11.1《过秦论》ppt课件61张-（部）统编版《高中语文》选择性必修中册.pptx

1、导 入历史上有一些朝代，“其兴也勃焉，其亡也忽焉”，如秦朝，一举灭掉数倍于己的六国，一统天下，建立万世基业，而最终被行伍出生的陈涉率“谪戍之众”灭之。其速亡的历史教训令后人感叹不已，常常引以为鉴。孰是孰非，历史上不少人评论，最著名的就是西汉贾谊 的过秦论（上中下）。今天，我一起走近贾谊，赏析过秦论（上篇）。过过 秦秦 论论贾谊学习目标Contents1231 1、掌握重点字、词、句式，掌握重点字、词、句式，理清课文理清课文思路，思路，把握基本观点把握基本观点。2 2、把握作者的论证逻辑，把握作者的论证逻辑，学习先叙后学习先叙后议的结构方式以及议的结构方式以及对比论证对比论证的运用的运用。3 3

2、、了解作者对秦王朝灭亡原因的分析了解作者对秦王朝灭亡原因的分析及借古讽今、及借古讽今、实施仁政实施仁政的意义的意义。壹知人论世 西汉杰出的政论家、文学家，最早的汉赋作家之西汉杰出的政论家、文学家，最早的汉赋作家之一。学识渊博，年青时就负有才名，年仅二十岁，就一。学识渊博，年青时就负有才名，年仅二十岁，就被召为博士。后因提议改革政治，遭权贵嫉妒、毁谤，被召为博士。后因提议改革政治，遭权贵嫉妒、毁谤，贬为长沙王太傅，人称贾长沙、贾太傅。贬谪后，虽贬为长沙王太傅，人称贾长沙、贾太傅。贬谪后，虽身居闲职，不被重用，仍心系朝事。后为梁王太傅。身居闲职，不被重用，仍心系朝事。后为梁王太傅。梁王落马而死，贾

3、谊以为是自己失职，哭泣岁余，抑梁王落马而死，贾谊以为是自己失职，哭泣岁余，抑郁而终，年仅郁而终，年仅3333岁。一颗璀璨夺目的巨星从此长逝历岁。一颗璀璨夺目的巨星从此长逝历史天空。他的为人，很为司马迁推崇，司马迁把他和史天空。他的为人，很为司马迁推崇，司马迁把他和不同时代的屈原相提并论，撰写了不同时代的屈原相提并论，撰写了屈原贾生列传屈原贾生列传。作者简介作者简介贾谊贾谊所著政论贾谊所著政论陈政事疏陈政事疏（又名（又名治安策治安策）以及）以及过秦论过秦论都写得意气风发、都写得意气风发、雄辩有力。雄辩有力。鲁迅称之为鲁迅称之为“西汉鸿文西汉鸿文”，有赋七篇，以，有赋七篇，以吊屈原赋吊屈原赋最有名

4、最有名，政论集，政论集新书新书十卷十卷,其中著名的政论文有：其中著名的政论文有：过秦论过秦论、陈政事疏陈政事疏、论积贮疏论积贮疏。文学成就文学成就译文：译文：汉文帝在宣室求问被贬谪的贤臣，贾谊汉文帝在宣室求问被贬谪的贤臣，贾谊的才华和格调更是无可比伦。谈至深夜的才华和格调更是无可比伦。谈至深夜汉文帝挪动双膝靠近他，可惜他不垂询汉文帝挪动双膝靠近他，可惜他不垂询民生却是穷究鬼神。民生却是穷究鬼神。赏析：赏析：这是一首托古讽时诗，意在借贾谊的遭这是一首托古讽时诗，意在借贾谊的遭遇，抒写诗人怀才不遇的感慨。诗选取遇，抒写诗人怀才不遇的感慨。诗选取汉文帝宣室召见贾谊，夜半倾谈的情节，汉文帝宣室召见贾谊

5、，夜半倾谈的情节，写文帝不能识贤，任贤；揭露了晚唐皇写文帝不能识贤，任贤；揭露了晚唐皇帝服药求仙，荒于政事，不能任贤，不帝服药求仙，荒于政事，不能任贤，不顾民生的昏庸特性。顾民生的昏庸特性。后人评价后人评价1 1贾生贾生李商隐李商隐宣室求贤访逐臣，宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。不问苍生问鬼神。贾贾 谊谊毛泽东毛泽东贾生才调世无伦，贾生才调世无伦，哭泣情怀吊屈文。哭泣情怀吊屈文。梁王坠马寻常事，梁王坠马寻常事，何需哀伤付一生。何需哀伤付一生。后人评价后人评价2 2译文：贾生的才情在当时无人能相提并论，他以极其哀伤悲痛的心情写下吊屈

6、原的千古文章。梁王坠马而死本是寻常之事，哪里用得着为此自悲自责抑郁而终。赏析：这首诗与七律咏贾谊是姊妹篇。首句写贾谊杰出的才华“世无伦”，次句猛转写贾谊遭贬，三四句写对贾谊的死不以为然，表达对贾谊因自责和哀伤而死表示了无限的痛惜之情。写作背景写作背景 贾谊生活在西汉初年，此前历春秋战国、七雄争霸而秦统一天下，到楚汉相争，汉朝建立，五百年战乱破坏，因而西汉初期，社会经济凋敝，人口减少。为此，贾谊极力主张施行“仁政”以“安民”，民安方得维持汉王朝统治。贾谊的过秦论正是针对这种现实而写。他希望汉统治者能吸取秦灭亡的教训，推行“仁政”以求经济发展，社会安定，即所谓“前事不忘后事之师”也。解题解题过过秦

