《李凭箜篌引》ppt课件40张-（部）统编版《高中语文》选择性必修中册.pptx

1、余音绕梁，三日不绝。声震林木，响遏行云。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。座上美人心尽死，尊前旅客泪难收。音乐之妙，妙在：音乐之妙，妙在：李贺李贺李凭箜篌引学学习习目目标标了解作者生平及创作情况。了解作者生平及创作情况。赏析该诗的内容和描写音赏析该诗的内容和描写音 乐的艺术特色。乐的艺术特色。陶冶音乐情感。陶冶音乐情感。壹文化常识文化常识梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。作者简介 李贺李贺(790(790816)816)，字，字长吉长吉，河南，河南昌谷人。昌谷人。中唐中唐浪漫主义诗人，与李浪漫主义诗人，与李白、李商隐称为白、李商隐称为唐代三李唐代三李。虽家道没落，但李贺志向远大，虽家道没落，但李贺志向

2、远大，勤奋苦学，博览全书。勤奋苦学，博览全书。1818岁到洛阳岁到洛阳以雁门太守行拜见韩愈，备受以雁门太守行拜见韩愈，备受赞赏，遂声名远扬。赞赏，遂声名远扬。雁门太守行雁门太守行 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。作者简介作者简介 2121岁参加河南府试，被荐为进士，岁参加河南府试，被荐为进士，但遭人妒忌，因其父名晋肃的但遭人妒忌，因其父名晋肃的“晋晋”与进士之与进士之“进进

3、”同音，犯家讳，依据同音，犯家讳，依据礼法惯例，应避讳不得参试。此后他礼法惯例，应避讳不得参试。此后他一直痛苦抑郁，加上生来体弱多病，一直痛苦抑郁，加上生来体弱多病，后经人推荐只做过后经人推荐只做过3 3年奉礼郎，地位年奉礼郎，地位卑微，任期未满便告病辞官归昌谷，卑微，任期未满便告病辞官归昌谷，卒时二十七岁。卒时二十七岁。诗歌风格 李贺是继屈原、李白之后，中国李贺是继屈原、李白之后，中国文学史上又一位颇享盛誉的浪漫主文学史上又一位颇享盛誉的浪漫主义诗人，有义诗人，有“太白仙才，长吉鬼才太白仙才，长吉鬼才”之说。之说。他的诗喜欢运用奇特诡异的想象他的诗喜欢运用奇特诡异的想象和夸张，立意新奇，用词

4、瑰丽，意和夸张，立意新奇，用词瑰丽，意境扑朔迷离，形成境扑朔迷离，形成“凄艳诡谲凄艳诡谲”的的诗风，所以他本人亦被称为诗风，所以他本人亦被称为“诗诗鬼鬼”，他的诗歌也被称为，他的诗歌也被称为“鬼诗鬼诗”。“恒从小奚奴，骑距驴，恒从小奚奴，骑距驴，背一古破锦囊，遇有所得，背一古破锦囊，遇有所得，即书投囊中。及暮归，太即书投囊中。及暮归，太夫人使婢受囊，出之，见夫人使婢受囊，出之，见所书多，辄曰：所书多，辄曰：是儿要是儿要呕出心始已耳。呕出心始已耳。”（选自唐李商隐李长吉小传）呕心沥血 他常常带着一个小书童，背他常常带着一个小书童，背着破烂不堪的锦囊，碰到有心着破烂不堪的锦囊，碰到有心得感受的诗句

5、，就写下来投入得感受的诗句，就写下来投入锦囊中。等到晚上回来，他的锦囊中。等到晚上回来，他的母亲让婢女拿过锦囊取出里面母亲让婢女拿过锦囊取出里面的草稿，见写的稿子很多，就的草稿，见写的稿子很多，就心疼嗔怪道：心疼嗔怪道：“这个儿子要呕这个儿子要呕出心肝才停止啊出心肝才停止啊!”!”。天天妒妒英英才才 生生不不逢逢时时写作背景 此诗大约作于此诗大约作于811811813813年，元年，元和六年，当时李贺在京城长安，和六年，当时李贺在京城长安，任奉礼郎。任奉礼郎。李凭是梨园弟子，因善弹箜篌，李凭是梨园弟子，因善弹箜篌，名噪一时，名噪一时，“天子一日一回见，天子一日一回见，王侯将相立马迎王侯将相立马

