敢向我们所不知道的痛苦飞去?寻根究底，深入探求，无情解剖第三部分这样，重重的顾虑使我们全变成了懦夫，决心的赤热的光彩，被审慎的思维盖上了一层灰色，伟大的事业在这一种考虑之下，也会逆流而退，失去了行动的意义。深刻反省，悟出道理 哈姆莱特的“生存还是毁灭”的内心独白是整个悲剧的核心，反映了哈姆莱特内心的矛盾冲突。诵读这部分内容，诵读的同时思考这样的问题：哈姆莱特怎样看待生死？在作出选择的时候，王子考虑到了哪些问题？在思考与行动的抉择中，哈姆莱特选择了什么？哈姆莱特为什么要装疯？隐藏在疯狂里面的是思索，装疯是为了麻痹敌人，装疯是为了弄清真相，装疯是为了等待复仇的时机！独白的

27、作用1.塑造人物形象2.推动故事情节的发展3.深化戏剧的主题从这段独白可以看出，莎士比亚台词语言特点是什么？从这段独白可以看出，莎士比亚台词语言特点是什么？如课文中哈姆莱特时而高雅、时而粗俗、时而晦涩难懂的语言，就恰到好处地表现了他的心理活动和他复杂深沉的个性特征。1.语言丰富而富于形象性语言丰富而富于形象性2.擅长运用长篇内心独白来揭示人擅长运用长篇内心独白来揭示人物复杂而隐秘的内心世界物复杂而隐秘的内心世界善于运用比喻、隐喻等形象化的语善于运用比喻、隐喻等形象化的语言，有效地突出了人物的性格特征言，有效地突出了人物的性格特征问题二 请同学们研读哈姆莱特与奥菲利娅的对白段落，说说哈姆莱特究竟

28、爱不爱奥菲利娅?两人之间的矛盾冲突有哪些？1、“且慢!美丽的奥菲利娅!女神，在你的祈祷之中，不要忘记替我忏悔我的罪孽”2、我的确曾经爱过你3、你的父亲呢?在家里，殿下4、进尼姑庵去吧出家去吧课文节选部分是展示哈姆莱特性格的重要场次。哈姆莱特被看作是什么样的典型？在这场戏中，我们可以深切地体味到哈姆莱特的什么性格特征？问题三：哈姆莱特是一个怎样的人？问题三：哈姆莱特是一个怎样的人？哈姆莱特被看作是既勇敢又忧郁的典型。冲突双方力量悬殊，一方强大，强大到一个封建集团，一方弱小，弱小到一个人。在这种情况下，哈姆莱特坚持个人复仇，这是个人英雄主义强调个人力量的伟大，表现了对人的自我的极大的肯定，是新兴产

29、阶级人文主义思想的体现。同时在这场戏中，我们可以深切地体味到热情激昂的背后，他软弱犹豫的性格特征。在这里却可以发现他的“迟疑”“忧郁”“孤独”他既是个身负为父复仇、扭转乾坤重任的“英勇果断”的王子，又是个具有“延宕”迟疑多虑性格的“忧郁”王子。这种并不单一的个性，正是他血肉丰满、栩栩如生的魅力所在。追问：哈姆莱特的人性为什么这么复杂？因为他身遭变故，理想破灭，他奉命复仇，然而任务是如此艰巨，对手是如此强大，他主观上反对暴力却又脱离群众，造成他在积极行动之中常常产生力不从心和难免失败的感觉，因而他的内心充满矛盾。通过这段独白，我们看到了他对人生的思索，他的烦恼和失望、苦闷和彷徨以及他对周围现实的

30、深刻揭露和批判。在这里，哈姆莱特不是一个理想的说教者，不是一个时代精神的传声筒，他是反映时代共性的典型的“这一个”，他有着丰富复杂、矛盾统一的性格内涵。问题四 结合具体内容说说哈姆莱特是人文主义者吗?人文主义1.肯定人的崇高地位，主张一切以人为本。2.反对禁欲主义和来世思想，肯定现世生活，歌颂爱情和个性解放。3.提倡理性，认为人是有理性的动物，应该有权追求知识，探索自然，研究科学。4.鼓吹仁慈、博爱，歌颂友谊和个人品德，提倡平等和冒险精神。注 上述定义引自欧洲文学史（李赋宁）HAMLET 从开头和结尾可见，从开头和结尾可见，哈姆莱特是冷静而理智的。哈姆莱特具有坚定的信念，哈姆莱特是冷静而理智的

31、。哈姆莱特具有坚定的信念，富有责任心。富有责任心。从哈姆莱特的语言可见，从哈姆莱特的语言可见，他的善良，叔父的奸诈。哈姆莱特复仇为的是尊他的善良，叔父的奸诈。哈姆莱特复仇为的是尊严的重建严的重建,复仇是他生存的目的。复仇是他生存的目的。从全篇情节看，从全篇情节看，哈姆莱特哈姆莱特是一个敢爱敢恨有勇有谋的热血青年。是一个敢爱敢恨有勇有谋的热血青年。是一个悲是一个悲惨的英雄惨的英雄,是一个罪人。是一个罪人。从从“戏中戏戏中戏”可见，可见，哈姆莱特的聪明机智。哈姆莱特的聪明机智。哈姆莱特勇敢的承担了扭转乾坤的任务，他是一个矛盾、孝顺、懦弱、可哈姆莱特勇敢的承担了扭转乾坤的任务，他是一个矛盾、孝顺、懦