7、论秦论动词，动词，指出指出.的过失的过失指责秦的（政治）过失指责秦的（政治）过失的一篇史论的一篇史论“过过”，名词（过失、过错），作动词（指出，名词（过失、过错），作动词（指出过失、过过失、过错）；错）；“过秦过秦”，即，即“言秦之过言秦之过”，指出秦亡国的过失。，指出秦亡国的过失。论，一种文体，古文中的所谓论，一种文体，古文中的所谓“论论”，是论断事理，它包，是论断事理，它包括论政，论史等文字。括论政，论史等文字。过秦论过秦论是史论，名为是史论，名为“过秦过秦”，实是，实是“戒汉戒汉”。文章。文章总论了秦的兴起，灭亡及其原因，鲜明地提出了本文的中总论了秦的兴起，灭亡及其原因，鲜明地提出了本文

8、的中心论点：心论点：“仁义不施而攻守之势异也。仁义不施而攻守之势异也。”其目的是提供给其目的是提供给汉文帝作为改革政治的借鉴。汉文帝作为改革政治的借鉴。过秦论过秦论全文分为上、中、下三篇，课文是上篇，中篇全文分为上、中、下三篇，课文是上篇，中篇和下篇分论秦二世、秦三世的过失。和下篇分论秦二世、秦三世的过失。解题解题贰读文晓意学生活动学生活动1：听示范朗读，正字音，明断句，标段落！：听示范朗读，正字音，明断句，标段落！单音：单音：崤崤函函/膏腴膏腴/杜赫杜赫/陈轸陈轸 孙膑孙膑/带佗带佗/倪倪良良/赵奢赵奢 逡巡逡巡/遗镞遗镞/漂橹漂橹/鞭笞鞭笞 蒙恬蒙恬/藩篱藩篱/黔黔首首 隳隳名城名城/锋镝

9、锋镝/瓮牖瓮牖 绳枢绳枢/氓氓隶隶/迁徙迁徙/蹑蹑足足 阡陌阡陌/景景从从/锄櫌锄櫌/棘矜棘矜 非铦非铦/钩戟钩戟j/长铩长铩/谪戍谪戍字音字音多音字：多音字：遗遗策策/既没既没/合从合从/召召滑滑 翟翟zhi,景景/因利乘因利乘便便/俯首系俯首系颈颈 劲弩劲弩/中中人人/墨翟墨翟 行行伍伍/倔倔起起/将将数百之众数百之众 度度长絜长絜大大/比权量比权量ling力力 万乘万乘之势之势/朝朝同列同列/百有百有余年余年 一夫作难一夫作难 学生活动学生活动2：小组合作，诵读第：小组合作，诵读第1段，解释重点字词，概括段意，段，解释重点字词，概括段意，回答问题。回答问题。秦孝公据崤函之固()，拥雍州之

10、地，君臣固()守以窥周室，有席()卷天下，包()举宇内宇内，囊()括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务()耕织，修守战之具()，外连衡而斗()诸侯。于是秦人拱手()而取西河之外。答案：（答案：（1 1）固（固（形作名形作名,险要的地势险要的地势）（）（2 2）固（）固（牢固地牢固地）（）（3 3）席、包、囊（）席、包、囊（名作状，名作状，像席、席子、包裹、口袋一样像席、席子、包裹、口袋一样）务务(从事从事)（4 4）宇内、四海、八荒（）宇内、四海、八荒（指天下指天下）（）（5 5）务）务（从事从事）（）（6 6）具具(器械器械)(7)(7)斗斗(使使争斗争斗)(8)(8)

11、拱手拱手(两手合抱，形容毫不费力两手合抱，形容毫不费力)译文译文:秦孝公占据殽山，函谷关那样险固的地方，拥有雍州一带那样辽阔的地方，（秦国的）秦孝公占据殽山，函谷关那样险固的地方，拥有雍州一带那样辽阔的地方，（秦国的）国君臣子牢固据守来（窥探）周王朝，有并吞天下，占领海内，控制全国的意图，吞并国君臣子牢固据守来（窥探）周王朝，有并吞天下，占领海内，控制全国的意图，吞并八方的野心。八方的野心。在这时，商鞅辅佐秦孝公，在国内建立法律制度，致力于耕种纺织，修造在这时，商鞅辅佐秦孝公，在国内建立法律制度，致力于耕种纺织，修造防守进攻的武器，对外实行连横，来使诸侯各国相斗。于是秦国人毫不费力地取得了黄防

12、守进攻的武器，对外实行连横，来使诸侯各国相斗。于是秦国人毫不费力地取得了黄河以西的大片土地。河以西的大片土地。秦王朝势力的崛起秦王朝势力的崛起地利地利据崤函之固、拥雍州之地据崤函之固、拥雍州之地政治雄心政治雄心窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。海之意，并吞八荒之心。人和人和君臣固守君臣固守措施策略措施策略 内立法度，务耕织，修守战之具；内立法度，务耕织，修守战之具；（商鞅变法）（商鞅变法）外连衡而斗诸侯外连衡而斗诸侯.等的优势。等的优势。首战告捷首战告捷拱手而取西河之外拱手而取西河之外问题问题1：第第1段从哪几个方面写秦王朝的崛起的？