6、迎”。他的精湛技。他的精湛技艺，受到诗人们的热情赞赏。艺，受到诗人们的热情赞赏。作品地位 李贺此篇想象丰富，设色瑰李贺此篇想象丰富，设色瑰丽，艺术感染力很强。清人方丽，艺术感染力很强。清人方扶南把它与白居易的琵琶扶南把它与白居易的琵琶行、韩愈的听颖师弹琴行、韩愈的听颖师弹琴相提并论，推许为相提并论，推许为“摹写声音摹写声音之至文之至文”。（见方扶南李长。（见方扶南李长吉诗集批注卷一）吉诗集批注卷一）贰初步感知初步感知梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。解读题目李凭箜篌引李贺李贺箜篌：箜篌：是十分古老的弹弦乐器，最是十分古老的弹弦乐器，最初称初称“坎侯坎侯”或或“空侯空侯”，在古代，在古代除宫廷雅乐

7、使用外，在民间也广泛除宫廷雅乐使用外，在民间也广泛流传，在古代有卧箜篌、竖箜篌、流传，在古代有卧箜篌、竖箜篌、凤首箜篌三种形制。凤首箜篌三种形制。引：一种古引：一种古代诗歌体裁，代诗歌体裁，篇幅较长，篇幅较长，音节、格律音节、格律一般比较自一般比较自由，形式有由，形式有五言、七言、五言、七言、杂言。杂言。诵读诗歌李贺李贺李凭箜篌引吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天

8、处，石破天惊逗秋雨。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。示范视频理解诗意在深秋的夜晚，弹奏起吴丝蜀桐制成精美在深秋的夜晚，弹奏起吴丝蜀桐制成精美的箜篌。听到美妙的乐声，天空的白云凝的箜篌。听到美妙的乐声，天空的白云凝聚起来不再飘游。湘娥把泪珠洒满斑竹，聚起来不再飘游。湘娥把泪珠洒满斑竹，九天素女也牵动满腔忧愁。出现这种情况，九天素女也牵动满腔忧愁。出现这种情况，是由于乐工李凭在京城弹奏箜篌。乐声清是由于乐工李凭在京城弹奏箜篌。乐声清脆动听得就像昆仑山美玉击碎，凤凰鸣叫；脆

9、动听得就像昆仑山美玉击碎，凤凰鸣叫；时而使芙蓉在露水中饮泣，时而使香兰开时而使芙蓉在露水中饮泣，时而使香兰开怀欢笑。清脆的乐声，融和了长安城十二怀欢笑。清脆的乐声，融和了长安城十二门前的清冷光气。二十三根弦丝高弹轻拨，门前的清冷光气。二十三根弦丝高弹轻拨，打动了高高在上的天帝。打动了高高在上的天帝。吴丝蜀桐张高秋，吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。二十三丝动紫皇。理解诗意高亢的乐声直冲云霄，冲上女娲炼石补高

10、亢的乐声直冲云霄，冲上女娲炼石补过的天际。好似补天的五彩石被击破，过的天际。好似补天的五彩石被击破，逗落了漫天绵绵秋雨。幻觉中仿佛乐工逗落了漫天绵绵秋雨。幻觉中仿佛乐工进入了神山，把技艺向女仙传授；老鱼进入了神山，把技艺向女仙传授；老鱼兴奋得在波中跳跃，瘦蛟也翩翩起舞乐兴奋得在波中跳跃，瘦蛟也翩翩起舞乐悠悠。月宫中吴刚被乐声吸引，彻夜不悠悠。月宫中吴刚被乐声吸引，彻夜不眠在桂树下逗留。桂树下的兔子也伫立眠在桂树下逗留。桂树下的兔子也伫立聆听，不顾露珠斜飞寒飕飕！聆听，不顾露珠斜飞寒飕飕！女娲炼石补天处，女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟

