1、数一数 第一课时教学内容：课本23页教学目标 1.让学生初步接触1-10各数，经历简单的数数过程，并在数1-10的过程中了解学生数数的能力。 2，能正确数出图中的物体各数。 3.初步培养学生的观察能力和学习数学的意识，激发学生的学习兴趣教学重点：通过数一数让学生经历简单的数数过程。 教学难点：从具体实物过度到抽象的点子图。 教学过程 一、导入新课 同学们，儿童乐园是个好地方，课本上有张儿童乐园的图片，教师带领学生观察图片，进行教学。 二、 学习新课 1、让学生数图上的物体个数 在图片中，你看到什么，能告诉大家吗？谁能告诉大家照片中有些什么？你能数出每一种有多少个吗? 教师引导学生按顺序数，并指
2、出在数较多的物体时，可以数一个轻轻地划掉一个，防止遗漏。2、总结方法。 3、开展讨论怎样数数又对又快? 4、小结，数数时，要一个一个按顺序数，可以从左往右或从右往左数，也可以从上往下数，这样就不会多数或少数了，如果数的是画在书上的图，可以用笔点着数，或者数一个用笔作一个记号，这样数就又对又快了!最后数到几，就说明一共有几个物体。我们再来数一数图上物体，谁数的最快 。5，用点子图表示个数。 提问，我们可以用一些简单的符号表示物体个数，你想用哪些符号表示? 讨论，我们就先用点子来表示吧!有1个滑梯就用1个点子表示。出示点子图，怎样表示秋千的个数?为什么?出示点子图，怎样表示木马、小飞机、蝴蝶、小鸟
3、、气球的个数?出示点子图，探索，图中什么物体的个数可以用7个点子来表示?8个点子呢?怎样表示气球的个数?自己在书上画好，10个点子表示什么?一个一个让学生完成。三、 联系生活，进行实践。 1、送小礼物 。说明，只要完成纸上的题目就能得到一个小礼物。题目，用点子图表示物体个数。 2，找数活动 （1）、找一找我们自己身上和小朋友身上藏着多少个数。 （2）、找一找我们教室里藏着多少个数? 过渡，不但在我们身边藏着很多很多数，其他地方也到处充满着数学。今天回家就请小朋友们找一找自己家里藏着多少个数。 四、课堂小结 ： 告诉学生数学与我们的生活紧紧相连，它在我们的生活中有着非常重要的作用。希望我们每一个小朋友都能从现在起认真学习数学，与数学交朋友。五、 作业 ：找一找自己身边的数。六、板书设计数一数数数时，要一个一个按顺序数，可以从左往右或从右往左数，也可以从上往下或从下往上数，这样就不会多数或少数了，如果数的是画在书上的图，可以用笔点着数，或者数一个用笔作一个记号，这样数就又对又快了，最后数到几，就说明一共有几个物体。