13、段从哪几个方面写秦王朝的崛起的？问题问题2 2：“席卷席卷”“”“包举包举”“”“囊括囊括”都有都有“吞并吞并”的意思，的意思，“宇宇内内”“”“四海四海”“”“八荒八荒”都有都有“天下天下”的意思。那把课文中的意思。那把课文中“有有之意，之意，之心之心”句换成句换成“有吞并天下之心有吞并天下之心”似乎也通，似乎也通，作者为什么要舍简就繁呢？作者为什么要舍简就繁呢？参考：参考：意在突出秦孝公吞并六国、独占天下的勃勃雄心以及秦意在突出秦孝公吞并六国、独占天下的勃勃雄心以及秦对诸侯各国虎视耽耽的情态、咄咄逼人的气势。同时也对诸侯各国虎视耽耽的情态、咄咄逼人的气势。同时也为后文写孝公之后的历代秦君的

14、赫赫功业张本，与后文为后文写孝公之后的历代秦君的赫赫功业张本，与后文写秦一统天下之后的顷刻覆亡形成对比并作了铺垫。总写秦一统天下之后的顷刻覆亡形成对比并作了铺垫。总之，根据表达的需要，这里的繁笔增加了气势；同义短之，根据表达的需要，这里的繁笔增加了气势；同义短语的叠用，又使叙述生动形象。语的叠用，又使叙述生动形象。学生活动学生活动3：小组合作，诵读第：小组合作，诵读第2段，解释重点字词，概括段意，段，解释重点字词，概括段意，回答问题。回答问题。孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱()珍器重宝肥饶之地，以致()天下

15、之士，合从缔交，相与()为一。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离()衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士，有甯越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。尝以十倍之地，百万之众，叩()关而攻秦。秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞()之费()，而天下诸侯已困矣。于是从散约败，争割地而赂秦。秦有余力而制其弊()，追亡逐北()，伏尸百万，流血漂橹；因利乘便，宰割天下，分裂山河。强国请服，弱

16、国入朝。延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。学生活动学生活动3：小组合作，诵读第：小组合作，诵读第2段，解释重点字词，概括段意，段，解释重点字词，概括段意，回答问题。回答问题。答案：答案：爱爱(吝惜吝惜)致致(招致，招引招致，招引)相与相与(共同，一道共同，一道)离离(离散离散)叩叩(攻打攻打)延延(迎击迎击)镞镞(箭头箭头)费费(损失损失)弊弊(弱点弱点)北北(败逃的军队败逃的军队)译文：译文：孝公已经去世，惠文王、武王、昭襄王继承已有的基业，沿袭前代的策略，向南夺取汉中，孝公已经去世，惠文王、武王、昭襄王继承已有的基业，沿袭前代的策略，向南夺取汉中，向西攻取巴、蜀，向东割占肥沃的土地

17、，向北占领非常重要的郡邑。诸侯恐慌害怕，开会结向西攻取巴、蜀，向东割占肥沃的土地，向北占领非常重要的郡邑。诸侯恐慌害怕，开会结盟，谋求使秦国变弱的办法。不吝惜珍贵的器物，贵重的珠宝和肥沃富饶的土地，用来招纳盟，谋求使秦国变弱的办法。不吝惜珍贵的器物，贵重的珠宝和肥沃富饶的土地，用来招纳天下的贤士，采用合纵的策略缔结盟约，共同成为一体。在这个时候天下的贤士，采用合纵的策略缔结盟约，共同成为一体。在这个时候,齐国有孟尝君齐国有孟尝君,赵国有赵国有平原君平原君,楚国有春申君楚国有春申君,魏国有信陵君。这四位封君魏国有信陵君。这四位封君,都是明达智慧而又忠诚守信都是明达智慧而又忠诚守信,宽容仁厚而宽容

18、仁厚而又爱护人民又爱护人民,尊敬贤才而又重视士人，（他们）结约合纵使秦国的连横政策离散尊敬贤才而又重视士人，（他们）结约合纵使秦国的连横政策离散,同时拥有韩、同时拥有韩、魏、燕、赵、宋、卫、中山等国的军队。在这时魏、燕、赵、宋、卫、中山等国的军队。在这时,六国的贤士六国的贤士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫这有宁越、徐尚、苏秦、杜赫这些人替他们谋划些人替他们谋划;有齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅这些人沟通他们的意有齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅这些人沟通他们的意见见;有吴起、孙膑、带佗倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢这些人统率他们的军队。有吴起、孙膑、带佗倪良、王廖、田忌