11、舞。老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。露脚斜飞湿寒兔。划分层次吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。正面描写音乐，正面描写音乐，各具特色。各具特色。先声夺人，李

12、凭出场。先声夺人，李凭出场。描写音乐效果，描写音乐效果，侧面烘托技艺高超。侧面烘托技艺高超。叁深入探究深入探究梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。思考问题本诗运用了哪些意象？营造了怎本诗运用了哪些意象？营造了怎样的意境？样的意境？吴丝、蜀桐、高秋、空山、云、吴丝、蜀桐、高秋、空山、云、江娥、素女、凤凰、芙蓉、露、江娥、素女、凤凰、芙蓉、露、香兰、香兰、十二、紫皇、十二、紫皇、女娲、石、女娲、石、天、秋雨、神妪、老鱼、瘦蛟、天、秋雨、神妪、老鱼、瘦蛟、吴刚、桂树、月兔等，营造了吴刚、桂树、月兔等，营造了奇奇幻神秘幻神秘的意境。的意境。思考问题速度全诗，找出这场演奏会的演速度全诗，找出这场演奏会的演奏

13、者、乐器、时间、地点。奏者、乐器、时间、地点。演奏者演奏者李凭李凭乐器乐器时间时间地点地点箜篌箜篌深秋九月深秋九月国度长安府国度长安府这场演奏会有哪些听众？这场演奏会有哪些听众？请分别介绍他们的身份，请分别介绍他们的身份，并描绘其听李凭演奏时的并描绘其听李凭演奏时的反应。反应。兼指天帝和当时的皇帝，被音乐打动。兼指天帝和当时的皇帝，被音乐打动。是神话中的月宫仙子，善于鼓瑟的素女，是神话中的月宫仙子，善于鼓瑟的素女，也被这乐声触动了愁怀，潸然泪下。也被这乐声触动了愁怀，潸然泪下。即湘妃，传说中的湘水女神。在斑竹林中即湘妃，传说中的湘水女神。在斑竹林中悲啼洒泪，为舜的去世而悲痛欲绝。悲啼洒泪，为舜

14、的去世而悲痛欲绝。听众介绍江江娥娥素素女女紫紫皇皇即神仙婆婆，好音乐。虚心向李凭学习箜即神仙婆婆，好音乐。虚心向李凭学习箜篌技艺。篌技艺。神话中的创世纪女神，远古天裂地塌，灾神话中的创世纪女神，远古天裂地塌，灾凶四起时，女娲采炼五彩石修补苍天，使凶四起时，女娲采炼五彩石修补苍天，使得宇宙安定下来。女娲听的入迷，竟忘记得宇宙安定下来。女娲听的入迷，竟忘记了自己的职守，结果石破天惊，秋雨倾泻。了自己的职守，结果石破天惊，秋雨倾泻。听众介绍女女娲娲神神妪妪月宫中嫦娥的宠物，蹲伏在一旁，任凭露月宫中嫦娥的宠物，蹲伏在一旁，任凭露水斜飞滴在身上，也不肯离开。水斜飞滴在身上，也不肯离开。即吴刚，月宫神仙，

15、整天伐桂，彻夜不眠，即吴刚，月宫神仙，整天伐桂，彻夜不眠，倚着桂树，久久立在那里竟忘了睡眠。倚着桂树，久久立在那里竟忘了睡眠。听众介绍瘦蛟瘦蛟老鱼老鱼吴吴质质寒寒兔兔潜在神秘深山的幽涧中，随音乐在潜在神秘深山的幽涧中，随音乐在水波上下跳跃，翩翩起舞。水波上下跳跃，翩翩起舞。十二门前的百姓，唐代的都城长安方圆十二门前的百姓，唐代的都城长安方圆7070多里，呈正方形，共十二门。人们陶醉在多里，呈正方形，共十二门。人们陶醉在美妙的弦乐声中，连深秋时节的风寒露冷美妙的弦乐声中，连深秋时节的风寒露冷也感觉不到。也感觉不到。优美悦耳的弦歌声一经传出，空旷山野上优美悦耳的弦歌声一经传出，空旷山野上的浮云便颓