32、弱、可悲的人。悲的人。HAMLET“忧郁”的王子 哈姆莱特是个完美的人文主义者，但他却是异常忧郁的，因此，他有了“忧郁王子”的称号。哈姆莱特的理想被冷酷的现实撞得粉碎。他的父亲被谋害，自己的王位被篡夺，母后与叔叔乱伦，满朝文武都趋炎附势、阿谀奉承黑暗的现实令他绝望，他感到“丹麦是一座地狱”，咒骂他置身的人世是“一座长满恶毒的莠草的荒芜不治的花园”；抨击他生活的时代是“一个颠倒混乱的时代”。理想与现实的碰撞令哈姆莱特觉得万分无助，他绝望地呼喊：“生存与毁灭，这是一个问题！”可是没有人能回答他。他只有独自痛苦地思考，于是忧郁成了他的性格。HAMLET“否哈派”的解读1.哈姆莱特的独白。（eg：“脆

33、弱啊，你的名字是女人。”）2.哈姆莱特与奥菲利娅的对白。对自己的爱人也不能交心，甚至恶语相向。（补 误杀波洛涅斯。）3.哈姆莱对待罗森格兰兹和吉尔登斯的态度。将特务同学无情地送至“鬼门关”。“一千个人眼中就有一千个哈姆莱特在莎士比亚所有剧作中，哈姆菜特是被评论最多的剧本，其主人公哈姆莱特也是被评论最多的人物形象。HAMLET 主观原因主观原因：哈姆莱特是：哈姆莱特是人文主义者人文主义者，也是个人，也是个人主义者，他的斗争是孤军奋战，失败也就是必然的。主义者，他的斗争是孤军奋战，失败也就是必然的。这是一个人文主义者的悲剧。这是一个人文主义者的悲剧。客观原因客观原因：他所处的时代还没有提供先进分子

34、：他所处的时代还没有提供先进分子必然胜利的条件，敌我力量的对比还过于悬殊，这必然胜利的条件，敌我力量的对比还过于悬殊，这就造成了就造成了“历史的必然要求和这个要求的实际上不历史的必然要求和这个要求的实际上不可能实现之间的悲剧性的冲突。可能实现之间的悲剧性的冲突。”因此，这是一个因此，这是一个时代的悲剧。时代的悲剧。哈姆莱特悲剧的根源是什么？哈姆莱特悲剧的根源是什么？HAMLET 他与以克劳狄斯为首的宫廷集团的斗争反映了文艺复兴时期先进人物与社会恶势力之间的斗争，这是萌芽状态的先进力量与强大的恶势力之间的矛盾。1.黑暗的君主专制体制：克劳狄斯作为一个专制国王，集军政大权于一身，并有一个严密的特务

35、网。2.腐朽的丹麦社会：“丹麦是一座监狱”。整个丹麦自全剧开始就被笼罩在恐怖气氛之中，夜晚的酗酒狂欢，震天的炮响并不给人欢乐的感觉，老国王鬼魂的出现，新国王仓促成亲，都引起人们的疑惧。3.紧张的人际关系：哈姆莱特周围的人互相猜忌，互不信任，宫廷内部勾心斗角，阴谋重重。哈姆莱特悲剧为什么是时代的悲剧？哈姆莱特悲剧为什么是时代的悲剧？HAMLET 通过矛盾冲突塑造了一个内向深沉、有着痛苦与彷徨复杂情感的人文主义思想家的典型人物，展示了当时波澜壮阔的历史图画，深刻地反映了先进的人文主义理想与英国黑暗现实尖锐复杂的矛盾。莎士比亚借这个丹麦的故事来反映伊丽莎白统治末年的英国社会。此时的英国,社会矛盾激化

36、,宫廷生活挥霍浪费,社会动乱不堪,王室与资产阶级的矛盾越来越尖锐。莎士比亚借哈姆莱特之口,无情地揭露了当时的社会现状,充分表达了他的人文主义思想。主题探究日光之下，并无新事。圣经HAMLET 哈姆莱特像我们每一个人一样真实，但又要比我们伟大。他是一个巨人，却又是一个真实的人。因为哈姆莱特不是你，也不是我，而是我们大家。哈姆莱特不是某一个人，而是人。雨果小结 屈原曾说过：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”，这正可以说明哈姆莱特在颠倒混乱的时代和社会中保持着一颗理性而纯真的心灵：出淤泥而不染，濯清涟而不妖！并试图改变那个社会，知其不可而为之，确实难能可贵！一个善于思考的人会是一个智慧的人，一个善于

37、思考的民族将会是一个腾飞的民族。幼稚的思想总比没有思想好，偏激的观点胜过一切不假思索的结论。思考让我们成熟，让我们深刻，让我们个性回归，引我们走向真理。我们要善于思考，培养美好的品性，有一双理性的慧眼，有一颗积极健康的心，做一个纯粹的人，一个高尚的人，有益于社会和民族的人！“生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题；默然忍受命运暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的无涯的苦难，通过斗争把它们扫清，这两种行为，哪一种更高贵”哈姆莱特直面人生的真情，唤醒了一颗麻木的心灵。肖洛霍夫说过，人是为了自己的希望才活着的。如果你对自己失去希望而选择毁灭，选择去一个未知、空洞的世界，那么，你活在世上也没有意义了。或许对于脆弱的人来说，当今竞争激烈的世界是一个地狱，面对着那些意志坚强、勇敢镇定的人来说，生存是一种享受，世界是个天堂。一个人不是生来要给打败的。如果你因一点困难就绊住手脚，成为懦夫的话，那你原本光彩鲜明的生命会被披上一片阴霾。记住，任何时候，生存还是毁灭，你都要坚定地选择前者！