19、、廉颇、赵奢这些人统率他们的军队。他们曾经用他们曾经用十倍于秦国的土地，上百万的军队，攻打函谷关，进攻秦国。秦国人打开函谷关的大门迎战十倍于秦国的土地，上百万的军队，攻打函谷关，进攻秦国。秦国人打开函谷关的大门迎战敌人，九国的军队，却迟疑徘徊不敢进去。秦国没有丢失、消耗一支箭、一个箭头，可是天敌人，九国的军队，却迟疑徘徊不敢进去。秦国没有丢失、消耗一支箭、一个箭头，可是天下的诸侯已经困厄不堪了。下的诸侯已经困厄不堪了。秦王朝势力的发展秦王朝势力的发展问题问题1 1：九国的强大表现在哪里？九国攻打秦的结果怎么样？：九国的强大表现在哪里？九国攻打秦的结果怎么样？表现：表现：1 1.采用了合纵策略缔

20、结了盟约采用了合纵策略缔结了盟约2 2.文臣武将，人才济济，各有所长文臣武将，人才济济，各有所长3 3.九国土地宽广、军队强大九国土地宽广、军队强大结果：结果：1.1.从散约败，争割地而赂秦从散约败，争割地而赂秦2.2.伏尸百万，流血漂橹伏尸百万，流血漂橹3.3.请服、入朝请服、入朝地盘扩大地盘扩大南、西、东、北南、西、东、北 人才云集人才云集 叩关攻秦叩关攻秦合纵之盟合纵之盟（约纵离横）（约纵离横）十倍之地十倍之地 百万之师百万之师 争割地而赂秦争割地而赂秦 对比对比反衬反衬 开关延敌开关延敌 无亡矢遗镞之费无亡矢遗镞之费 对比对比 秦秦 天下诸侯已困矣天下诸侯已困矣 请服、请朝请服、请朝纵

21、纵 散散 约约 败败问题问题2 2：作者是如何写秦孝公之后的几代君王发展秦国的势力的？：作者是如何写秦孝公之后的几代君王发展秦国的势力的？学生活动学生活动4：小组合作，诵读第：小组合作，诵读第3段，解释重点字词，概括段意，段，解释重点字词，概括段意，回答问题。回答问题。及至始皇，及至始皇，奋奋()六世之六世之余烈余烈()，振振()长策而长策而御御()宇内，吞二周而亡诸侯，宇内，吞二周而亡诸侯，履履()至尊至尊()而而制制六合六合()，执敲扑而，执敲扑而鞭笞鞭笞()天下，威振四海。南取百天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，

22、委委()命下吏。命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而士不敢弯弓而报怨报怨()。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后二，以弱天下之民。然后践践()华为城，因河为华为城，因河为池池()，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信信()臣精卒陈利兵而谁臣

23、精卒陈利兵而谁何何()。天下已定，始皇之心，自以为关中之。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，固，金城金城()千里，子孙千里，子孙帝王帝王()万世之业也。万世之业也。答案：答案：奋奋(振兴振兴)烈烈(功业功业)振振(举起举起)御御(驾驭，统治驾驭，统治)履履(名词作动词，登上名词作动词，登上)至尊至尊(至高无上的地位，指帝位至高无上的地位，指帝位)六合六合(天地四方天地四方)鞭笞鞭笞(奴役奴役)委委(托付托付)怨怨(仇恨仇恨)践践(踏踏)池池(护城河护城河)信信(可靠的可靠的)谁何谁何(盘诘查问盘诘查问)金城金城(坚固的城池坚固的城池)帝王帝王(名词作动词，称帝称王名词作动词，称帝称王)译文：

24、译文：等到秦始皇即位后等到秦始皇即位后,他发展前面六代君主遗留下来的功业他发展前面六代君主遗留下来的功业,挥舞着长鞭来驾驭各挥舞着长鞭来驾驭各诸侯国诸侯国,吞并了东周和西周吞并了东周和西周,相继灭掉了诸侯各国相继灭掉了诸侯各国,登上最尊贵的皇帝宝座来统登上最尊贵的皇帝宝座来统治天下治天下,用严酷的刑罚来奴役天下的百姓用严酷的刑罚来奴役天下的百姓,威势震慑四海。向南攻取了百越的土威势震慑四海。向南攻取了百越的土地地,把它划为桂林那和象郡把它划为桂林那和象郡;百越的首领低着头百越的首领低着头,颈上捆着绳子颈上捆着绳子,把自己的性命交把自己的性命交给了秦的下级官吏。给了秦的下级官吏。第第3 3段段译

25、文：译文：秦始皇于是又派蒙恬在北方修筑长城秦始皇于是又派蒙恬在北方修筑长城,守卫边境守卫边境,击退匈奴人七百多里击退匈奴人七百多里;胡人胡人不敢再到南边来放牧、六国的勇士不敢拉弓射箭来报仇雪恨。接着他就废除不敢再到南边来放牧、六国的勇士不敢拉弓射箭来报仇雪恨。接着他就废除古代帝王的治国方法，烧毁了各学派的书籍。以使百姓变得愚昧；毁坏著名古代帝王的治国方法，烧毁了各学派的书籍。以使百姓变得愚昧；毁坏著名的城邑，杀害英雄豪杰；收缴天下的兵器，把它们集中在咸阳，去掉刀锋和的城邑，杀害英雄豪杰；收缴天下的兵器，把它们集中在咸阳，去掉刀锋和箭头，用来铸成十二个铜人，以便削弱天下百姓的反抗力量。从此以后，