16、然为之凝滞，仿佛具有人的听的浮云便颓然为之凝滞，仿佛具有人的听觉功能和思想感情，在俯首谛听。觉功能和思想感情，在俯首谛听。听众介绍云云百百姓姓侧面烘托侧面烘托：通过对周围人物或环境的：通过对周围人物或环境的描写来表现音乐的感染力。描写来表现音乐的感染力。作用作用：诗人通过写听众的反应，烘托：诗人通过写听众的反应，烘托了李凭箜篌乐曲惊天地，泣鬼神的艺了李凭箜篌乐曲惊天地，泣鬼神的艺术魅力及其弹奏技艺的高超。术魅力及其弹奏技艺的高超。手法及作用思考问题找出直接描写李凭音乐的句子，并分析特点及作用？找出直接描写李凭音乐的句子，并分析特点及作用？昆山玉碎凤凰叫，昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。芙蓉泣露

17、香兰笑。特点特点：“昆山玉碎昆山玉碎”写音乐之强，表现乐声写音乐之强，表现乐声极其激极其激昂昂，具有很强的爆发力和压倒一切的气势。，具有很强的爆发力和压倒一切的气势。“凤凰凤凰叫叫”写写音乐之弱音乐之弱，音乐转为如泣如诉的，音乐转为如泣如诉的温婉温婉，忧伤，忧伤情绪在温婉中绵延。情绪在温婉中绵延。“芙蓉泣露芙蓉泣露”承上句，以哭泣承上句，以哭泣的声音摹写乐声的的声音摹写乐声的凄惨悲抑凄惨悲抑，“香兰笑香兰笑”，描写乐，描写乐声转为欢快，描摹出音乐的声转为欢快，描摹出音乐的流丽爽朗流丽爽朗。玉碎，状其声之玉碎，状其声之清脆清脆；凤叫，状其声之；凤叫，状其声之和缓和缓。蓉泣，状其声之。蓉泣，状其声

18、之惨淡惨淡；兰笑，状其声之；兰笑，状其声之冶丽冶丽。李贺诗歌集注（王琦）李贺诗歌集注（王琦）思考问题找出直接描写李凭音乐的句子，并分析特点及作用？找出直接描写李凭音乐的句子，并分析特点及作用？昆山玉碎凤凰叫，昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。芙蓉泣露香兰笑。作用作用：直接描摹音乐的诗句，成功地运用了直接描摹音乐的诗句，成功地运用了“以声类声以声类声”、“以形类声以形类声”（通感）（通感）地艺地艺术手法，不仅写出了音乐地起伏多变和优美术手法，不仅写出了音乐地起伏多变和优美动听，还将无形的声音转化，唤起了形象感。动听，还将无形的声音转化，唤起了形象感。把各种感觉（听觉、视觉、嗅觉、味把各种感觉（听觉

19、、视觉、嗅觉、味觉、触觉等）沟通起来，用甲感觉去描写乙觉、触觉等）沟通起来，用甲感觉去描写乙感觉，这种修辞手法叫感觉，这种修辞手法叫“通感通感”。1 1、微风过处，送来、微风过处，送来缕缕清香缕缕清香，仿佛，仿佛远处远处高楼上渺茫的歌声高楼上渺茫的歌声似的。似的。2 2、塘中的、塘中的月色月色并不均匀，但并不均匀，但光与影有着光与影有着和谐的旋律和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的，如梵婀玲上奏着的名曲名曲。荷塘月色荷塘月色）通感赏析诗歌：分析以下诗句的手法与作用。赏析诗歌：分析以下诗句的手法与作用。思考问题十二门前融冷光，十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，女娲炼石补天处

