1、商中间、末尾有0的除法教学目标：知识与技能目标：1：知道0除以任何不是0的数都等于0.2：掌握三位数除以一位数时商中间、末尾有0的除法的计算方法，能正确进行计算。过程与方法目标：1：经历探索商中间、末尾有0的除法计算方法的过程，并能正确计算。2：在探索算法和解决问题的过程中逐步增强探究思考的意识和能力，重视算法内化，发展思维的灵活性，培养学生数学问题意识。情感与态度目标：1：在解决实际问题的过程中，感受数学与日常生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力。2：借助故事对学生适时进行思想教育，同时也让学生感受到计算在生活中的重要性。教学重难点：重点：商中间、末尾有0的除法计算方法。难点：
2、理解商0的算理和竖式简便写法的书写格式。教学设计：一、复习热身1、 找学生比算。2、 这个同学板演时，其他同学口算热身。 二、 情境激趣，导入新课。教学例8.多媒体出示情境图。师：先给大家讲个故事，一天，猪八戒到花果山去拜访孙悟空，在路上遇到了3只小兔在采蘑菇，八戒心想：平均每只小兔能采到几个蘑菇？生：（个）要求说怎么想的师：走着走着，又发现3只小猴在摘桃，可是树上一个桃也没有，八戒又想：平均每只猴能摘到几个桃？生：（个）说怎么想的解决问题一：为什么？结合情境解答、算除想乘八戒又想：如果来4只小猴、5只小猴、6只小猴、7只小猴分别怎么列式？课件出示 它们都等于多少？都是0 解决问题二：观察这组
3、算式，你有什么发现？把你的发现大声告诉八戒。引导学生说出：0除以任何数都等于0八戒质疑： 答案不确定所以能不能除以0？不能所以应该说：0除以任何不是0的数都等于0.三、 合作交流，从旧知中探究新知。教学例9.1、 由故事引出算式： 八戒见小猴们一个桃也摘不到，就把他们带到了花果山附近的桃园，三只小猴兴奋地摘了好多桃，一数发现摘了306个，它们准备分桃，可这下难住它们了！它们把睡得正香的八戒叫醒，希望八戒帮帮它们，你们会吗？学生列式：要求说怎么想老师引导： 先估一估，商是多少？把306看作300，又因为306比300大，所以商比100大。、 再口算一下是多少？ 2、 探究的竖式方法。课件出示合作
4、探究要求： 用已学知识独立尝试计算。 把自己的方法过程说给小组同学听。 推选出小组中说得最好的同学到讲台上说给大家听。3、 汇报展示方法：生1讲解.师追问：商的十位上为什么写0？因为0除以3等于0 这个0能不写吗？为什么？生2讲解.师追问：你的的写法和他的不同点在哪里？省略了0除以3的竖式过程 为什么可以省略？因为0除以任何不是0的数都等于0，并不影响计算结果。师介绍简便写法：其实像这种百上的数正好除完，十位上的0除以3的竖式过程可以省略，然后直接在商的十位上写0占位，最后再除个位上的数，这样写会更加简洁美观。孩子们你们更喜欢哪种写法？嗯，第二种写法是我们平时经常采用的写法，大家可一定得学会呀
5、！话说刚才小猴找八戒帮忙，八戒看到这么多桃，口水直流，就想了个鬼主意，它这样列了一个竖式,(课件出示),然后它告诉小猴子：“你们每个人分12个桃呢！”趁着八戒还没得逞，此时你想对猪八戒说什么？对小猴子们说什么？生1说：“猪八戒你是个大骗子，你竖式的商中间少个0.”生2说：“小猴子，你们可别上当啦，你应该得102个桃子，不是12个呢，你得好好学数学啦！”师：“在你们的提醒下小猴子们终于拿回了自己应得的桃子，他们竖起大拇指直夸大家厉害！脸红着说一定要好好学数学啦！”4、 大家揭穿了八戒的骗局，孙悟空知道这件事，随即又出了两道题给小猴们算，希望它们以后别再那么容易上当了，同学们也一起来算一算吧！课件
6、出示：先说说商是几位数，再计算。 生独立计算，指名两名学生板演并说过程。教师追问：这个算式与前面的题哪里不一样。 最后一步的竖式计算能否省略？ 如果省略，商的个位上的0要不要写。 还要在哪里写0才表示除完？教师总结：所以如果被除数的个位是0，除到被除数的十位正好除尽，可以直接在商的个位上写0.这就是咱们今天学习的内容商中间、末尾有0的除法（板书课题）老师帮大家总结了几句话，大家读一读。 商中间、末尾有0的计算方法： 除法法则记心间， 逐位来除是关键， 除到哪位已除尽， 下位是0移上来。最后，再回头看看今天咱们学的三位数除以一位数和以前有什么不同？四、 分层练习，巩固提高。话说猪八戒知道自己错了
7、，求猴哥饶了它，悟空说：“你这呆子，去做三件好事我就饶了你。”咱们一起来帮帮八戒做好事吧。第一件帮相小兔过河。 第二件这些竖式宝宝生病了，帮它们治治病。设计两个题，一个是掉了商末尾的0，一个是掉了商中间的0.第三件：帮果农张阿姨解决问题。张阿姨给果树喷药，从8时到12时，一共喷了840棵，平均每小时喷多少棵？五、 回顾全课，总结提升。八戒通过认真思考，细心计算，顺利完成了三件好事，从中它得到了教训也有很多收获，同学们，这节课你有什么收获呢？师总结：大家的收获真多，今天我们学习的内容是从旧的知识中发现的，所以老师最后要送大家一句话：温故而知新，可以为师矣！就是告诉大家经常温习以前的知识，可以获得新知识，那么这样你也可以做老师了！3