26、凭箭头，用来铸成十二个铜人，以便削弱天下百姓的反抗力量。从此以后，凭着华山当做城墙。借着黄河当做护城河，上据着亿丈高的城墙，下临着不可着华山当做城墙。借着黄河当做护城河，上据着亿丈高的城墙，下临着不可测量的深渊，把它们作为坚固的防御工事。优秀的将领手执强有力的弓弩，测量的深渊，把它们作为坚固的防御工事。优秀的将领手执强有力的弓弩，扼守着险要的地方，可靠的官员、精锐的士卒，握着锋利的武器，缉查盘问扼守着险要的地方，可靠的官员、精锐的士卒，握着锋利的武器，缉查盘问过往的行人。天下已经平定，按秦始皇的想法，自认为关中这样险固的地方，过往的行人。天下已经平定，按秦始皇的想法，自认为关中这样险固的地方，

27、坚固的城池方圆千里，这正是子子孙孙称帝称王万代的基业啊。坚固的城池方圆千里，这正是子子孙孙称帝称王万代的基业啊。第第3 3段段秦王朝的极盛秦王朝的极盛秦秦王王朝朝的的极极盛盛 前期前期:奋余烈、履至尊、吞二周、亡诸侯、奋余烈、履至尊、吞二周、亡诸侯、（攻天下）（攻天下）取百越、取百越、却匈奴却匈奴 后期后期:焚百家、隳名城、杀豪杰、销锋镝、焚百家、隳名城、杀豪杰、销锋镝、（守天下）（守天下）弱人民、弱人民、守守要害要害设想设想:据高城据高城;临深渊临深渊;守要害守要害;传万世传万世 写秦始皇统一天下，阐明秦的强盛达到极写秦始皇统一天下，阐明秦的强盛达到极点，秦的骄横暴虐也达到极点。点，秦的骄横

28、暴虐也达到极点。问题：第3段是从哪些角度来写秦始皇时期秦国发展到极盛时期的？学生活动学生活动5：小组合作，诵读第：小组合作，诵读第4段，解释重点字词，概括段意，段，解释重点字词，概括段意，回答问题。回答问题。始皇既没，余威震于始皇既没，余威震于殊俗殊俗()。然陈涉。然陈涉瓮牖瓮牖()绳枢绳枢()之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人中人()，非有仲尼、墨翟之，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，众，转而攻秦；斩

29、木为兵，揭揭()竿为旗，天下云集响应，竿为旗，天下云集响应，赢赢()粮而粮而景景()从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。答案：答案：殊俗殊俗(不同的风俗，指边远的地方不同的风俗，指边远的地方)牖牖(窗户窗户)枢枢(门扇开关的枢轴门扇开关的枢轴)中人中人(平常的人平常的人)揭揭(举举)赢赢(担负担负)景景(同同“影影”，像影子一样，像影子一样)学生活动学生活动5：小组合作，诵读第：小组合作，诵读第4段，解释重点字词，概括段意，段，解释重点字词，概括段意，回答问题。回答问题。译文：秦始皇死后译文：秦始皇死后,他遗留下来的威风仍然震慑着边远的地区。虽然他遗留下来的威风仍然震慑

30、着边远的地区。虽然这样这样,可陈涉不过是个用破瓮作窗户可陈涉不过是个用破瓮作窗户,用草绳系门轴的穷人子弟，是农村用草绳系门轴的穷人子弟，是农村被雇佣的种田人被雇佣的种田人,又做了被征发戍边的士兵；才能比不上普通人，既没又做了被征发戍边的士兵；才能比不上普通人，既没有孔子、墨子那样的贤德，又不像陶朱、猗顿那样的富有；置身于守边有孔子、墨子那样的贤德，又不像陶朱、猗顿那样的富有；置身于守边的队伍当中，突然奋起在田野之间，率领着疲惫无力的士兵，指挥着几的队伍当中，突然奋起在田野之间，率领着疲惫无力的士兵，指挥着几百人的队伍，掉转头来进攻秦王朝；砍削树木作武器，举起竹竿当旗帜，百人的队伍，掉转头来进攻

31、秦王朝；砍削树木作武器，举起竹竿当旗帜，天下的百姓像浮云一样汇集合拢，像回声那样应和他，许多人担着粮食天下的百姓像浮云一样汇集合拢，像回声那样应和他，许多人担着粮食如影子一样跟着他。崤山以东的英雄豪杰于是一齐行动起来，使秦王朝如影子一样跟着他。崤山以东的英雄豪杰于是一齐行动起来，使秦王朝迅速覆灭了。迅速覆灭了。秦王朝的灭亡秦王朝的灭亡秦秦王王朝朝的的灭灭亡亡始皇：始皇：陈涉：陈涉：出身出身瓮牖绳枢之子、瓮牖绳枢之子、氓隶之人、氓隶之人、迁徙之徒迁徙之徒 才能才能不及中人不及中人 兵力兵力疲弊之卒，数百之众疲弊之卒，数百之众 武器武器斩木为兵，斩木为兵，揭竿为旗揭竿为旗 结果：结果：余威震于殊俗

32、余威震于殊俗天下响应，并起亡秦天下响应，并起亡秦问题问题1：第：第4段是如何写秦的灭亡的？段是如何写秦的灭亡的？学生活动学生活动6：小组合作，诵读第：小组合作，诵读第5段，解释重点字词，概括段意，段，解释重点字词，概括段意，回答问题。回答问题。且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄櫌棘矜，非楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄櫌棘矜，非铦铦()于于钩戟长铩也；谪戍之众，非钩戟长铩也；谪戍之众，非抗抗()于九国之师也；深谋远虑，行军用于九国之师也；深谋远虑