20、，石破天惊逗秋雨。石破天惊逗秋雨。运用运用借代借代的修辞手法，描绘的修辞手法，描绘了清冷乐声致使长安城沉浸了清冷乐声致使长安城沉浸在寒光之中且打动皇帝的场在寒光之中且打动皇帝的场景，表现出音乐具有不可抗景，表现出音乐具有不可抗拒的感化力和渗透力。拒的感化力和渗透力。运用运用典故和夸张典故和夸张等手法，等手法，描绘了女娲所补石头为箜描绘了女娲所补石头为箜篌声破裂、天界为之震惊篌声破裂、天界为之震惊的场景，表现出箜篌声音的场景，表现出箜篌声音之高亢和乐声的和缓忧伤。之高亢和乐声的和缓忧伤。赏析诗歌：分析以下诗句的手法与作用。赏析诗歌：分析以下诗句的手法与作用。思考问题梦入神山教神妪，梦入神山教神妪

21、，老鱼跳波瘦蛟舞。老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。露脚斜飞湿寒兔。运用运用拟人拟人的修辞手法，描绘的修辞手法，描绘了老鱼和瘦蛟被音乐感染的了老鱼和瘦蛟被音乐感染的场景，表现箜篌声音之感染场景，表现箜篌声音之感染力。力。运用运用想象想象的修辞手法，描的修辞手法，描绘了在音乐声中吴质忘眠、绘了在音乐声中吴质忘眠、玉兔不离地场景，表现玉兔不离地场景，表现箜箜篌声音之感染力。篌声音之感染力。总结全诗 诗人致力于把自己对箜篌声的抽象感觉、感诗人致力于把自己对箜篌声的抽象感觉、感情与思想借助联想转化成具体的物象，使之可见情与思想借助联想转化成具体的物象，使之可见可感。诗歌没

22、有对李凭的技艺作直接的评判，也可感。诗歌没有对李凭的技艺作直接的评判，也没有直接描述诗人的自我感受，有的只是对于乐没有直接描述诗人的自我感受，有的只是对于乐声及其效果的描绘。然而纵观全篇，又无处不寄声及其效果的描绘。然而纵观全篇，又无处不寄托着诗人的情思，曲折而又明朗地表达了他对乐托着诗人的情思，曲折而又明朗地表达了他对乐曲的感受和评价。这就使外在的物象和内在的情曲的感受和评价。这就使外在的物象和内在的情思融为一体，构成可以赏心悦目的艺术境界。诗思融为一体，构成可以赏心悦目的艺术境界。诗作想象奇特，形象鲜明，充满浪漫主义色彩。作想象奇特，形象鲜明，充满浪漫主义色彩。李贺诗歌风格：凄艳诡谲幽奇冷

23、艳的诗境、奇特的造语、怪异的想象幽奇冷艳的诗境、奇特的造语、怪异的想象大量使用大量使用“泣泣”、“啼啼”等字词使等字词使意象感情化。意象感情化。对对物象色彩和情态物象色彩和情态的描绘和渲染：的描绘和渲染：“红红”：“冷红冷红”、“老红老红”、“愁红愁红”、“笑红笑红”“绿绿”：“凝绿凝绿”、“寒绿寒绿”、“颓绿颓绿”、“静绿静绿”独特的思维方式和精选的动词、形容词，来创造独特的思维方式和精选的动词、形容词，来创造视觉、听觉、与味觉互通视觉、听觉、与味觉互通的艺术效果。的艺术效果。回顾白居易的回顾白居易的琵琶行琵琶行和和李凭箜篌引李凭箜篌引，比，比较它们在音乐描写时所用的不同技法，说说它们较它们

24、在音乐描写时所用的不同技法，说说它们各自的艺术风格。各自的艺术风格。让我们回顾让我们回顾琵琶行琵琶行中以声喻声的形象化描写中以声喻声的形象化描写 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语 大珠小珠落玉盘，间关莺语花底滑大珠小珠落玉盘，间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难，银瓶乍破水浆进幽咽泉流冰下难，银瓶乍破水浆进 铁骑突出刀枪鸣，四弦一声如裂帛铁骑突出刀枪鸣，四弦一声如裂帛比较鉴赏 回顾白居易的回顾白居易的琵琶行琵琶行和和李凭箜篌引李凭箜篌引，比，比较它们在音乐描写时所用的不同技法，说说它们较它们在音乐描写时所用的不同技法，说说它们各自的艺术风格。各自的艺术风格。比较鉴赏相同之

