1、讨论提纲:如何帮助学生梳理知识体系。abaarh我们学习过哪些立体图形?把它们分类，怎么分？依据是什么？harh我们学习过哪些立体图形?把它们分类，怎么分？依据是什么？长方体和正方体有什么特点？abaarhharh 把它们分类，怎么分？依据是什么？长方体和正方体有什么特点？圆柱和圆锥有什么特点？rhrh我们学习过哪些立体图形?abaaha333523312.56 它们分别是什么图形？画图，标数据。523333231、下面是三个立体图形的展开图。(单位:cm)计算它们的表面积。3335233523333231、下面是三个立体图形的展开图。(单位:cm)12.56 它们分别是什么图形？画图，标数据
2、。523333231、下面是三个立体图形的展开图。(单位:cm)它们分别是什么图形？画图，标数据。计算它们的表面积。计算它们的体积。1、下面是三个立体图形的展开图。(单位:cm)3335233523332312.56 它们分别是什么图形？画图，标数据。计算它们的表面积。如果做一个和圆柱等底等高的圆锥,圆锥的体积是()。如果做一个和圆柱等体积,等底的圆锥,圆锥的高是()。如果做一个和圆柱等体积,等高的圆锥,圆锥的底面积是()。12.56cm39cm37.68cm2232、继续观察刚才的圆柱。(单位:cm)31V圆柱h圆柱3S圆柱底3它们的底面周长相等，高也相等。比较它们的侧面积，()比较它们的表面积，()比较它们的体积，()相等圆柱大圆柱大3、一个长方体和一个圆柱。开一个水龙头，8分钟刚好把长方体容器装满；如果用同样的速度,多少分钟可以把圆柱容器装满？4、一个长方体和一个圆柱容器。(单位dm)讨论提纲:如何帮助学生梳理知识体系。