33、，行军用兵之兵之道道()，非及，非及乡时乡时()之士也。然而成败异变，功业相反，之士也。然而成败异变，功业相反，何也？试何也？试使使()山东之国与陈涉山东之国与陈涉度度()长长絜絜()大，比大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致致()万乘万乘()之势，序八州而之势，序八州而朝朝()同列，百同列，百有有()余年矣；然后以六合为余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作家，崤函为宫；一夫作难难()而而七庙七庙()隳，身死人手，为天隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。答案答案:铦铦(锋利锋利

34、)抗抗(匹敌，相当匹敌，相当)道道(方法方法)乡时乡时(先前。乡，同先前。乡，同“向向”)”)试使试使(假使假使)度度(衡量，比较衡量，比较)絜絜(衡量衡量)致致(造成，获得造成，获得)万乘万乘(兵车万兵车万辆。表示军事力量强大辆。表示军事力量强大)序序(安置使有序安置使有序)朝朝(使使朝见朝见)有有(同同“又又”)”)作难作难(起事起事)七庙七庙(古代天子的宗庙古代天子的宗庙)第第5段段译文：秦朝的天下并没有变小变弱，雍州的地势，崤山和函谷关的险固，译文：秦朝的天下并没有变小变弱，雍州的地势，崤山和函谷关的险固，还是从前那样。陈涉的地位，并不比齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、还是从前那样。陈

35、涉的地位，并不比齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山的国君尊贵；农具和木棍并不比钩戟长矛锋利；被征发戍边的士卒中山的国君尊贵；农具和木棍并不比钩戟长矛锋利；被征发戍边的士卒,并不比九国的军队强大并不比九国的军队强大;深谋远虑深谋远虑,行军用兵的策略行军用兵的策略,也比不上先前九国的也比不上先前九国的谋士。但是谋士。但是,成功与失败大不相同成功与失败大不相同,功业也完全相反功业也完全相反,这是为什么呢？假使这是为什么呢？假使让崤山以东的各诸侯国跟陈涉量量长短、比比大小，比量彼此的权势力让崤山以东的各诸侯国跟陈涉量量长短、比比大小，比量彼此的权势力量，那简直是不能相提并论的了。然而秦国凭借狭小的地

36、盘，发展到拥量，那简直是不能相提并论的了。然而秦国凭借狭小的地盘，发展到拥有万辆兵车的国势，统治八州，使本来跟自己地位相同的各国诸候都来有万辆兵车的国势，统治八州，使本来跟自己地位相同的各国诸候都来朝见，已有一百多年了；此后才将天下作为一家私产，把崤山、函谷关朝见，已有一百多年了；此后才将天下作为一家私产，把崤山、函谷关作为宫墙；而陈涉一人发难就使秦朝灭亡，连秦王本人都死在人家手里，作为宫墙；而陈涉一人发难就使秦朝灭亡，连秦王本人都死在人家手里，被天下人耻笑，这是什么缘故呢？就是因为不施行仁义，攻取与保有天被天下人耻笑，这是什么缘故呢？就是因为不施行仁义，攻取与保有天下的形势截然不同啊。下的形

37、势截然不同啊。秦王朝灭亡的原因秦王朝灭亡的原因秦秦王王朝朝迅迅速速灭灭亡亡的的原原因因秦秦陈涉陈涉秦朝秦朝 功业功业相反相反国力，天下非小弱国力，天下非小弱地利，崤函自若也地利，崤函自若也地位非尊，武器非銛地位非尊，武器非銛兵力非抗，战术非及兵力非抗，战术非及秦国秦国致万乘势，百又余年致万乘势，百又余年六合为家，崤函为宫六合为家，崤函为宫一夫作难，而七庙隳一夫作难，而七庙隳身死人手，为天下笑身死人手，为天下笑成败成败异变异变问题：第问题：第5段是如何得出段是如何得出“仁义不施而攻守之势异也仁义不施而攻守之势异也”这一中这一中心论点的？心论点的？叁赏析文本(1)秦王朝势力的崛起(2)秦王朝势力的

38、扩充(3)秦王朝势力的极盛(4)陈涉起义 秦朝覆灭秦王朝的兴衰历程各方面力量的比较照应全篇，归纳论点秦王朝迅速灭亡的原因(1-4)(5)学生活动学生活动7 7：齐读课文，梳理本文的行文思路。：齐读课文，梳理本文的行文思路。叙事议论问题1：文章意在指出秦之过失，却在文章开头写秦攻取天下的过程，有何作用？文章开头先叙秦的地理优势和秦孝公的政治雄心，次叙秦孝公在商鞅的辅佐下所制定的基本国策，目的是展示出秦“成功”的一面，与其下面“失败”的一面形成鲜明的对比。1.1.九国联盟与秦国实力的对比；九国联盟与秦国实力的对比；2.2.九国会盟时与惨败后两种情况的对比；九国会盟时与惨败后两种情况的对比；3.3.