25、处：相同之处：都采用了正面描写和侧面烘托地艺术手法；都采用了正面描写和侧面烘托地艺术手法；都表现了音乐的感染力和弹奏者高超技艺。都表现了音乐的感染力和弹奏者高超技艺。比较鉴赏不同之处：不同之处：手法方面手法方面：李主要描写音乐产生的艺术效果，对于音乐旋：李主要描写音乐产生的艺术效果，对于音乐旋律本身的起伏跌宕着墨并不多，律本身的起伏跌宕着墨并不多，侧重侧面描写侧重侧面描写；琵琶行主要；琵琶行主要通过比喻描摹音色的强弱缓急，通过比喻描摹音色的强弱缓急，侧重正面描写侧重正面描写。内容方面内容方面：李纯为描摹音乐，：李纯为描摹音乐，没有诗人的情感寄托没有诗人的情感寄托。琵。琵是一首叙事诗，在描摹音乐

26、时也在是一首叙事诗，在描摹音乐时也在叙事和抒情叙事和抒情。风格方面风格方面：李：李风格风格凄寒冷艳、浪漫瑰丽凄寒冷艳、浪漫瑰丽，属于浪漫主义；，属于浪漫主义；琵风格琵风格平易感伤平易感伤，属于现实主义。，属于现实主义。听蜀僧濬弹琴（李白）听蜀僧濬弹琴（李白）蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水，余响入霜钟。客心洗流水，余响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。不觉碧山暮，秋云暗几重。（1 1）结合全诗谈谈你对第四联）结合全诗谈谈你对第四联“不觉碧山暮，秋云不觉碧山暮，秋云暗几重暗几重”的理解。的理解。答：第四联写出了曲终时的景色和

27、作者沉醉于琴声答：第四联写出了曲终时的景色和作者沉醉于琴声之中的状态，运用侧面描写，烘托了琴声的魅力。之中的状态，运用侧面描写，烘托了琴声的魅力。课后练习课后练习 听蜀僧濬弹琴（李白）听蜀僧濬弹琴（李白）蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水，余响入霜钟。客心洗流水，余响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。不觉碧山暮，秋云暗几重。（2 2）诗的第二联中）诗的第二联中“一挥手一挥手”和和“万壑松万壑松”分别表现分别表现了什么？了什么？答：答：“一挥手一挥手”写蜀僧弹琴的姿态，表示出他的才艺高超。写蜀僧弹琴的姿态，表示出他的才艺高超。

28、“万壑松万壑松”用松声写琴声，写出了琴声的音乐效果。用松声写琴声，写出了琴声的音乐效果。1 1、李凭箜篌引中运用通感的艺术手法直接描摹音乐、李凭箜篌引中运用通感的艺术手法直接描摹音乐的诗句是的诗句是_，_。2 2、李凭箜篌引中描写音乐的震撼力的诗句是、李凭箜篌引中描写音乐的震撼力的诗句是_，_。3 3、李凭箜篌引中从音乐效果的角度渲染出乐曲美妙、李凭箜篌引中从音乐效果的角度渲染出乐曲美妙的诗句是的诗句是_，_。_，_。4 4、诗人用浪漫夸张的手法，写音响效果。长安城门前的、诗人用浪漫夸张的手法，写音响效果。长安城门前的冷气寒光，皇城仙府，全被箜篌声所消融冷气寒光，皇城仙府，全被箜篌声所消融_，_。5 5、写乐声传到天上，正在补天的女娲听得入了迷，竟然、写乐声传到天上，正在补天的女娲听得入了迷，竟然忘记了自己的职守，结果石破天惊，秋雨倾泻忘记了自己的职守，结果石破天惊，秋雨倾泻_，_。情景默写