1、8的乘法口诀教学设计东海县牛山小学 唐正红 一、教学目标：1.让学生经历编制8的乘法口诀的过程，掌握8的乘法口诀，并在应用口诀的过程中熟记8的乘法口诀，提高解决实际问题的能力。2.让学生在自编乘法口诀和解决简单实际问题的过程中，继续增强自主学习和与同学合作交流的能力，并获得成功的体验。二、教学重难点重点：让学生经历编制8的乘法口诀的过程，并能熟记8的乘法口诀。难点：提高学生解决实际问题的能力。三、教学过程：（一）口算练习35= 66= 65=14= 62= 55= 67= 27= 57= 46= 25= 53=（二）新授师：你知道一个大正方体，用了几个小正方体吗？准备2大正方体呢？可以怎样算，
2、也就是几个几相加？等于多少？学生观看课件，知道1个大正方体是由8个小正方体组成。1个8是8乘法算式：18=8 口诀：一八得八学生观看课件，知道2个大正方体是由16个小正方体组成。加法算式：8+8=16乘法算式：28=16口诀：二八十六师：从刚才的过程，我们可以知道1个8是8，2个8是16 （齐读） 你能将刚才学的这些8的乘法口诀总结一下吗？ 齐读、男生读、女生读（设计意图：这一部分是整节课的重点，通过学生共同的探讨、讲解，完成表格，得出1个8是8，2个8是16，3个8是24的结论。再根据这个结论，应用我们以前掌握的编口诀的能力，编出属于自己的8的乘法口诀，并试着熟记。）（三）巩固练习1.看算式
3、说口诀通过动画的出示乘法算式，让学生用报答的方法来完成，提高学生学习的兴趣。2.我是计算小能手83= 48= 86= 78=58= 82= 38= 88=18= 28= 84= 78=85= 87= 68= 81=能过3分钟的练习，巩固8的乘法口诀，提高学生计算的速度和正确率。3圆环游戏让学生看清楚是“8”，还是“8”，通过圆环的游戏激起学生学习的兴趣。4. 找规律，填一填8的乘法口诀的应用，让学生体会前后两数之间的关系。（可用乘法和加法两种方法计算）5.生活应用通过本题让学生体会到数学与生活的联系，激起学生学习数学的兴趣。在讲解时特别提醒学生注意钱的单位是“元”。（四）拓展练习通过说螃蟹的游戏来巩固8的乘法口诀。（五）全课小结1.这节课你学会了哪些知识？2.你还有疑问吗？