39、陈涉与九国的对比；陈涉与九国的对比；4.4.陈涉与始皇的对比；陈涉与始皇的对比；5.5.秦国前后兴亡的对比。秦国前后兴亡的对比。问题问题2：文章多次使用对比的手法，请你说一说都：文章多次使用对比的手法，请你说一说都有哪些？有哪些？不施仁义陈涉 九国 秦国 秦朝一夫作难七庙隳(最弱)(最强)层层对比揭秦过人心向背对治国的重要性启示：启示：问题问题3：文章还是用了哪些手法来论证：文章还是用了哪些手法来论证“仁义不施而攻守之势异也仁义不施而攻守之势异也”的中心论点？的中心论点？秦亡的原因是：论证方法事例论证对比论证振长策、御宇内、鞭笞天下取百越、置郡县筑长城、守藩篱、却匈奴废道、焚言、愚黔首隳名城

40、杀豪杰 收兵器 销锋镝守要害、固关防秦取得天下前后陈涉与始皇中心论点：不施仁政仁义不施而攻守之势异也陈涉与九国 善于叙事善于叙事 精于论断精于论断 对偶排比对偶排比 气氛热烈气氛热烈 反复对比反复对比 突出主题突出主题艺术特色艺术特色小结小结肆拓展总结秦始皇统一天下之后，为了享受而横征暴敛；为了修城造宫秦始皇统一天下之后，为了享受而横征暴敛；为了修城造宫而滥征民力；为了钳制思想而焚书坑儒；为了防止人民反抗而滥征民力；为了钳制思想而焚书坑儒；为了防止人民反抗而实行严酷的刑罚，终于导致农民大起义，秦朝迅速灭亡。而实行严酷的刑罚，终于导致农民大起义，秦朝迅速灭亡。西汉初期，经历了春秋战乱到楚汉战争，

41、社会经济遭到了极西汉初期，经历了春秋战乱到楚汉战争，社会经济遭到了极大的破坏，土地荒芜，人民流亡，人口减少，经济凋敝。大的破坏，土地荒芜，人民流亡，人口减少，经济凋敝。为为此，贾谊极力主张施行此，贾谊极力主张施行“仁政仁政”以以“安民安民”，民安方得维持汉王，民安方得维持汉王朝统治。朝统治。思考：西汉人贾谊为什么要指出秦的过错呢？名为名为“过秦过秦”，实是实是“戒汉戒汉”。关于秦亡的原因，众说纷纭，贾谊认为是“仁义不施而攻守之势异也”。结合所学知识，谈谈你对这一观点的认识，说一说这一观点的进步性和局限性。拓展探究拓展探究进步性进步性:肯定商鞅变法,主张儒法并用，反对暴政，认识到人心向背是国家治

42、乱的关键。贾谊施行仁义的主张,反对暴政,肯定商鞅变法,主张儒法并用。贾谊不仅看到秦朝灭亡的根本原因是失去了民心,而且还看到秦国由强盛到统一天下,根本原因在于其目标和当时人民统一的愿望相一致。可见,贾谊在一定程度上看到了人民的力量,认识到人心向背是国家治乱的关键。所以他的仁义主张带有进步性。局限性局限性:从维护封建统治阶级利益的立场出发,字里行间带有对劳动人民的轻视。贾谊施行仁义的主张,是从维护封建统治阶级利益的立场出发的,在描述陈涉的平凡时,明显地表现出对劳动人民的轻视,这是他的阶级局限性。本文着重叙述秦王朝的兴亡过程，揭露秦始皇的暴虐无道，最后指出，“仁义不施而攻守之势异也”是秦王朝迅速灭亡

43、的原因。作者总结秦王朝覆灭的历史教训，意在借古讽今，目的是劝汉文帝对人民实行宽松的政策，与民休息，以稳固西汉王朝的统治。主旨归纳主旨归纳伍布置作业课下作业课下作业1、背诵全文。2、归纳本课基础知识。3、金圣叹评点过秦论说：“过秦论者，论秦之过也。秦过只是末句仁义不施一语便断尽。”此评语一语中的！人心向背是国家治乱的关键，纵览历代王朝成败兴衰，都能证明这个观点。今天，面临世界经济危机和错综复杂的国际形势，政府施政做到执政为民、以人为本、关注民生就显得尤为重要。要求：查阅资料，写一段300字左右的议论性文字，谈谈你对当今时代为政要“以人为本”的必要性的看法。陆基础夯实通假字通假字孝公既没：孝公既没

44、：_合从缔交：合从缔交：_赢粮而景从：赢粮而景从：_而倔起阡陌之中：而倔起阡陌之中：_非及乡时之士也：非及乡时之士也：_百有余年矣：百有余年矣：_答案答案同同“殁殁”，死同，死同“纵纵”，合纵是六国联合起来共同对付，合纵是六国联合起来共同对付秦国的策略同秦国的策略同“影影”，像影子一样同，像影子一样同“崛崛”，兴起，兴起同同“向向”，先前同，先前同“又又”，表示整数之外再加零数，表示整数之外再加零数 古今异义古今异义以致天下之士以致天下之士古义：古义：_今义：连词，用在下半句话的开头，表示下文是上述原今义：连词，用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果因所形成的结果(多指不好的结果多

45、指不好的结果)宽厚而爱人宽厚而爱人古义：古义：_今义：丈夫或妻子；恋爱中男女的一方今义：丈夫或妻子；恋爱中男女的一方才能不及中人才能不及中人古义：古义：_今义：为双方介绍买卖、调解纠纷等并做见证的人今义：为双方介绍买卖、调解纠纷等并做见证的人答案答案以，来；致，招致、招引爱护别人平常的人以，来；致，招致、招引爱护别人平常的人履至尊而制六合：履至尊而制六合：_子孙帝王万世之业也：子孙帝王万世之业也：_然陈涉瓮牖绳枢之子：然陈涉瓮牖绳枢之子：_有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意：有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意：_天下云集响应，赢粮而景从：天下云集响应，赢粮而景从：_追亡逐北：追亡逐北：_尊贤而

46、重士：尊贤而重士：_因利乘便：因利乘便：_且夫天下非小弱也：且夫天下非小弱也：_以愚黔首：以愚黔首：_会盟而谋弱秦：会盟而谋弱秦：_约从离衡：约从离衡：_流血漂橹：流血漂橹：_吞二周而亡诸侯：吞二周而亡诸侯：_却匈奴七百余里：却匈奴七百余里：_序八州而朝同列：序八州而朝同列：_ 词类活用词类活用答案答案名词作动词，登上名词作动词，称帝称王名词作动词，登上名词作动词，称帝称王名词作动词，用瓮做名词作动词，用瓮做/用草绳系用草绳系名词作状语，像席子一样名词作状语，像席子一样/像包裹一样像包裹一样/像口袋一样像口袋一样名词作状语，像云一样名词作状语，像云一样/像回声一样像回声一样/像影子一样像影子一

47、样动词作名词，逃跑的人动词作名词，逃跑的人/败逃的军队败逃的军队形容词作名词，贤能的人；意动用法，以形容词作名词，贤能的人；意动用法，以为重为重形容词作名词，形容词作名词，“利利”和和“便便”都指都指“便利的条件便利的条件”形容词作动词，变小形容词作动词，变小/变弱变弱使动用法，使使动用法，使变愚蠢变愚蠢使动用法，使使动用法，使变弱变弱使动用法，使使动用法，使离散离散使动用法，使使动用法，使漂浮漂浮使动用法，使使动用法，使灭亡灭亡使动用法，击退，使使动用法，击退，使退却退却 使动用法，使使动用法，使朝见朝见 词类活用词类活用过过过秦论：过秦论：_闻大王有意督过之闻大王有意督过之(鸿门宴鸿门宴)

48、：_雷霆乍惊，宫车过也雷霆乍惊，宫车过也(阿房宫赋阿房宫赋)：_大母过余曰大母过余曰(项脊轩志项脊轩志)：_一出门，裘马过世家焉一出门，裘马过世家焉(促织促织)：_过蒙拔擢过蒙拔擢(陈情表陈情表)：_则知明而行无过矣则知明而行无过矣(劝学劝学)：_ 一词多义一词多义答案答案指斥过失责备经过探望超过指斥过失责备经过探望超过过分，过于错误过分，过于错误遗遗蒙故业，因遗策：蒙故业，因遗策：_秦无亡矢遗镞之费：秦无亡矢遗镞之费：_夜不闭户，路不拾遗：夜不闭户，路不拾遗：_小学而大遗小学而大遗(师说师说)：_置币遗单于置币遗单于(苏武传苏武传)：_ 一词多义一词多义答案答案前人遗留下的丢失遗失的东西舍弃

49、，放弃前人遗留下的丢失遗失的东西舍弃，放弃送给，给予送给，给予亡亡追亡逐北，伏尸百万：追亡逐北，伏尸百万：_秦无亡矢遗镞之费：秦无亡矢遗镞之费：_吞二周而亡诸侯：吞二周而亡诸侯：_故不孝不慈亡故不孝不慈亡(兼爱兼爱)：_ 一词多义一词多义答案答案动词作名词，逃走的人丢失使动用法，使动词作名词，逃走的人丢失使动用法，使灭亡灭亡同同“无无”，没有，没有策策蒙故业，因遗策：蒙故业，因遗策：_振长策而御宇内：振长策而御宇内：_策扶老以流憩策扶老以流憩(归去来兮辞归去来兮辞)：_策之不以其道策之不以其道(马说马说)：_制制吴起吴起赵奢之伦制其兵：赵奢之伦制其兵：_秦有余力而制其弊：秦有余力而制其弊：_履

50、至尊而制六合：履至尊而制六合：_增其旧制增其旧制(岳阳楼记岳阳楼记)：_其制稍异于前其制稍异于前(项脊轩志项脊轩志)：_ 一词多义一词多义答案答案策略、政策马鞭子拄着名词作动词，用马鞭子打策略、政策马鞭子拄着名词作动词，用马鞭子打统领、统率制服控制、统制规模式样统领、统率制服控制、统制规模式样此四君者，皆明智而忠信此四君者，皆明智而忠信：_铸以为金人十二：铸以为金人十二：_身死人手，为天下笑者：身死人手，为天下笑者：_仁义不施：仁义不施：_文言句式文言句式答案答案判断句标志词：皆判断句标志词：皆定语后置句中心词是定语后置句中心词是“金人金人”，“十二十二”是定语，无是定语，无标志词标志词被动句